作家介紹

史雷，北京作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《正陽(yáng)門(mén)下》《綠色山巒》等。他的作品曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

內(nèi)容梗概

將軍胡同里住著的圖將軍，經(jīng)常把自家值錢(qián)的東西變現(xiàn)，來(lái)維持他早已名存實(shí)亡的將軍后代形象。迫于生計(jì)，他成為了車(chē)夫，但也正是這段經(jīng)歷喚醒了他那顆塵封已久的愛(ài)國(guó)心。他用摔跤的方式與日本人搏斗，最終死在日本人的槍下。書(shū)中除了講述圖將軍的故事，還刻畫(huà)了大寶、秀兒、姥爺?shù)纫槐妭€(gè)性鮮明的人物形象，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期老北京百姓的民族氣節(jié)。

精段品讀

當(dāng)煮山楂那甜絲絲的香氣開(kāi)始在院子里飄散的時(shí)候，我們卻怎么也找不到圖將軍了。

“能上哪兒去呢？”趙姨嘴里念叨著。

“剛才都在忙活，沒(méi)注意?！毙銉赫f(shuō)。

“好像是去車(chē)行修車(chē)去了吧？昨天他說(shuō)鏈條有點(diǎn)兒松?！蔽艺f(shuō)。

“那也早該回來(lái)了，都大半天兒了?！壁w姨還是搖頭。

突然她一拍大腿，說(shuō)：“冰窖！圖將軍肯定是去冰窖買(mǎi)冰去了。”

酸梅湯要冰鎮(zhèn)著才好喝，小販們賣(mài)酸梅湯是用瓷罐盛放的，瓷罐周?chē)阎?/p>

可以說(shuō)趙姨想到熬酸梅湯，卻沒(méi)有想到如何讓酸梅湯更好喝，而圖將軍想到了，他真是心細(xì)如絲。

“圖將軍真是孝順?！壁w姨感嘆。

趙姨正說(shuō)著，圖將軍果真滿頭大汗地提著盛著冰塊的木桶回來(lái)了。

“什么孝順不孝順的，我要是孝順，年輕時(shí)就不會(huì)把家敗了。”圖將軍說(shuō)，“現(xiàn)在想孝順都來(lái)不及了?！?/p>

“可別這么說(shuō)?！崩牙崖?tīng)到了直勸。

精彩賞析：書(shū)中的圖將軍是一個(gè)極具個(gè)性的人物，他講義氣，心地善良，熱愛(ài)祖國(guó)。選段主要敘述了趙姨給圖老太太熬酸梅湯的事情。趙姨、秀兒和“我”的對(duì)話，從側(cè)面表現(xiàn)出圖將軍是一個(gè)心細(xì)如絲、孝順長(zhǎng)輩的人，讓圖將軍這個(gè)人物形象更加真實(shí)、飽滿。

閱讀活動(dòng)

1.《將軍胡同》里人物眾多，彼此關(guān)聯(lián)。請(qǐng)羅列出主要人物，將他們的關(guān)系做成人物關(guān)系譜，可以用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

2.眾多人物中，誰(shuí)給你留下了最深刻的印象？先用一句話評(píng)述，再?gòu)臅?shū)里找出相關(guān)的描寫(xiě)，可在書(shū)頁(yè)上貼標(biāo)簽。

3.成人眼里的圖將軍和孩子們眼里的圖將軍是同樣的形象嗎？為什么？

4.《將軍胡同》雖是兒童小說(shuō)，卻也有著沉重的歷史背景。作為抗日題材作品，書(shū)中敘述了哪些真實(shí)事件？梳理后查閱資料，深入了解。

5.同樣是京派小說(shuō)，老舍先生《四世同堂》里的小文與《將軍胡同》里的圖將軍在人物形象上有某些相似之處。建議同步閱讀，并作人物比對(duì)。

6.《將軍胡同》在講述故事之余，也為讀者描繪了一幅老北京民風(fēng)民俗畫(huà)卷。閱讀《〈將軍胡同〉名物考》后，搜集自己故鄉(xiāng)的風(fēng)俗、方言等，進(jìn)行類(lèi)似考據(jù)。

7.細(xì)讀《〈將軍胡同〉專家評(píng)語(yǔ)》，寫(xiě)一段自己對(duì)本書(shū)的評(píng)語(yǔ)。

再讀一本

推薦書(shū)目：《兄弟倆》

推薦版本：長(zhǎng)江文藝出版社

著／肖復(fù)興

大河小河兄弟倆自小隨父母來(lái)北京安身，租住在老北京人歐陽(yáng)太家的小倉(cāng)庫(kù)里。兄弟二人，哥哥體育好，弟弟學(xué)習(xí)好，一武一文，純真善良。他們既相親相愛(ài)，又互不服氣，鬧出一連串矛盾百出又充滿童趣的故事。隨著父親意外受傷致殘失去工作，兄弟倆無(wú)憂無(wú)慮的童年便發(fā)生了翻天覆地的變化……小說(shuō)以作者自身的成長(zhǎng)故事為藍(lán)本，在富有老北京特色的環(huán)境下講述了兄弟倆的成長(zhǎng)蛻變。故事中的兄弟情、祖孫情、鄰里情、師生情等，是少年珍藏在心中最溫暖的生命色彩，讓少年堅(jiān)信艱苦的生活中同樣充滿著愛(ài)和希望。