做完應(yīng)用題，如果在老師批改前就能知道對(duì)錯(cuò)，那我的作業(yè)就每次都能全對(duì)了。你有這樣的想法嗎？今天，我們就來(lái)講講做完題目自己“批改”的訣竅。

做完應(yīng)用題，你想知道自己是否做對(duì)，可用以下三種驗(yàn)算方法來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)：

1.換個(gè)方法再算算。一道應(yīng)用題用兩種或兩種以上的方法來(lái)解答，如果求得的結(jié)果是相同的，說(shuō)明計(jì)算正確。

【例1】一支鋼筆單價(jià)是8元，一個(gè)文具盒單價(jià)是9元。小華想買一支鋼筆和一個(gè)文具盒，但他只帶了15元，還差幾元？

解法一：先算買一支鋼筆和一個(gè)文具盒一共需要多少元。

8+9=17（元）

再算還差幾元（17元比15元多幾元）。

17–15=2（元）

答：還差2元。

驗(yàn)算（解法二）：先算用15元買一支鋼筆，看還剩下幾元。

15–8=7（元）

再算剩下的錢買一個(gè)文具盒還差幾元。

9–7=2（元）

兩種算法的結(jié)果相同，說(shuō)明計(jì)算正確。

2.改個(gè)題目再做做。就是把計(jì)算結(jié)果當(dāng)作已知條件，再把其中的一個(gè)已知條件改成問(wèn)題，變成一道與原來(lái)題目關(guān)系相反的應(yīng)用題進(jìn)行計(jì)算。如：

【例2】紅花有5朵，黃花是紅花的3倍，黃花有多少朵？

解答：求黃花的朵數(shù)，就是求紅花朵數(shù)的3倍是多少。

5×3=15（朵）

答：黃花有15朵。

這個(gè)結(jié)果算對(duì)了嗎？

可以把原題改為：紅花有5朵，黃花有15朵，黃花是紅花的幾倍？

驗(yàn)算：求黃花是紅花的幾倍，就是求15是5的幾倍。

15÷5=3

改編題目后的計(jì)算結(jié)果是“黃花是紅花的3倍”，正好與原題的已知條件相符，所以原來(lái)的解法是對(duì)的。

3.聯(lián)系實(shí)際來(lái)想想。就是聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)判斷應(yīng)用題的計(jì)算結(jié)果對(duì)不對(duì)。我們先來(lái)判斷下面應(yīng)用題的計(jì)算結(jié)果符合生活實(shí)際嗎？

（1）每個(gè)雞蛋重約1千克。

（2）4月一共有31天。

（3）五年級(jí)的同學(xué)平均年齡為15歲。

聯(lián)系生活實(shí)際不難發(fā)現(xiàn)：（1）（2）脫離了生活實(shí)際，生活中哪有這么重的雞蛋，4月只有30天。（3）超出了合理范圍，15歲的少年一般讀初中了。所以這三個(gè)答案都不符合生活實(shí)際，相對(duì)應(yīng)的應(yīng)用題就要重新思考計(jì)算。

同學(xué)們，驗(yàn)算應(yīng)用題的方法還有很多，只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，一定會(huì)學(xué)到更多的驗(yàn)算方法。