摘要：在數(shù)字化、智能化的社會(huì)背景下，數(shù)智技術(shù)被廣泛應(yīng)用于社會(huì)各領(lǐng)域，為鄉(xiāng)村的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校畢業(yè)生是新型的“知識(shí)型人才”與“科技精英”，其返鄉(xiāng)助力對(duì)促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村振興具有重要意義。因此，文章就數(shù)智時(shí)代背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)引導(dǎo)機(jī)制展開(kāi)探討，以期為政策制定者、教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)各界提供有價(jià)值的參考，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

數(shù)字化為我國(guó)的農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的契機(jī)。智能農(nóng)業(yè)、電子商務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)金融等新型科技的運(yùn)用，改變了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)了鄉(xiāng)村地區(qū)向現(xiàn)代化、集約化發(fā)展。大學(xué)生是受過(guò)高等教育、科技教育程度高的新型知識(shí)團(tuán)體，他們返鄉(xiāng)助農(nóng)，既能解決鄉(xiāng)村勞動(dòng)力短缺的難題，又能把先進(jìn)的科技和管理經(jīng)驗(yàn)帶到鄉(xiāng)村，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量及農(nóng)民的生活質(zhì)量。因此，文章就數(shù)智時(shí)代背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)引導(dǎo)機(jī)制展開(kāi)研究，以期為相關(guān)領(lǐng)域提供一定的理論支持及實(shí)踐指導(dǎo)。

概念界定

數(shù)智時(shí)代的定義

數(shù)智時(shí)代是指數(shù)字化和智能化技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域深度融合和廣泛應(yīng)用的新時(shí)代，其基于大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算等新型科技，以大數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)，智慧為手段，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)的全方位變革。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，企業(yè)與政府部門(mén)能夠準(zhǔn)確地了解市場(chǎng)的需要與民眾的意愿，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的各種資源的最優(yōu)分配，增強(qiáng)政策的有效性。智能制造、智慧城市、智慧農(nóng)業(yè)等智能產(chǎn)業(yè)，使企業(yè)的生產(chǎn)效率和服務(wù)水平得到了顯著提高。同時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用，使得各種裝置與系統(tǒng)可實(shí)時(shí)連接，并自動(dòng)遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)，增強(qiáng)了運(yùn)行的有效性與安全性。

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的內(nèi)涵

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)是指具有高等教育背景的學(xué)生，在完成一定階段的學(xué)業(yè)后或在假期期間，自愿回到鄉(xiāng)村，利用自己的知識(shí)、技能和創(chuàng)新精神，促進(jìn)地方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)村發(fā)展。大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在知識(shí)和技術(shù)的傳遞，具體表現(xiàn)在大學(xué)生通過(guò)運(yùn)用在學(xué)校里所學(xué)到的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、信息技術(shù)以及管理理念等內(nèi)容，創(chuàng)新鄉(xiāng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。另外，大學(xué)生返鄉(xiāng)可以起到傳輸信息與資源的橋梁作用，通過(guò)自己的信息渠道與資源網(wǎng)，將更多的市場(chǎng)資訊與發(fā)展機(jī)遇帶到鄉(xiāng)村，促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的流通與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)鏈的延長(zhǎng)?？傊?，大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)旨在將現(xiàn)代化的科技和管理手段引進(jìn)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)中，從而提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，提升農(nóng)民的生活水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的現(xiàn)狀分析

參與情況

數(shù)智時(shí)代背景下，大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)活動(dòng)的參與情況呈現(xiàn)出多樣化和逐步擴(kuò)大的趨勢(shì)。近年來(lái)，由于政府對(duì)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大力扶持，以及各高校相關(guān)計(jì)劃的實(shí)施，更多的大學(xué)生投身到返鄉(xiāng)助農(nóng)的工作中。在國(guó)家政策大力倡導(dǎo)、全社會(huì)關(guān)注的情況下，返鄉(xiāng)助農(nóng)的大學(xué)生比例呈上升趨勢(shì)，許多學(xué)校通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)基金和組織暑期社會(huì)實(shí)踐，幫助和激勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)，并與當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)合作，建立實(shí)踐平臺(tái)，給予更多的機(jī)會(huì)和資源，從而增強(qiáng)了大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的熱情，提高了參與度。此外，大學(xué)生還在暑假或畢業(yè)后，回到自己的家鄉(xiāng)或者是急需幫助的鄉(xiāng)村地區(qū)，以各種方式幫助農(nóng)民。除農(nóng)林類院校學(xué)生外，參與人員包含信息技術(shù)、管理、環(huán)境等多個(gè)學(xué)科的大學(xué)生，他們將各自的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村建設(shè)上，體現(xiàn)了多學(xué)科協(xié)作的特征。

