[新聞材料]

華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)高三（5）班榮獲2023—2024學(xué)年上海市中等學(xué)校（高中、中等職業(yè)學(xué)校）“先進(jìn)班級(jí)”稱號(hào)。該班是一個(gè)充分調(diào)動(dòng)個(gè)體智慧、凝聚集體共識(shí)的班集體。三年以來，同學(xué)們銳意進(jìn)取，積極求索，在“應(yīng)惜春花爛漫處，須搏與伍同舟時(shí)”的班級(jí)口號(hào)下，內(nèi)化成長，共同創(chuàng)造了繽紛多元而團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的班級(jí)文化。在自我探索的過程中，班級(jí)建設(shè)逐步推行“主理人”模式，在以“小組制”為基礎(chǔ)的班級(jí)管理模式下，推進(jìn)日常工作、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在他們的共同努力下，同舟共濟(jì)成為了每位同學(xué)的心之所向，不斷在磨礪中鑄就輝煌。

[小時(shí)有話說]

小時(shí)認(rèn)真分析了對高三（5）班的介紹，發(fā)現(xiàn)該班之所以能夠榮獲“先進(jìn)班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)，秘訣如下：

一是確定了共同的愿景。該班凝聚集體共識(shí)的過程，就是確立共同愿景的過程。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。

二是增強(qiáng)了集體成員的主人翁意識(shí)。該班推行“主理人”模式，能夠引導(dǎo)同學(xué)們自覺承擔(dān)集體責(zé)任。集體中沒有旁觀者，每個(gè)人都是集體的主人，在美好集體的建設(shè)中，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)作為，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，各負(fù)其責(zé)、各盡其能。

三是引導(dǎo)同學(xué)們樹立合作意識(shí)。集體的發(fā)展離不開成員間的相互合作和同舟共濟(jì)。

四是建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為共創(chuàng)美好班集體形成良好的氛圍。

建設(shè)美好班集體的途徑是多樣的，但歸根結(jié)底，就是集體成員的共同參與和努力。因此，我們一定要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為建設(shè)美好班集體貢獻(xiàn)自己的聰明才智。當(dāng)集體獲得良好的發(fā)展時(shí)，我們同樣能夠受益：帶給我們溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感；讓我們學(xué)會(huì)與人交往；培養(yǎng)我們的責(zé)任感；發(fā)展我們的個(gè)性；提升我們的能力；促進(jìn)我們身心健康成長。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，在集體生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展吧！