“老師，小Z和同學(xué)打起來了！”“老師，小Z又在亂發(fā)脾氣了”…… 短短兩個(gè)月，小Z常常因?yàn)橐恍┬∈?，對同學(xué)大打出手。

他就像一顆“ 定時(shí)炸彈”，隨時(shí)隨地就會(huì)被引爆。

一番溝通后，我大致了解了其中的緣由。

前不久，最疼愛小z 的爺爺去世了，之后弟弟又出生了。親人的逝去和父母注意力的轉(zhuǎn)移，讓他感到孤獨(dú)、不安、敏感。

怎么辦？我想起了積極心理學(xué)之父塞利格曼的《持續(xù)的幸福》一書。書中提到，每天回想快樂、好的事情，將有助于學(xué)生情緒的穩(wěn)定以及培養(yǎng)他們面對困難和挫折的勇氣。

于是，我開始引導(dǎo)小z用積極的態(tài)度來面對生活，抓住他學(xué)習(xí)當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，肯定他、表揚(yáng)他。

我注意到：小z 在接受老師夸贊的同時(shí)，也在和自己的情緒和解。

我的表揚(yáng)和引導(dǎo)仍在繼續(xù)。效果是，這個(gè)學(xué)期，小z 再也沒有表現(xiàn)出任何的不良情緒。

有話說

我們無法為孩子規(guī)避挫折，只有教會(huì)他們積極應(yīng)對挫折的方法，才能讓他們在人生之路上走得更為平順。