夕陽(yáng)漸沉，偶有幾朵白云，像被霞光灌醉了紅著臉，如小姑娘般害羞地跑開(kāi)。窗外幾只淺灰色的麻雀嘰嘰喳喳地聊完又自在地向天空飛去。

又是個(gè)無(wú)聊又平淡的日子，我無(wú)精打采地趴在桌子上。講臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師的講題聲似乎越來(lái)越小了，不知不覺(jué)間，思緒竟隨著那飛遠(yuǎn)的麻雀飄走了，直到下課鈴響起，我才如夢(mèng)初醒一般，望向課本，糟了！這節(jié)課的許多知識(shí)我都沒(méi)有搞懂，我此時(shí)的煩悶像“10÷3”得到的結(jié)果，無(wú)窮無(wú)盡……

當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，思路果然如同一團(tuán)亂麻，一道道數(shù)學(xué)題如同矗立在我眼前的大山，只可仰望卻無(wú)法逾越。太陽(yáng)累了，陰云將它推下了王座。天色一點(diǎn)點(diǎn)變暗，我緊鎖眉頭，草稿紙上寫(xiě)滿了演算，卻總也得不出正解，我像個(gè)沒(méi)帶裝備的攀登者，既無(wú)助又狼狽。

我深吸一口氣，試著平復(fù)煩躁的心情。“放輕松，先翻課本復(fù)習(xí)一下吧?！蔽腋嬖V自己，然后抹了一把汗，揉揉手腕，重整旗鼓，去向這大山?jīng)_鋒。功夫不負(fù)有心人，疲憊的攀登者終于窺見(jiàn)了一絲光明。幾輪錯(cuò)誤的嘗試之后，我改換思路，仔細(xì)演算，反復(fù)檢查，終于從一團(tuán)亂麻中揪出了那根線頭，接著便順藤摸瓜地書(shū)寫(xiě)起來(lái)，筆尖如輕快的音符在與紙的摩擦中譜寫(xiě)出曼妙的旋律。下面幾道題的思路也變得明朗起來(lái)，當(dāng)我一氣呵成地解完題時(shí)，胸中的煩悶一掃而空，再度回望亂七八糟的草稿本，嘴角不自覺(jué)地上揚(yáng)。攀登者登頂之后，站在高山之巔，一覽眾山小的感覺(jué)，大抵也是如此吧。

世上無(wú)難事，只怕有心人。只要能堅(jiān)持，我們一定能翻越一座座高山。

（指導(dǎo)教師陳海波）

精彩點(diǎn)擊

小作者翻過(guò)的“山”可不是一座真正的山，而是那一道道令她頭疼的數(shù)學(xué)題。當(dāng)小作者解出這些數(shù)學(xué)題時(shí)，也就克服了學(xué)習(xí)上的困難，如同翻過(guò)了一座橫亙?cè)谘矍暗拇笊健Ｋ扇∵@樣的比喻手法來(lái)擬作文標(biāo)題，讓作文標(biāo)題更具文采且更引人注目，值得學(xué)習(xí)。

（大魚(yú)）