小學五年級的時候，我家搬到了南山北路的大陽坡，住進了二十世紀七十年代依坡而建的筒子樓。

搬家之前，我在上站小學讀書，因為轉學的事情，班主任劉文蘭老師還專門來了我家一趟，擔心轉學影響我的學習，劉老師勸我父母不要轉學了，再堅持一年就小學畢業(yè)了，要不然到了新學校，還得適應陌生的環(huán)境和陌生的老師、同學。但由于大陽坡離上站小學較遠，父母怕路上不安全，最終還是決定把我轉到就近的新華小學。

劉老師不辭辛苦走了很遠的路來到我家，苦口婆心地勸說?？吹剿葥奈也贿m應新環(huán)境，又舍不得我轉學離開，我幼小的心靈被深深感動了。劉老師真不愧是陽泉市的模范教師??！

劉老師的嚴厲在上站小學是出了名的，同學們都害怕劉老師，她批評起學生來毫不留情。劉老師很有震懾力，只要有人悄悄說一聲“劉老師來了”，教室里立馬就安靜下來。不過，別的老師上課時，教室里的情形就不一樣了，調皮搗蛋的同學有的搞小動作，有的交頭接耳，有的搞惡作劇，氣得老師臉都青了。

我最愛上劉老師的作文課，也最愛翻閱劉老師寫的作文批語。那手漂亮的鋼筆字讓人賞心悅目。劉老師批閱作文時，遇到寫得精彩的句子，還要在文字下面用紅筆畫上著重號，并在旁邊批注上“寫得好”。不足的地方，劉老師就會一針見血地指出來。不像有的語文老師只批注：優(yōu)、良、中、差。

劉老師經(jīng)常教導我們，文章要注重選材，開頭要引人入勝，結尾要讓人回味無窮。

劉老師還教導我們，文章要給人一種耳目一新的感覺，要注重細節(jié)描寫，要通過人物對話表現(xiàn)人物性格。

盡管劉老師煞費苦心，同學們照例一到作文課就愁眉苦臉。后來，在劉老師的循循善誘、啟發(fā)教育下，我們從最熟悉的父母、姐妹、兄弟入手，慢慢才找到些寫作文的門道，同學們才有了點滴進步。

有一次，劉老師見我們上課犯困，就給我們講了一個故事，即法國作家巴爾扎克的創(chuàng)作軼事。

巴爾扎克經(jīng)常忘我地寫作。一次，他正在屋子里如癡如醉地進行小說創(chuàng)作，有一位朋友前來拜訪，推門進去，他竟然沒有察覺。朋友見他很投入，就坐下來靜靜等待。到了吃飯時，一位仆人送飯進來放下飯走了，不想巴爾扎克還是沒有察覺，前來拜訪的朋友餓得實在忍不住了，就把香噴噴的飯菜給吃了。后來，為了不打擾巴爾扎克寫作，朋友輕輕地關上門走了。

過了一會兒，巴爾扎克覺得肚子餓了，他抬起頭，看到桌子上的飯盆空空的，便拍打著肚子說：“真是個飯桶，吃過了還要吃！”

故事令人捧腹，同學們困意全消，都來了精神。

時光荏苒，歲月如梭，一晃四十多年過去了，我時常想起劉老師，時常想起課堂上瑯瑯的讀書聲，時常想起和老師同學相處的日子，并沉浸在美好的回憶當中。