所謂“三百六十行，行行出狀元”。杜甫因詩(shī)藝超群，被譽(yù)為“詩(shī)圣”；王羲之憑借卓越的書(shū)法造詣，被尊稱為“書(shū)圣”；陸羽泡茶技藝精湛，被譽(yù)為“茶圣”；吳道子畫(huà)技一流，被譽(yù)為“畫(huà)圣”；李龜年音樂(lè)才能出眾，被譽(yù)為“樂(lè)圣”……他們之所以能獲得“圣人”的稱號(hào)，全憑各自那一手精湛的絕活——拿手好戲！同學(xué)們一定也有自己的拿手好戲，比如跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、變魔術(shù)、剪紙、捏泥人、做標(biāo)本……這些拿手好戲可不是一兩天就能練成的！今天，就讓我們一起來(lái)分享各自的“拿手好戲”吧！

一、“拿手好戲”顯獨(dú)特

“我的拿手好戲”要求我們展現(xiàn)自己最擅長(zhǎng)的技能，這既可以是藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，也可以是生活方面的獨(dú)到之處。本次習(xí)作的重點(diǎn)是圍繞拿手好戲，講述與之相關(guān)的有趣事情。

在動(dòng)筆之前，我們不妨先想一想自己有哪些拿手好戲，比如跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、打籃球、踢足球、游泳、跨欄、下棋、變魔術(shù)；也可以是剪紙、捏泥人、做航模；又或者是做包子、烤面包、煮奶茶、挑西瓜、炒拿手菜；再如吹口哨、玩魔方、釣魚(yú)、爬樹(shù)等等。無(wú)論哪一種拿手好戲，都是我們經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)慢慢練就的，它總能給人留下獨(dú)特的體驗(yàn)和深刻的印象。

二、“細(xì)枝末節(jié)”放光彩

要想使你的文章生動(dòng)感人，那就離不開(kāi)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是小說(shuō)、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位，沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。敘事要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才會(huì)具體生動(dòng)，讓自己的特長(zhǎng)綻放異彩。比如寫(xiě)廚房小能手的拿手好戲——炒土豆絲：

火一關(guān)，我單手握住鐵鍋把手，向上一拋，土豆絲便在空中翻動(dòng)，再穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟幼?。我再一次拋鍋，土豆絲快落下時(shí)，我左手迅速將盤(pán)子朝土豆絲下方扔去，不偏不倚正好接住，右手再托住盤(pán)子，一盤(pán)色香味俱全的酸辣土豆絲便出鍋了。

這個(gè)片段細(xì)節(jié)生動(dòng)，讓人仿佛親眼看見(jiàn)絕技，有身臨其境之感。

三、“鳳頭豹尾”巧呼應(yīng)

文章的開(kāi)頭似“鳳頭”，要精心構(gòu)思，力爭(zhēng)展示自己的風(fēng)采，使人眼前一亮，急于讀下去；文章的結(jié)尾似“豹尾”，要給人圓滿充實(shí)的感覺(jué)，這就好比吃香甜可口的花生，吃到最后一顆時(shí)也是好的，就會(huì)讓人滿口余香、回味無(wú)窮。一篇好的習(xí)作，往往能注意到文章首尾的呼應(yīng)，使整篇習(xí)作渾然一體。請(qǐng)看下面的優(yōu)秀作文《我的拿手好戲》中這位小作者寫(xiě)彈鋼琴的開(kāi)頭和結(jié)尾：

每個(gè)人都有自己的拿手好戲，畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、游泳……我的拿手好戲是彈鋼琴。關(guān)于這個(gè)拿手好戲，還有一段十分美妙的經(jīng)歷呢！

…………

我陶醉了，陶醉在這美妙的音樂(lè)之中，也陶醉在自己創(chuàng)造的藝術(shù)世界里。我的拿手好戲——彈鋼琴，它如同一位神奇的魔法師，為我的生活增添了無(wú)盡的色彩與活力。