摘要：舉重訓(xùn)練作為一項對身體素質(zhì)要求極高的體育運動項目，在青少年體育訓(xùn)練中占據(jù)的重要地位。然而，在實際的青少年舉重訓(xùn)練過程中，還存在著諸多不足之處，例如：訓(xùn)練強度不合理、訓(xùn)練周期和頻率不足、缺乏核心和穩(wěn)定性訓(xùn)練、忽視正確的舉重技術(shù)等問題。鑒于此，本文將針對以上不足之處結(jié)合現(xiàn)有研究和實踐經(jīng)驗的分析，提出相應(yīng)的改善對策，以期提高青少年舉重訓(xùn)練效果。

關(guān)鍵詞：青少年；舉重訓(xùn)練；不足；對策

Exploration of Shortcomings and Countermeasures in Weightlifting Training for Teenagers

Abstract： This paper aims to explore the shortcomings in weight lifting training for adolescents and propose corresponding strategies. Through a comprehensive analysis of existing research and practical experience， it is found that there are common problems in adolescent weightlifting training， such as unscientific training plans， insufficient basic strength and technical training， and neglect of rest and nutrition. In response to these issues， this article proposes corresponding countermeasures. Through the research and exploration of this paper， the aim is to provide useful guidance and reference for weight lifting training for adolescents， and promote their healthy development.

Keywords： tTeenagers; Weightlifting training; Insufficient; cCountermeasure

一、1青少年舉重運動員的特點

（一）1.1快速生長發(fā)育階段的軀體特征

青少年時期是人體生長發(fā)育的一個關(guān)鍵階段，尤其是在骨骼和肌肉的發(fā)展方面。在這一時期，很多青少年會經(jīng)歷“生長激增”，身高和體重迅速增加，肌肉開始發(fā)達(dá)變得更加強壯。同時，由于骨骼的生長速率通常比肌肉和肌腱的增長速率快，這可能會導(dǎo)致青少年在柔韌性和協(xié)調(diào)能力上出現(xiàn)暫時性的不匹配。這種不平衡需要在舉重訓(xùn)練中得到額外的注意。錯過這種特殊時期、不正確或過度訓(xùn)練都有可能對骨骼生長和形成造成負(fù)面影響。

為此，舉重訓(xùn)練計劃需要根據(jù)青少年的個體生長發(fā)育特點進(jìn)行專門設(shè)計，強調(diào)技術(shù)正確性和逐漸提高訓(xùn)練強度，以避免對骨骼尤其是生長板造成損傷。另外，由于青少年的肌肉力量和耐力正處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，單一重復(fù)或過度強度的訓(xùn)練都可能導(dǎo)致過度使用傷害。高質(zhì)量的熱身和恢復(fù)程序，如拉伸和低強度的心肺運動，對于預(yù)防傷害和促進(jìn)恢復(fù)至關(guān)重要。綜上所述，青少年在舉重訓(xùn)練中的生物學(xué)特性要求教練具備深入了解成長發(fā)育規(guī)律、以預(yù)防傷害和促進(jìn)健康發(fā)展的能力[A3]"。

（二）1.2生理和心理成熟度的差異

與成人相比，青少年舉重運動員在生理與心理發(fā)展上存在較大的差異。

生理生理上方面，不同青少年的身體成熟程度有顯著差異，這些差異可能會影響他們的運動表現(xiàn)和對訓(xùn)練的適應(yīng)性。舉例來說，同齡的兩個青少年可能會在力量、耐力、協(xié)調(diào)性以及其他身體屬性上有顯著區(qū)別。因此，在設(shè)計訓(xùn)練程序時，需要考慮到這些個體差異，提供定制化的訓(xùn)練內(nèi)容以滿足每個青少年的具體需求。

心理成熟度方面，青少年的自我觀念、情緒調(diào)節(jié)、動機和社會交往能力都在不斷發(fā)展之中。對于某些青少年來說，競技壓力可能會造成不必要的心理壓力，影響訓(xùn)練表現(xiàn)和總體福祉。教練和訓(xùn)練人員須培養(yǎng)青少年的心理韌性，幫助他們設(shè)定現(xiàn)實且可以達(dá)成的目標(biāo)，以及應(yīng)對失敗和挫折的能力。

