摘 要：關(guān)注學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍，建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化，形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)特色。

關(guān)鍵詞：班級(jí)文化；精神家園

班級(jí)文化對(duì)學(xué)生具有教育、凝聚、激勵(lì)、導(dǎo)向等功能。班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。關(guān)注學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍，建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化，形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)特色，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

一、構(gòu)建班級(jí)物質(zhì)文化，營(yíng)造育人氛圍

高品位的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。要組織全班學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行精心 “包裝”，讓班級(jí)的每一堵墻壁會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落會(huì)傳情、啟智，讓有限的教室空間生發(fā)無(wú)限的教育資源。具體可從以下幾個(gè)方面入手：

１、布置文化墻?！拔幕瘔Α钡牟贾靡下殬I(yè)學(xué)校學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；體現(xiàn)出班集體的奮斗目標(biāo)與特色，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí)，保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。（3）書(shū)畫(huà)園地。張貼學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，陶冶學(xué)生的修養(yǎng)。（4）特色標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)可以體現(xiàn)班魂，是維系班級(jí)師生為之奮斗的紐帶。獨(dú)特的口號(hào)如同戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)，能夠喚起學(xué)生們奮發(fā)向上，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、辦好黑板報(bào)。板報(bào)是班級(jí)的宣傳陣地，它不但起著宣傳作用，也起著裝飾作用。更是學(xué)生施展才華、傾訴心聲、掘取知識(shí)的“寶庫(kù)”。因此，板報(bào)不但要有充實(shí)的、實(shí)用的內(nèi)容，也要有美麗、大方的形式，要做到內(nèi)容豐富、各具特色，令教室充滿濃濃的書(shū)香氣息與詩(shī)化氛圍。文字編輯、版面設(shè)計(jì)可放手由學(xué)生們八仙過(guò)海，各顯神通，為培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，以及設(shè)計(jì)、選材、寫(xiě)作的能力提供舞臺(tái)。

3、建好圖書(shū)角。書(shū)籍是人類的精神食糧，好書(shū)使人一生受益。為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生把自己最喜愛(ài)看的書(shū)和雜志貢獻(xiàn)出來(lái)與大家分享，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，聘任圖書(shū)管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記并完好維護(hù)。讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”，使圖書(shū)角發(fā)揮出其應(yīng)有的“文化源”作用，努力打造書(shū)香文化班級(jí)。

4、養(yǎng)好“生物角”。養(yǎng)些蟲(chóng)魚(yú)，在窗臺(tái)放幾盆鮮花，使教室充滿生機(jī)活力，讓學(xué)生感受生命的朝氣和活力。使學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，不僅可以培養(yǎng)愛(ài)心，陶冶情操，還可以啟迪對(duì)美好事物的向往和追求，培養(yǎng)他們愛(ài)班、愛(ài)校的情感。

二、構(gòu)建班級(jí)行為文化，促進(jìn)自主發(fā)展

定期組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?；顒?dòng)形式和內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展。

１、開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。一次精心設(shè)計(jì)的主題活動(dòng)的教育效果遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教。主題班會(huì)是班級(jí)最常見(jiàn)的活動(dòng)之一，形式可以是討論、演講、小品、相聲等，內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)生道德建設(shè)、階段性班級(jí)工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)等為主。在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中思想受教育，行動(dòng)上得到改進(jìn)。

２、開(kāi)展文體活動(dòng)。輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長(zhǎng)?？山Y(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展班級(jí)文體比賽，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等。此外，積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng)，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園歌手等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn)，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng)。

３、開(kāi)展評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)。榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展各類評(píng)比，營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)成果展臺(tái)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)選時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)民主，善于抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，設(shè)立各種“進(jìn)步獎(jiǎng)”放大后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。

4、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)也可以和綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

三、構(gòu)建班級(jí)制度文化，實(shí)行人本管理

班級(jí)管理是直接關(guān)系到班中每個(gè)學(xué)生能否健康快樂(lè)成長(zhǎng)的大事， 班級(jí)管理與學(xué)校管理和諧與否也在相當(dāng)程度上影響著學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保證，建立健全的班級(jí)制度，以此約束學(xué)生的言行，學(xué)生才能更好的發(fā)展。