主要成效

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的成效主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高、鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民生活改善等方面。一方面，高校學(xué)生利用現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科技和管理手段，協(xié)助農(nóng)民優(yōu)化生產(chǎn)過(guò)程，通過(guò)推廣智能灌溉、精確施肥和病蟲(chóng)害防控等方式，提高了作物的產(chǎn)量與品質(zhì)，生產(chǎn)成本大幅下降，生產(chǎn)效率顯著提高。同時(shí)，高校畢業(yè)生運(yùn)用自己熟悉的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及相關(guān)營(yíng)銷專業(yè)技能，為農(nóng)民拓展農(nóng)產(chǎn)品銷路，提高了農(nóng)民的增收能力；另一方面，大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)不但為鄉(xiāng)村帶來(lái)了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技與經(jīng)營(yíng)觀念，也帶來(lái)了現(xiàn)代的生活模式與思維方式，推動(dòng)了鄉(xiāng)村文化的革新與農(nóng)民素質(zhì)的提高。通過(guò)舉辦科技講座、文化交流活動(dòng)、環(huán)保宣傳活動(dòng)等，提高了廣大群眾的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境的改善與農(nóng)民生活品質(zhì)的提高。

數(shù)智時(shí)代對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的影響

技術(shù)支持

技術(shù)支持是大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)成功的關(guān)鍵要素?，F(xiàn)代信息技術(shù)和智能化手段為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)村發(fā)展提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和效益。大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理更加科學(xué)和精準(zhǔn)。通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)數(shù)據(jù)的收集、分析和處理，幫助農(nóng)民了解土壤狀況、氣候變化和作物生長(zhǎng)情況，制訂科學(xué)的種植和管理方案，優(yōu)化資源配置，提高生產(chǎn)效率。人工智能技術(shù)在農(nóng)作物病蟲(chóng)害防治、智能灌溉系統(tǒng)和無(wú)人機(jī)植保等領(lǐng)域的應(yīng)用，顯著降低了人工成本和生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，提高了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。另外，物聯(lián)網(wǎng)的普及為農(nóng)產(chǎn)品銷售提供了新的渠道和機(jī)會(huì)，大學(xué)生通過(guò)電商平臺(tái)，幫助農(nóng)民拓展市場(chǎng)、提高品牌知名度和增加銷售收入，通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高農(nóng)民的電商平臺(tái)操作能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

信息傳播

信息技術(shù)的飛速發(fā)展為大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)提供了強(qiáng)有力的支持和保障?；ヂ?lián)網(wǎng)、社交媒體、移動(dòng)通信和大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息傳播手段，極大地提高了信息傳播的效率，擴(kuò)大了傳播范圍，促使農(nóng)產(chǎn)品流通和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理更加科學(xué)。具體來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的廣泛應(yīng)用，為農(nóng)產(chǎn)品的流通提供了新的途徑，大學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析以及政府的政策解讀等，讓農(nóng)民了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最新動(dòng)態(tài)，從而更好地適應(yīng)市場(chǎng)。同時(shí)，移動(dòng)通信技術(shù)和大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，使信息傳播更為方便和有效。高校學(xué)生通過(guò)手機(jī)短信、微信公眾號(hào)以及移動(dòng)應(yīng)用等，可以快速向農(nóng)民傳遞農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)信息和政策信息，農(nóng)民隨時(shí)隨地都可以得到自己需要的資訊，對(duì)市場(chǎng)的變動(dòng)作出迅速的反應(yīng)。