總的來說，教練需要對每個青少年的生理和心理成熟情況進(jìn)行細(xì)致評估，根據(jù)他們的成熟程度進(jìn)行個性化指導(dǎo)。這種方法不僅有助于避免過度訓(xùn)練，還有助于建立一種積極的訓(xùn)練和競賽經(jīng)歷，這對青少年長期在運動領(lǐng)域的參與和發(fā)展至關(guān)重要。

（三）1.3訓(xùn)練適應(yīng)能力與恢復(fù)時間

相比于成年運動員，青少年舉重運動員在訓(xùn)練適應(yīng)性和恢復(fù)能力方面表現(xiàn)出其獨有的特點。青少年運動員通常被認(rèn)為具有更高的適應(yīng)性，這得益于他們的新陳代謝速率較快，可以更快地回應(yīng)和適應(yīng)新的訓(xùn)練刺激。他們的身體具有快速恢復(fù)和學(xué)習(xí)新技能的能力，這使得他們能夠在短時間內(nèi)取得顯著進(jìn)步。

然而，青少年運動員的恢復(fù)時間也需要得到額外關(guān)注。青少年身體尚未完全成熟，他們對訓(xùn)練的恢復(fù)需求可能與成年人不同。例如，由于生長期間能量消耗較大，青少年可能需要更多的睡眠和營養(yǎng)來支持恢復(fù)過程。正因如此，教練和訓(xùn)練計劃設(shè)計者必須重視青少年充分休息的重要性，確保訓(xùn)練和恢復(fù)之間有足夠的時間間隔。為確保青少年運動員的訓(xùn)練效果和健康，教練應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練強度和運動員的具體恢復(fù)情況進(jìn)行個性化調(diào)整。例如，通過持續(xù)跟蹤運動員的身體和心理反饋，可以調(diào)整訓(xùn)練頻率和強度，以及飲食和休息計劃。這種對青少年運動員訓(xùn)練和恢復(fù)全面的關(guān)注，有助于促進(jìn)更好的運動表現(xiàn)，同時也預(yù)防潛在的過度訓(xùn)練和相關(guān)傷害。

二、2青少年舉重訓(xùn)練中的不足

（一）2.1重量選擇和訓(xùn)練強度不合理

青少年舉重訓(xùn)練中，重量選擇和訓(xùn)練強度的合理性是關(guān)乎訓(xùn)練效果和身體健康的重要因素。然而，許多青少年在練習(xí)過程中存在著重量選擇和訓(xùn)練強度不合理的問題。

一方面，一些青少年選擇了過重的負(fù)荷進(jìn)行舉重訓(xùn)練，可能追求快速進(jìn)展或為了趕超他人而忽視了自身身體能力和力量水平。這樣的訓(xùn)練負(fù)荷過重可能會給肌肉和骨骼帶來過度壓力，增加運動損傷的風(fēng)險，甚至對生長發(fā)育產(chǎn)生影響。

另一方面，一些青少年選擇了過輕的負(fù)荷進(jìn)行訓(xùn)練，可能因為對自己的實力缺乏認(rèn)知或害怕嘗試更高的訓(xùn)練強度。然而，訓(xùn)練負(fù)荷過輕往往無法有效刺激肌肉發(fā)展，造成訓(xùn)練效果不佳。

（二）2.2訓(xùn)練周期和頻率不足

在舉重訓(xùn)練中，訓(xùn)練周期和頻率的合理安排對于獲得良好的訓(xùn)練效果至關(guān)重要。然而，許多青少年存在訓(xùn)練周期和頻率不足的問題[1]。

一方面，有些青少年訓(xùn)練周期過長，訓(xùn)練間隔過大。他們可能因為懶散或其他原因而無法保持恒定的訓(xùn)練頻率。長時間的訓(xùn)練間隔會導(dǎo)致肌肉和力量水平的逐漸下降，訓(xùn)練效果難以持續(xù)。

另一方面，有些青少年訓(xùn)練頻率過低，無法保持足夠的訓(xùn)練次數(shù)。他們可能因為時間緊張或其他原因而無法充分投入到訓(xùn)練中。低頻率的訓(xùn)練會導(dǎo)致肌肉的刺激不足，訓(xùn)練效果難以達(dá)到最佳狀態(tài)。

