“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”

“又錯(cuò)了！重來(lái)！”

面對(duì)鋼琴，我眼前好像有一座高聳入云的山。我彈了一遍又一遍，可手指卻像故意與我作對(duì)一般，總是把握不住節(jié)奏，還不斷串指。手腕早已酸痛不已，腰也變得僵直，可彈出的音符還是漏洞頻頻——跨越高山的路是那樣坎坷。

但為了夢(mèng)想，也為了老師與媽媽的期望，我不斷地向這座“山”發(fā)起“攻擊”，彈琴的水平也日漸提高著。

考級(jí)的日子如約而至，我忐忑不安地走進(jìn)考場(chǎng)，“砰，砰……”我似乎能聽(tīng)到自己的心跳聲。

“下一個(gè)，11號(hào)?！陛喌轿疑蠄?chǎng)了，我的大腦瞬間一片空白。我坐在鋼琴前，手里汗涔涔的，感覺(jué)都可以養(yǎng)一只小金魚了。

我定了定神，深吸一口氣，開(kāi)始彈奏。琴聲響起，我懸著的心慢慢放松了下來(lái)?？稍趶椀綐?lè)曲的高潮部分時(shí)，我卻突然被評(píng)審老師打斷：“這位同學(xué)，你的節(jié)奏太快了，請(qǐng)你重新開(kāi)始。”我的心驀地又提了起來(lái)——只剩下一次機(jī)會(huì)了。

快速地調(diào)整呼吸后，我的手重新放在琴鍵上。這次，我彈奏的速度適中，手指輕盈地跳躍著，鋼琴發(fā)出了舒緩、動(dòng)聽(tīng)的叮咚聲，我也不由得沉浸在音樂(lè)中——

海面上，一只海燕在自由地飛翔，陽(yáng)光傾灑下來(lái)，折射出粼粼的波光。忽然，大片烏云壓來(lái)，完全遮擋住了陽(yáng)光，大風(fēng)卷起滔天巨浪，大有吞噬萬(wàn)物的氣勢(shì)。海燕飛了起來(lái)，在風(fēng)浪間穿梭，與滔天巨浪搏斗……漸漸地，烏云散去，風(fēng)也停止了呼嘯，陽(yáng)光重新灑下，而那只海燕平靜地立在礁石上……”

一曲結(jié)束，三位評(píng)審老師的眼中寫滿了贊賞。剛才打斷我的那位評(píng)審說(shuō)：“你彈得很好，我們都快陶醉了。所以，祝賀你考級(jí)成功！”我向他們誠(chéng)摯地鞠躬道謝，像一只歡快的燕子般“飛”出教室——我要將這份喜悅與外面等待我的媽媽和老師分享。

此刻，我終于明白，我已經(jīng)翻越了那座山。前方，可能還會(huì)有更多更高的山，但我相信，只要努力，前途無(wú)限光明。

【河南大學(xué)附屬中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

翻越是努力，跨過(guò)是蛻變。小作者將“山”虛化，通過(guò)講述自己鋼琴考級(jí)的一次經(jīng)歷，呈現(xiàn)出了“跨越高山”的過(guò)程。整篇作文虛中有實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，細(xì)節(jié)生動(dòng)，想象豐富。其中，彈奏的過(guò)程是實(shí)寫，彈奏時(shí)的想象則為虛寫，無(wú)形的樂(lè)曲變?yōu)橛行蔚漠嬅?，給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊感，令人印象深刻。