數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)分析是大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的關(guān)鍵抓手。通過(guò)收集、處理和分析海量的農(nóng)產(chǎn)品數(shù)據(jù)，可以幫助農(nóng)民作出更好的決策，提高生產(chǎn)效率和效益。一方面，通過(guò)對(duì)土壤、氣候、作物長(zhǎng)勢(shì)等多源信息的實(shí)時(shí)監(jiān)控與分析，可以為農(nóng)民制訂適合的種植計(jì)劃與經(jīng)營(yíng)策略，提高農(nóng)民的收益。同時(shí)，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)需求、價(jià)格趨勢(shì)以及消費(fèi)者偏好等相關(guān)數(shù)據(jù)的研究，可以幫助農(nóng)民了解市場(chǎng)行情，制定營(yíng)銷策略，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。另一方面，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)信息進(jìn)行精確的分析，既能增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，又能降低價(jià)格變動(dòng)引起的風(fēng)險(xiǎn)。在此基礎(chǔ)上，可以通過(guò)合理配置生產(chǎn)要素，提高資源的使用率，防止資源浪費(fèi)，降低對(duì)生態(tài)環(huán)境的危害，達(dá)到農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)存在的問(wèn)題

資源和資金不足

在鄉(xiāng)村由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不完善，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所需的資源和技術(shù)缺乏，很多先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理方法很難被高效運(yùn)用，降低了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)，也降低了農(nóng)民接受新技術(shù)和新方法的熱情。同時(shí)，大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)離不開(kāi)農(nóng)機(jī)購(gòu)置、技術(shù)培訓(xùn)、市場(chǎng)推廣和日常運(yùn)營(yíng)，部分鄉(xiāng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低、地方政府及農(nóng)民本身的資金有限等原因，很難提供足夠的經(jīng)濟(jì)支持，因缺少穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)和足夠的資源支持，助農(nóng)項(xiàng)目無(wú)法順利開(kāi)展，或在實(shí)施過(guò)程中因資金鏈斷裂而中途夭折，使得返鄉(xiāng)助農(nóng)行動(dòng)局限于小范圍內(nèi)的短期開(kāi)展，很難產(chǎn)生較大的規(guī)模效應(yīng)與長(zhǎng)期效益。

缺乏專業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)可以對(duì)農(nóng)民的技術(shù)操作進(jìn)行指導(dǎo)，但由于缺少實(shí)踐和對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)的地理?xiàng)l件的深刻認(rèn)識(shí)，在開(kāi)展過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題。缺少專業(yè)指導(dǎo)會(huì)降低農(nóng)民的信心，造成大量的資源浪費(fèi)。具體而言，各區(qū)域氣候條件、土壤類型、農(nóng)作物特征等方面的差別很大，采用統(tǒng)一的方法很難達(dá)到理想的效果，缺少專家的指導(dǎo)，大學(xué)生們會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)而難以達(dá)到預(yù)期。同時(shí)，由于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技具有較強(qiáng)的復(fù)雜性和特殊性，必須進(jìn)行系統(tǒng)性的訓(xùn)練和長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，盡管大學(xué)生經(jīng)過(guò)了正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，但是在實(shí)際應(yīng)用方面存在著很多不足。另外，農(nóng)民對(duì)新技術(shù)、新方式的采納主要取決于對(duì)技術(shù)提供者的信賴，如果大學(xué)生不能為農(nóng)民提供可信的技術(shù)支撐與專業(yè)建議，農(nóng)民對(duì)大學(xué)生的信任會(huì)極大地降低，從而影響助農(nóng)項(xiàng)目的效果與可持續(xù)性。

參與積極性不足

盡管返鄉(xiāng)助農(nóng)具有重要的社會(huì)意義和實(shí)踐價(jià)值，但在實(shí)際工作中，很多大學(xué)生對(duì)此并不熱衷。究其原因，部分鄉(xiāng)村地區(qū)的生活環(huán)境較差，大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活不熟悉，甚至產(chǎn)生抗拒心理。大學(xué)生習(xí)慣了便利、舒適的生活，對(duì)于部分鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)設(shè)施和居住環(huán)境不滿意，尤其是缺乏現(xiàn)代化的生活設(shè)施和娛樂(lè)活動(dòng)，使得他們對(duì)返鄉(xiāng)助農(nóng)的積極性不高。同時(shí)，返鄉(xiāng)助農(nóng)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)收入不高，未來(lái)的就業(yè)發(fā)展存在不確定性，使得不少大學(xué)生對(duì)其長(zhǎng)遠(yuǎn)意義產(chǎn)生懷疑。同時(shí)，鄉(xiāng)村的薪資水平不高。另外，鄉(xiāng)村就業(yè)崗位的職業(yè)發(fā)展路徑不夠明晰，晉升空間有限，難以滿足大學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展的期望，相比于在城鎮(zhèn)工作或繼續(xù)深造，返鄉(xiāng)助農(nóng)在收入和事業(yè)發(fā)展上缺乏足夠的吸引力，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)參與此類活動(dòng)缺乏熱情。