（三）2.3缺乏核心和穩(wěn)定性訓(xùn)練

核心肌群是身體的支撐中心，包括腹肌、背肌和骨盆底肌群等。穩(wěn)定性訓(xùn)練通過加強小肌肉群和協(xié)同肌群來增強身體的穩(wěn)定性和控制能力。然而，許多青少年只關(guān)注肌肉力量的發(fā)展，而忽視了核心和穩(wěn)定性訓(xùn)練的重要性。缺乏核心訓(xùn)練會導(dǎo)致核心肌群的衰弱，降低身體的穩(wěn)定性和平衡能力。這不僅增加了日常生活中摔倒和受傷的風(fēng)險，還限制了運動技能和表現(xiàn)的發(fā)展。

同時，缺乏核心穩(wěn)定性還可能導(dǎo)致下背痛等問題[2]。穩(wěn)定性訓(xùn)練的缺乏會導(dǎo)致身體在運動和舉重動作中的不穩(wěn)定，減少了動作執(zhí)行的精確度和效果。穩(wěn)定性訓(xùn)練可以通過平衡器械、單腿訓(xùn)練和穩(wěn)定球訓(xùn)練等來增強身體的協(xié)調(diào)性和控制能力。這有助于提高運動技能的執(zhí)行質(zhì)量，減少因不穩(wěn)定性而引起的運動損傷。

（四）2.4忽視正確的舉重技術(shù)

忽視正確的舉重技術(shù)將對身體造成嚴(yán)重的損傷風(fēng)險，并限制力量和肌肉的發(fā)展。舉重是一項需要精確技巧和正確執(zhí)行的運動。然而，許多青少年運動員在追求更大的重量和更高的強度時往往忽視了正確的舉重技術(shù)。錯誤的舉重技術(shù)會增加受傷的風(fēng)險，尤其是在進(jìn)行重量訓(xùn)練時。姿勢不正確、動作不穩(wěn)、過度使用輔助肌群等問題可能導(dǎo)致肌肉拉傷、關(guān)節(jié)問題和脊椎受傷。這些損傷不僅會限制訓(xùn)練的持續(xù)性，還會對日常生活產(chǎn)生負(fù)面影響。此外，忽視正確的舉重技術(shù)還會限制力量和肌肉的發(fā)展。正確的姿勢和技術(shù)可以幫助更有效地激活目標(biāo)肌肉群，提供更大的肌肉刺激，并最大程度地發(fā)揮力量潛力。相比之下，錯誤的姿勢和技術(shù)會導(dǎo)致肌肉的不平衡發(fā)展，影響肌肉的力量和質(zhì)量。

三、3青少年舉重訓(xùn)練的相關(guān)對策

（一）3.1根據(jù)青少年的年齡、性別和訓(xùn)練水平制定個性化計劃

由于青少年處于生長和發(fā)育的階段，他們的身體和生理特征與成年人有所不同。因此，個性化訓(xùn)練計劃可以最大程度地滿足他們的需求，并確保安全和健康的訓(xùn)練效果。首先，年齡是制定青少年個性化計劃的重要考慮因素。不同年齡階段的青少年在身體和生理發(fā)展上存在差異。針對不同年齡段的特點，訓(xùn)練計劃可以包括相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容和強度[3]。例如，對于較年輕的青少年，應(yīng)重點關(guān)注基礎(chǔ)運動技能和身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展；而對于較年長的青少年，可以逐步加大訓(xùn)練強度和復(fù)雜性，以促進(jìn)肌肉力量和耐力的發(fā)展。

其次，性別也是制定個性化計劃時需要考慮的因素之一。男性和女性在生理構(gòu)成和運動特點上存在差異。女性在骨骼生長和肌肉力量方面通常相對較慢，因此可能需要更重視強化骨骼和肌肉的訓(xùn)練。而男性則更容易發(fā)展肌肉力量和爆發(fā)力。因此，個性化計劃可以根據(jù)性別差異進(jìn)行調(diào)整，以促進(jìn)青少年的整體發(fā)展。

最后，青少年的訓(xùn)練水平也是制定個性化計劃的重要因素。不同青少年在運動和訓(xùn)練方面可能具有不同的經(jīng)驗和能力水平。一些青少年可能是初學(xué)者，需要更多的基礎(chǔ)訓(xùn)練和技巧培養(yǎng)；而另一些青少年可能已經(jīng)具備一定的訓(xùn)練基礎(chǔ)，可以逐漸提高訓(xùn)練強度和復(fù)雜性。根據(jù)個體的訓(xùn)練水平，可以制定符合其能力和目標(biāo)的個性化計劃，以確保訓(xùn)練的適度和有效性。在制定個性化計劃時，還應(yīng)考慮到青少年的興趣和喜好。鼓勵他們參與自己喜歡的運動和活動，可以提高他們的積極性和保持長期的訓(xùn)練動力。此外，與專業(yè)教練合作咨詢醫(yī)療專家的建議也是非常重要的，以確保個性化計劃的科學(xué)性和安全性。