１、讓學(xué)生參與班級(jí)制度的制訂。班級(jí)活而有序，有序而不呆板的關(guān)鍵是在民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的前提下讓學(xué)生參與制度決策的制訂，強(qiáng)化學(xué)生滴規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)?？上茸屆總€(gè)學(xué)生思考應(yīng)該制訂哪些制度，應(yīng)有哪些具體內(nèi)容；然后由班干部協(xié)助老師將同學(xué)們意見(jiàn)匯總，形成建立班級(jí)制度初稿；接著學(xué)生分組討論制度初稿，補(bǔ)充修改；最后根據(jù)實(shí)際執(zhí)行情況，定期對(duì)制度進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、修改。這樣的班級(jí)管理制度讓學(xué)生感覺(jué)“人性化”，遵守起來(lái)也更為自覺(jué)自愿。

２、學(xué)生參與班級(jí)管理。人本化的班級(jí)管理是讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，班中“人人有事做，事事有人做”。積極開(kāi)展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。在班中設(shè)立多種崗位：如值日班長(zhǎng)、衛(wèi)生監(jiān)督員、安全管理員、圖書(shū)管理員等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任，使每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，班中“人人都是官”。這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問(wèn)題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

３、讓學(xué)生參與活動(dòng)組織。開(kāi)展活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)能力和良好個(gè)性的有效措施。人本化的班級(jí)管理要充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，一方面讓學(xué)生參與活動(dòng)的組織、管理、實(shí)施，如讓體育特長(zhǎng)的學(xué)生組織課外體育活動(dòng)，讓文藝特長(zhǎng)的學(xué)生組織文藝活動(dòng)等，讓學(xué)生在參與中施展才能、豐富體驗(yàn)、發(fā)展人際關(guān)系；另一方面最大限度的調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的活動(dòng)積極性，在活動(dòng)中增強(qiáng)責(zé)任感，在與集體的積極互動(dòng)中展現(xiàn)各自個(gè)性，相互間達(dá)成統(tǒng)一、和諧和默契。這樣，學(xué)生活動(dòng)逐步由他律改為自律，由外在約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要，班集體充滿成長(zhǎng)的氣息，真正體現(xiàn)“以人為本”。

四、構(gòu)建班級(jí)精神文化，培育班級(jí)精神

班級(jí)精神文化對(duì)人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一個(gè)學(xué)生都感到一種無(wú)形力量，有意或無(wú)意地影響、支配著學(xué)生的行為，陶冶著學(xué)生的情操。班級(jí)精神文化的主體是班風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。優(yōu)良班風(fēng)的形成與班級(jí)管理目標(biāo)達(dá)成密切相關(guān)。因此，必須樹(shù)立“每個(gè)學(xué)生都是班集體建設(shè)的主人”的觀念，在“沒(méi)有優(yōu)秀個(gè)體，就沒(méi)有優(yōu)秀集體”的指導(dǎo)下，實(shí)行班級(jí)民主化管理，喚醒和激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生成為旁觀者，使學(xué)生個(gè)個(gè)成為班集體的主人，在班集體這個(gè)舞臺(tái)上鍛煉自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)新的自我。班級(jí)文化一旦形成，就構(gòu)成了班集體進(jìn)一步發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ)，學(xué)生們?cè)谶@樣一個(gè)具有共同的價(jià)值取向、共同的奮斗目標(biāo)、共同的素質(zhì)要求、共同的作風(fēng)態(tài)度等精神的班級(jí)中，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地受到班級(jí)文化的影響，自覺(jué)或不自覺(jué)地去建設(shè)、豐富班級(jí)文化。

每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀念，自覺(jué)維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，遵守集體紀(jì)律，把集體利益放在首位。人人規(guī)范自己的言行，努力為班級(jí)出力，為班級(jí)爭(zhēng)光。做到對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)，為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。