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)引導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建

資金保障

大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)活動(dòng)順利開(kāi)展和取得實(shí)效需要充足的資金保障。充足的資金支持是項(xiàng)目工程順利開(kāi)展、順利進(jìn)行的前提，也是項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展與長(zhǎng)期推進(jìn)的保證。政府應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)項(xiàng)目的財(cái)政支持力度，設(shè)立專項(xiàng)基金，通過(guò)財(cái)政投入、政策支持等方式，為大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)提供穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)加大社會(huì)資金的投入力度，通過(guò)政策引導(dǎo)，吸引企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)體參與到大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)中，構(gòu)建多元化的籌資途徑，構(gòu)建政府主導(dǎo)、市場(chǎng)參與、社會(huì)參與的多元化籌資機(jī)制。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)財(cái)政撥款的監(jiān)管，保證財(cái)政撥款的合理使用與透明度，制定科學(xué)的經(jīng)費(fèi)管理體系，在經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)、撥付、使用、審計(jì)等各個(gè)方面都要加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕資金的浪費(fèi)和挪用行為。

教育培訓(xùn)

教育培訓(xùn)旨在提高大學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，使其更好地滿足鄉(xiāng)村環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需求。具體來(lái)說(shuō)，要建立健全教學(xué)制度，包括理論教學(xué)和實(shí)踐操作兩部分。從理論教學(xué)出發(fā)，高校應(yīng)將“精細(xì)農(nóng)業(yè)”“智慧農(nóng)業(yè)”“鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等學(xué)科加入課程設(shè)置，通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ΜF(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝與經(jīng)營(yíng)方式有較為完整的認(rèn)識(shí)，更好地了解與掌握農(nóng)業(yè)方針與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。從實(shí)踐操作角度，要增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)校企合作和建立實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生在實(shí)際工作中獲得經(jīng)驗(yàn)，與涉農(nóng)企業(yè)和鄉(xiāng)村多部門(mén)協(xié)作，創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)基地，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理、項(xiàng)目實(shí)施和科技推廣等工作，使學(xué)生能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)中，提高他們的實(shí)際問(wèn)題處理能力和作業(yè)水平。

政策支持

政府在政策上的支持，可以為大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)行動(dòng)的實(shí)施提供必要的制度保證，有效地整合資源，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的熱情，提高參與度，形成一股強(qiáng)有力的促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展的力量。一方面，可以通過(guò)制定專門(mén)的扶持政策，對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的目標(biāo)、任務(wù)及具體舉措進(jìn)行規(guī)定，使各項(xiàng)工作有理可依、有據(jù)可循。通過(guò)精簡(jiǎn)管理手續(xù)，為大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)創(chuàng)造良好的政策條件，打破鄉(xiāng)村勞動(dòng)力回流的體制壁壘，提升鄉(xiāng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成效；另一方面，要加大對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)工作的引導(dǎo)與監(jiān)管力度。構(gòu)建完善的大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)項(xiàng)目評(píng)價(jià)與監(jiān)管體系，全方位監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)返鄉(xiāng)助農(nóng)計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)程與成效，保證大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)工作的有效性。

文章通過(guò)分析大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、影響及存在的問(wèn)題，明確了資源和資金不足、缺乏專業(yè)指導(dǎo)和參與積極性不足等主要問(wèn)題。因此，文章提出了加強(qiáng)資金保障、完善教育培訓(xùn)和提供政策支持的策略，以期幫助提升大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)的效果，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與整體發(fā)展。總之，大學(xué)生返鄉(xiāng)助農(nóng)需要各方共同努力，充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用與價(jià)值，為鄉(xiāng)村振興的整體推進(jìn)提供新的力量與生機(jī)。

2022年陜西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“基于數(shù)字平臺(tái)鄉(xiāng)村女性就業(yè)創(chuàng)業(yè)路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：S202213680011）；2023年陜西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“新就業(yè)形態(tài)下民辦高校大學(xué)生就業(yè)意向研究”（項(xiàng)目編號(hào)：S202313680013）。

（作者單位：西安財(cái)經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院）