（二）3.2控制重量、強度和訓(xùn)練周期

在制定個性化訓(xùn)練計劃時，控制重量、強度和訓(xùn)練周期是非常重要的因素。這些因素的合理控制可以確保訓(xùn)練的安全性、有效性和可持續(xù)性。

首先，在控制重量方面，選擇適當(dāng)?shù)闹亓靠梢源_保訓(xùn)練的安全性和適度性。重量過輕可能無法提供足夠的刺激，而重量過重則增加了受傷的風(fēng)險。運動員應(yīng)根據(jù)自己的能力和目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)闹亓窟M(jìn)行訓(xùn)練。同時，根據(jù)個人的進(jìn)展和適應(yīng)能力，逐漸增加重量，以保持挑戰(zhàn)和進(jìn)步[4]。

其次，在強度控制方面，強度可以通過不同的訓(xùn)練方法和變化的組合來調(diào)整，例如，重量、次數(shù)、速度和休息時間等。在制定個性化計劃時，應(yīng)根據(jù)個人的訓(xùn)練水平和目標(biāo)設(shè)定適當(dāng)?shù)膹姸?。對于初學(xué)青少年運動員，可以從較低的強度開始，逐漸增加到適當(dāng)?shù)乃健τ谟薪?jīng)驗的訓(xùn)練者，可以根據(jù)目標(biāo)和周期性地進(jìn)行高強度訓(xùn)練，以推動進(jìn)一步的發(fā)展和進(jìn)步。

此外，控制訓(xùn)練周期也是非常關(guān)鍵的。青少年需要足夠的休息和恢復(fù)時間，以促進(jìn)身體的適應(yīng)和發(fā)展。過度訓(xùn)練可能導(dǎo)致身體疲勞、過度使用和受傷。因此，在個性化計劃中，要確保合理的訓(xùn)練周期，包括適當(dāng)?shù)男菹⑷蘸突謴?fù)活動。根據(jù)個人的需求和目標(biāo)，制定周期性的訓(xùn)練計劃，使身體能夠適應(yīng)和逐步提高。

最后，個性化計劃還應(yīng)考慮到個體的生活和時間限制。每個人的日程安排和時間分配都不相同。因此，訓(xùn)練計劃應(yīng)根據(jù)個人的時間可行性和可操作性進(jìn)行調(diào)整。這可以包括每周訓(xùn)練次數(shù)、訓(xùn)練時長以及靈活性和交替性的安排。

（三）3.3加強核心和穩(wěn)定性訓(xùn)練

在舉重訓(xùn)練中，核心肌肉群和身體的穩(wěn)定性對于舉重動作的正確執(zhí)行以及避免受傷非常重要。下面將介紹一些具體的方法來加強核心和穩(wěn)定性訓(xùn)練。

首先，核心訓(xùn)練可以通過各種體操動作來進(jìn)行。例如，仰臥起坐和平板支撐可以有效地鍛煉腹肌和腰腹部肌肉。同時，側(cè)面平板支撐和俯臥撐也可以用來加強核心肌肉的穩(wěn)定性。這些動作可以通過逐漸增加重量或者提高持續(xù)時間來增加難度。

其次，利用平衡板和穩(wěn)定球等器械進(jìn)行訓(xùn)練，可以幫助加強核心和穩(wěn)定性能力。平衡板的使用可以訓(xùn)練身體對不穩(wěn)定表面的適應(yīng)能力，從而增強核心肌肉的穩(wěn)定性。穩(wěn)定球可以用來進(jìn)行平衡和穩(wěn)定性訓(xùn)練，例如，坐在穩(wěn)定球上進(jìn)行卷腹動作，可以同時鍛煉核心肌肉和平衡控制[5]。

另外，單腿訓(xùn)練也是加強核心和穩(wěn)定性的有效方法之一。單腿深蹲、單腿硬拉和單腿平衡練習(xí)都可以幫助加強核心肌群和提高身體的穩(wěn)定性。在進(jìn)行單腿訓(xùn)練時，要注意保持身體的平衡和穩(wěn)定，控制動作的幅度和速度。

