（溫馨提示：以下所有選擇題均為單項選擇題，請將正確答案填在題后括號內(nèi)）

憧憬美好集體

1. 七年級（1）班班主任李老師帶領(lǐng)同學(xué)們就班級美好愿景展開了交流分享。下列可以作為該班美好愿景的有（ ）

①團結(jié)協(xié)作、包容公平；②袖手旁觀、置身事外；③相處融洽、共擔(dān)責(zé)任；④目中無人、唯我獨尊

A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

2. 擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。美好集體的愿景（ ）

①是集體的精神動力之源；②是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；③能引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進??；④是集體成員共同制定出來的，一定能夠?qū)⑵鋵崿F(xiàn)

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

3. 2023年10月24日，電子科技大學(xué)成都學(xué)院文理學(xué)院開展了先進班集體評選動員大會。下列不適宜作為先進班集體評選標準的是（ ）

A. 同學(xué)間相互包容、相互理解、相互欣賞

B. 班級同學(xué)共同商討制定規(guī)則并自覺遵守

C. 班級成員之間只有合作，沒有競爭

D. 人人參與班級建設(shè)，為班級服務(wù)

4. 山東菏澤某職業(yè)學(xué)院學(xué)生潘某某因突發(fā)糖尿病住院，班級同學(xué)及老師自發(fā)捐款數(shù)千元并派學(xué)生代表去看望她。同學(xué)和老師的捐款及關(guān)心的話語，會讓潘某某感受到（ ）

A. 幫助他人可以獲得很多榮譽

B. 集體建設(shè)需要避免內(nèi)部競爭

C. 美好集體是民主的、公正的

D. 美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的

5. 美好集體可以為我們提供和諧、友好的發(fā)展環(huán)境。下列生活情境與美好集體的特征相匹配的有（ ）

A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

6. 觀察漫畫，結(jié)合所學(xué)知識，思考回答下列問題。

（1）漫畫中的第二名同學(xué)是怎樣看待集體成員之間的競爭的？

（2）他這種看待集體成員之間競爭的想法正確嗎？為什么？

我與集體共成長

1. 建設(shè)美好班集體不是一蹴而就的，需要制定好階段任務(wù)。關(guān)于建設(shè)美好集體的階段任務(wù)，某班同學(xué)展開了激烈討論。甲說：鑄造思想靈魂，群體活力盎然。乙說：尋求共同目標，分工各負其責(zé)。丙說：溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致。將這些階段任務(wù)進行排序，正確的邏輯順序應(yīng)是（ ）

A. 甲→乙→丙 B. 甲→丙→乙

C. 丙→甲→乙 D. 乙→丙→甲

2. 班級是我家，建設(shè)靠大家。在建設(shè)班級過程中我們需要發(fā)揚“自治”精神，表現(xiàn)在（ ）

①為班級建設(shè)積極建言獻策；②積極參加班級的各項活動；③維護集體榮譽，不做有損集體榮譽的事情；④專注于學(xué)習(xí)，不插手班級的事務(wù)

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

3. 剛值日完一周的小軍說：“值周的每一天雖然很忙但是卻很充實。在這一過程中，我學(xué)會了合理安排時間，盡職盡責(zé)地堅守崗位。我會把握好每次鍛煉自己、提升自己的寶貴機會，這樣，在下一次挑戰(zhàn)中我就能做得更棒，能更好地為班級作出貢獻，讓班級越來越好！”小軍的話表明承擔(dān)責(zé)任（ ）

①是個人有所成就的基礎(chǔ)；②是為了獲得集體的獎賞；③是集體發(fā)展的必要前提；④是為了避免集體的處罰

A. ①② B. ①③

C. ②④ D. ③④

4. 班集體是我們共同生活的樂園，關(guān)愛集體人人有責(zé)。下列行為屬于對集體盡責(zé)的是（ ）

A. 小強上學(xué)遲到，為避免扣分，他謊稱自己是其他班級的

B. 作為學(xué)生會干部，小清檢查衛(wèi)生時，總是給本班打高分

C. 小誠是衛(wèi)生委員，安排好班級衛(wèi)生工作并及時檢查匯報

D. 在制定集體規(guī)則時，小剛要求別的同學(xué)都接受他的意見

5. 下面對漫畫的解讀正確的有（ ）

①共同制定班級公約細則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿；②制定出的班級公約細則需要每位同學(xué)發(fā)揚“自治精神”，自覺遵守；③對于集體事務(wù)，每個同學(xué)都可以提出建議；④該班同學(xué)之間沒有任何偏見和排斥

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

6. 材料一：為慶祝元旦，陳麗所在的學(xué)校準備舉行校園劇演出活動。擅長表演與唱歌的陳麗被學(xué)校定為本次校園劇演出的學(xué)生代表負責(zé)人，從選劇本、選角色、選服裝……陳麗忙得一點空閑都沒有，甚至連自己每周都要參加的作文培訓(xùn)都沒有時間去。最終在她的指導(dǎo)下，校園劇演出精彩呈現(xiàn)，獲得同學(xué)和老師的一致認可。陳麗表示，通過參加此次活動，她收獲了很多。

材料二：育才中學(xué)舉行2023年秋季籃球賽，不擅長打球的陳軍在場外幫著隊員拿衣服、遞水，還時不時為本班隊員大聲喊“加油”鼓勁，一點也不因自己不能上賽場而自卑。他表示自己作為班集體的一員，理應(yīng)為班集體服務(wù)，這是他的責(zé)任。

（1）材料一中的陳麗表示參加本次集體活動她收獲了很多，她可能會有哪些收獲？

（2）材料一中的陳麗與材料二中的陳軍為什么樂于為集體服務(wù)？

（3）向陳麗和陳軍學(xué)習(xí)積極為集體服務(wù)，我們應(yīng)該怎么做？

（參考答案見第37期）