四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院·書法學(xué)院美術(shù)（書法）碩士研究生。書法主攻楷書、行書，專攻蘇軾行楷，同時(shí)廣泛臨摹學(xué)習(xí)其他書體。篆刻主攻南北朝將軍印風(fēng)及古璽印風(fēng)，沉迷刀筆之樂(lè)。

我的書法學(xué)習(xí)之初并無(wú)常師，不得門道，2022年考上川師書法專業(yè)碩士之后，師從王興國(guó)教授，開始全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)書法專業(yè)技法及理論知識(shí)，真正意義上開始學(xué)書之路。

來(lái)四川之后，被四川歷史名人蘇軾所吸引，并將其確定為未來(lái)書法學(xué)習(xí)的主攻方向。我先從蘇軾書法在黃州時(shí)期之后的成熟書風(fēng)入手，小字行楷取法《前赤壁賦》等，其格調(diào)如孫過(guò)庭《書譜》所謂：“不激不厲，風(fēng)規(guī)自遠(yuǎn)。”學(xué)習(xí)的過(guò)程強(qiáng)調(diào)其安靜、平和、雍容、溫潤(rùn)的一面。行書取法《寒食帖》《李白仙詩(shī)卷》《渡海帖》等，嘗試放大臨摹，感受并強(qiáng)化蘇軾書法中雄強(qiáng)、豪邁的一面。然后嘗試臨摹蘇軾不同時(shí)期的作品，感受其一生書法的變化和發(fā)展。在臨摹學(xué)習(xí)時(shí)，我習(xí)慣查閱字帖的文字內(nèi)容、創(chuàng)作背景等相關(guān)材料，這是“神交古人”不可或缺的重要過(guò)程，不僅能提自身的高學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還能更全面地理解書法作品及作者的創(chuàng)作狀態(tài)等。

書法專業(yè)技法的學(xué)習(xí)需要大量訓(xùn)練的累積，若長(zhǎng)時(shí)間無(wú)目的地訓(xùn)練，很容易使人乏倦。因此，關(guān)于書法的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，我比較欣賞宋代文人“學(xué)書為樂(lè)”的觀念，在享受學(xué)書之樂(lè)的同時(shí)提升專業(yè)水平。

未來(lái)書法的學(xué)習(xí)道路漫遠(yuǎn)且長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中我將繼續(xù)汲取古人營(yíng)養(yǎng)，以提高自身的書法藝術(shù)修養(yǎng)。