最后，體能訓(xùn)練和功能性訓(xùn)練也是加強核心和穩(wěn)定性的重要部分。有氧訓(xùn)練和爆發(fā)力訓(xùn)練可以幫助提高身體的整體耐力和力量，從而間接地加強核心肌群的穩(wěn)定性。功能性訓(xùn)練，如推、拉、提、托等綜合動作，可以模擬實際舉重運動的動作要求，使核心肌群更好地參與并支撐整個動作。通過核心肌群的加強和身體穩(wěn)定性的提高，可以幫助舉重運動員更好地掌握正確的技術(shù)和姿勢，以及提高舉重動作的表現(xiàn)和安全性。因此，訓(xùn)練中可以包括核心訓(xùn)練、利用平衡板和穩(wěn)定球進(jìn)行訓(xùn)練、單腿訓(xùn)練以及綜合的體能和功能性訓(xùn)練等方法，幫助舉重運動員取得更好的訓(xùn)練效果。

（四）3.4強調(diào)正確的舉重技術(shù)和姿勢

青少年舉重運動員應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和掌握正確的舉重技術(shù)，將重點放在技術(shù)的細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)運動模式上。通過使用輔助器械、反饋和監(jiān)督等方法，幫助青少年建立正確的運動模式，從而提高技術(shù)水平。

首先，在青少年舉重訓(xùn)練中，教練扮演著重要的角色。教練應(yīng)注重教授正確的舉重技術(shù)，確保青少年掌握并理解這些技術(shù)的關(guān)鍵要素。通過詳細(xì)解釋和示范，教練可以幫助青少年理解正確的起始姿勢、動作路徑、力量輸出和完成動作時的技巧等關(guān)鍵要素。

其次，青少年舉重運動員應(yīng)專注在技術(shù)細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)運動模式上。他們應(yīng)該扎實掌握正確的基礎(chǔ)運動模式，如抓握技巧、腳步和身體配合等。通過反復(fù)練習(xí)和模仿優(yōu)秀的舉重運動員的樣本，青少年可以逐步培養(yǎng)正確的舉重技術(shù)，并形成良好的運動習(xí)慣。

此外，還可以通過使用輔助器械，如托盤、抓握帶等，輔助青少年正確地執(zhí)行技術(shù)細(xì)節(jié)，幫助他們更好地理解正確的姿勢和動作要求。同時，教練和監(jiān)督員的反饋和監(jiān)督也起到至關(guān)重要的作用。他們能夠及時發(fā)現(xiàn)并糾正青少年的錯誤，幫助他們不斷改進(jìn)技術(shù)和姿勢。通過注重正確的舉重技術(shù)和姿勢，青少年舉重運動員可以建立良好的運動基礎(chǔ)，并為今后的舉重訓(xùn)練和競爭奠定堅實的基礎(chǔ)。正確的技術(shù)和姿勢不僅可以提高舉重的效果，還可以減少受傷的風(fēng)險，有助于青少年在將來的訓(xùn)練和競爭中更好地發(fā)展和進(jìn)步。

（五）3.5安排適當(dāng)?shù)男菹⒑突謴?fù)時間

青少年舉重運動員需要足夠的休息時間，使得身體能夠適應(yīng)訓(xùn)練的負(fù)荷，同時避免過度訓(xùn)練引發(fā)的受傷風(fēng)險。訓(xùn)練計劃應(yīng)該合理安排，包括充足的休息日和適當(dāng)?shù)幕顒娱g歇。

適當(dāng)?shù)男菹r間有助于恢復(fù)身體，使肌肉得到適當(dāng)?shù)男迯?fù)和再生。當(dāng)我們進(jìn)行高強度訓(xùn)練時，肌肉組織會受到一定程度的損傷，而休息時間可以讓身體有足夠的時間去修復(fù)這些受損的組織[6]。如果沒有足夠的休息和恢復(fù)，肌肉組織可能無法完全恢復(fù)，容易導(dǎo)致過度疲勞和受傷。此外，合理的休息和恢復(fù)時間也有助于神經(jīng)系統(tǒng)的恢復(fù)和修復(fù)。舉重是一項涉及神經(jīng)系統(tǒng)的運動，適當(dāng)?shù)男菹r間可以幫助神經(jīng)系統(tǒng)恢復(fù)并適應(yīng)訓(xùn)練的刺激。這樣可以提高神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度，進(jìn)一步提升訓(xùn)練效果。

