摘要：中等職業(yè)學(xué)校語文教育作為學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，其高效課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力、文學(xué)鑒賞能力和思維品質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文通過對(duì)中職語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析，探討了影響高效教學(xué)的因素，提出了提升中職語文高效課堂教學(xué)的策略和方法。

關(guān)鍵詞：""高效課堂 ""中職語文

一、高效課堂的提出

隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，教育需求發(fā)生了變化。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式可能無法完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要更加高效的教學(xué)方法。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，促使人們思考如何利用技術(shù)手段提升課堂教學(xué)效率。同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)者需求的深入研究，揭示了學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等因素對(duì)教學(xué)效果的重要影響，為高效課堂的實(shí)現(xiàn)提供了理論支持。高效課堂旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)變成一種豐富的精神享受，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、中職語文語文教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前，職業(yè)教育越來越受到社會(huì)的重視，中職語文教學(xué)也面臨著一系列機(jī)遇與挑戰(zhàn)。雖然大家對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注程度提高了，但是許多學(xué)生更注重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)語文學(xué)科地學(xué)習(xí)熱忱不高，這就給中職語文的教學(xué)帶來了極大的困難。那么，如何提高課堂教學(xué)效果就成為了眾多老師教學(xué)的首要問題。

三、高效課堂，樂學(xué)善學(xué)

社會(huì)對(duì)教育的需求也在不斷變化，人們對(duì)于教育質(zhì)量和效率的要求越來越高，因此需要不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)模式。

教師可以從課文當(dāng)中提取出重要的知識(shí)要點(diǎn)，以知識(shí)競賽的方式進(jìn)行高效課堂教學(xué)。如：成語接龍、飛花令、課文知識(shí)要點(diǎn)搶答。比如我在上復(fù)習(xí)課時(shí)，會(huì)將書本的一些重要的、易混的字詞以“一起來找茬”的形式讓學(xué)生進(jìn)行修改，并進(jìn)行限時(shí)比拼，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地復(fù)習(xí)并掌握知識(shí)。

在語文教學(xué)的過程中還可以讓學(xué)生自己創(chuàng)作，將課文改為劇本，再加入自己的見解，以舞臺(tái)劇的形式表演出來。比如小說《孔雀東南飛》、《廉頗藺相如列傳》、《鴻門宴》等可以指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作并表演相關(guān)情節(jié)。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的寫作及口語交際能力，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

四、小結(jié)

只有提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到語文學(xué)習(xí)中。在日常的語文教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則進(jìn)行課堂教學(xué)，豐富語文課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服傳統(tǒng)教育的弊端，高效教學(xué)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

1.（美）蘭德爾.斯普瑞克《高中課堂管理》中國親年出版社 2011年1月

2.中華人民共和國教育部制定《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》人民教育出版社 "2007年11月

3.余映潮《教案設(shè)計(jì)的藝術(shù)》陜西師范大學(xué)出版社 2004年12月