除了休息時間，睡眠是非常重要的恢復(fù)因素。睡眠是身體進(jìn)行細(xì)胞修復(fù)和再生的重要過程。青少年舉重運動員應(yīng)該確保每晚獲得足夠的高質(zhì)量睡眠時間。優(yōu)質(zhì)睡眠有助于維持身體的生理平衡、加速肌肉修復(fù)、提高免疫力和增強認(rèn)知能力。通過安排充足的休息日和適當(dāng)?shù)幕顒娱g歇，確保足夠的睡眠時間，可以幫助青少年舉重運動員更好地恢復(fù)體力、預(yù)防受傷，并有效促進(jìn)身體素質(zhì)的提高。

（六）3.6提供科學(xué)的飲食指導(dǎo)和營養(yǎng)補充

青少年舉重運動員的飲食在他們的訓(xùn)練和身體發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，因此需要得到科學(xué)的指導(dǎo)和合理的安排。

一個科學(xué)的飲食計劃應(yīng)該注重平衡，包括充足的蛋白質(zhì)、碳水化合物、健康脂肪以及維生素和礦物質(zhì)的攝入。蛋白質(zhì)是舉重運動員的關(guān)鍵營養(yǎng)素，它們是肌肉生長和修復(fù)的基本組成部分，促進(jìn)肌肉的合成和恢復(fù)。優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入應(yīng)包括瘦肉、家禽、魚類、豆類、奶制品、蛋類和堅果等食物。

同時，碳水化合物是提供舉重運動員所需能量的主要來源，復(fù)雜的碳水化合物如全谷物、蔬菜和水果等能夠提供持久的能量，并支持耐力和強度訓(xùn)練。合理的脂肪攝入也是十分重要的，選擇健康的脂肪來源，如橄欖油、魚油、堅果、種子和鱷梨等，有助于維持心血管健康和促進(jìn)身體功能。

此外，維生素和礦物質(zhì)在青少年舉重運動員的飲食中也非常重要。水果、蔬菜、全谷物和堅果等食物是豐富的維生素和礦物質(zhì)來源，這些營養(yǎng)素有助于維持骨骼健康、加強免疫系統(tǒng)和提供身體所需的其他重要功能。

最后，舉重運動員還需要注意保持水分?jǐn)z入。保持良好的水平衡有助于維持體溫、促進(jìn)物質(zhì)代謝和細(xì)胞功能。因此，青少年舉重運動員的飲食指導(dǎo)和營養(yǎng)補充應(yīng)根據(jù)個體需求和訓(xùn)練要求進(jìn)行個性化選擇。通過科學(xué)的飲食指導(dǎo)和合理的營養(yǎng)補充，青少年舉重運動員可以更好地支持訓(xùn)練需求，并為長期發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。[A4]

4 結(jié)束語：

綜上所述，青少年舉重訓(xùn)練中存在的不足需要我們得到重視和解決。通過制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃和方法、注重基礎(chǔ)力量和技術(shù)訓(xùn)練、關(guān)注休息與營養(yǎng)等對策，我們可以提高青少年舉重運動員的訓(xùn)練效果和發(fā)展?jié)摿?。同時，也需要進(jìn)一步研究和實踐，不斷完善對青少年舉重訓(xùn)練的理解和指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的健康發(fā)展和成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳華明.青少年舉重運動員的特點及訓(xùn)練對策[J].文體用品與科技，2021（21）：30-32.

[2]郝明，劉玉梅.青少年舉重訓(xùn)練中存在的不足及對策[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2021（07）：111-112.

[3]晉勛.我國優(yōu)秀男子舉重運動員舉重技術(shù)運動學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的建立[D].浙江師范大學(xué)，2022.

[4]張溪文.少年男子舉重技術(shù)實訓(xùn)特點及效果提升[J].體育世界，2023（02）：131-133.

[5]唐健.青少年男子舉重運動員科學(xué)體能訓(xùn)練的研究[D].西南大學(xué)，2023.

[6]毛媛.星狀平衡訓(xùn)練對青少年女子舉重運動員上肢功能的影響研究[D].西安體育學(xué)院，2023.