青年是加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設的關(guān)鍵。青年為新時期“三農(nóng)”工作的高質(zhì)量發(fā)展提供了強大的動力，是破解農(nóng)村社會矛盾、促進農(nóng)村共同繁榮的關(guān)鍵力量。年輕人參與到鄉(xiāng)村建設中來，能夠促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺，人才聚集，鄉(xiāng)風文明向善，生態(tài)宜居等，這對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展起到了巨大的作用，同時還能帶動鄉(xiāng)村各種新的業(yè)態(tài)發(fā)展，提高鄉(xiāng)村的治理能力。在全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過程中，青年人是最有生命力、最有創(chuàng)造性的一群人，他們責任意識的養(yǎng)成是非常重要的。文章對鄉(xiāng)村振興視野中青年責任感培育的重要性進行了分析，對目前我國青年責任感培育所遇到的問題進行了剖析，并從社會實踐、政策扶持和價值取向引導三個方面探索出了行之有效的實踐路徑。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是實現(xiàn)中華民族偉大復興的一項重要內(nèi)容，涵蓋產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕等多個方面。青年是鄉(xiāng)村振興的希望和未來，他們的責任感不僅關(guān)系到自身的成長發(fā)展，更關(guān)系到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實施。培養(yǎng)青年在鄉(xiāng)村振興中的責任感，能夠激發(fā)青年投身鄉(xiāng)村建設的熱情和積極性，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入源源不斷的動力。

青年是國家強盛和民族振興的希望，是振興人才的主力軍，必須讓他們的主體性得到充分發(fā)揮。培育青年人的社會責任感，有助于激發(fā)他們?yōu)猷l(xiāng)村振興而奮斗的積極性，有利于青年更好地提升自己的服務水平，高質(zhì)量服務鄉(xiāng)村，進而為全面推進鄉(xiāng)村振興貢獻出自己的一份力量。中國自古以來就是農(nóng)業(yè)大國，土地對于中國人民來講，有著重要的意義，而鄉(xiāng)村文化更是中國文化的重要組成部分，培養(yǎng)青年的社會責任感需要學校開設更多鄉(xiāng)風課程，積極開展社會實踐活動，深入開展三下鄉(xiāng)活動。同時，完善農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎設施，強化政策扶持，積極貫徹落實國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的最新指示。最后，還需要正確引導青年關(guān)于鄉(xiāng)村振興的價值取向。

青年社會責任感培養(yǎng)中的問題

當今的中國青年一代是具有高度責任感的一代，“社會責任”體現(xiàn)了公民積極主動的參與精神和良好的道德修養(yǎng)，它是每一個人在建設和諧社會過程中都要具有的一種基本素質(zhì)。具備高度的社會責任感，有利于青年個人素質(zhì)的提高，也有利于青年更好地適應社會，促進社會的和諧發(fā)展。但是，還有一部分青年社會責任感不強。因此，在培養(yǎng)青年的社會責任感方面，還存在著各種各樣的問題。文章分析了鄉(xiāng)村振興視域下當代青年社會責任感培養(yǎng)的一些問題，并分析了青年社會責任感培養(yǎng)對鄉(xiāng)村振興的價值。

社會觀念與輿論導向的影響

受城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響，城市經(jīng)常被認為是一個現(xiàn)代化、充滿機遇和廣闊發(fā)展空間的地區(qū)，而農(nóng)村被認為是缺少發(fā)展機遇的地區(qū)。這一思想在社會上普遍存在，致使不少年輕人對農(nóng)村抱有成見，把投身鄉(xiāng)村振興視為“低就”，缺少到農(nóng)村發(fā)展的動力，也很難培養(yǎng)出對鄉(xiāng)村振興的責任感。

此外，學校教育課程體系缺乏針對性。在學校教育中，無論是基礎教育還是高等教育，課程設置往往側(cè)重于城市需求和工業(yè)化發(fā)展。與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的課程內(nèi)容如農(nóng)業(yè)知識、鄉(xiāng)村治理、鄉(xiāng)村文化傳承等極為缺乏。例如，在很多高校的專業(yè)設置中，與鄉(xiāng)村振興直接相關(guān)的專業(yè)較少，而且，在通識課程中也很少涉及鄉(xiāng)村振興的知識普及，這使青年在學校教育中難以獲得對鄉(xiāng)村振興的深入了解，難以形成相應的責任感。對于鄉(xiāng)村振興這樣一個需要大量實踐經(jīng)驗的領(lǐng)域，青年在學校期間缺乏到鄉(xiāng)村實地調(diào)研、參與鄉(xiāng)村建設項目的機會。例如，部分大學生對鄉(xiāng)村的認識可能停留在書本知識或偶爾的新聞報道上，缺乏親身體驗鄉(xiāng)村生活、了解鄉(xiāng)村需求的經(jīng)歷，難以產(chǎn)生對鄉(xiāng)村振興的情感共鳴和責任感。這也會導致青年社會責任感的缺失。

激勵保障機制不完善

不可否認的是，與城市相比，鄉(xiāng)村在薪資待遇、生活條件等方面存在明顯差距。青年到鄉(xiāng)村工作往往面臨較低的工資水平、較差的居住環(huán)境和有限的生活設施。例如，在某些邊遠鄉(xiāng)村，教師、醫(yī)生等職位薪酬不高，很難吸引和保留年輕的人才，這就導致了他們?nèi)鄙賹︵l(xiāng)村振興作出貢獻的物質(zhì)動力，不利于他們養(yǎng)成責任感。

鄉(xiāng)村的就業(yè)崗位和職業(yè)晉升渠道相對狹窄。在鄉(xiāng)村工作的青年可能面臨職業(yè)發(fā)展的“天花板”，缺乏與城市同等的培訓機會、職業(yè)晉升機會和資源支持。以農(nóng)業(yè)領(lǐng)域為例，雖然鄉(xiāng)村振興需要大量的農(nóng)業(yè)科技人才，但目前的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平較低，農(nóng)業(yè)企業(yè)規(guī)模較小，難以提供廣闊的職業(yè)發(fā)展平臺，這使得青年對投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)的熱情和責任感大打折扣。

青年在規(guī)劃個人發(fā)展時，往往更關(guān)注短期的利益回報，如高收入、快節(jié)奏的職業(yè)晉升等。而鄉(xiāng)村振興是一個長期的、系統(tǒng)的工程，可能在短期內(nèi)無法給青年帶來明顯的經(jīng)濟利益和職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。例如，一些青年在面臨是到城市企業(yè)工作獲取高薪還是到鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的選擇時，往往會因為短期利益的考慮而放棄鄉(xiāng)村振興相關(guān)的機會，缺乏對鄉(xiāng)村振興長期價值的堅守，從而難以形成責任感。部分青年可能懷著對鄉(xiāng)村振興的美好理想，但當真正進入鄉(xiāng)村工作時，會發(fā)現(xiàn)存在諸多困難，如資金短缺、政策落實不到位、村民思想觀念保守等。這些現(xiàn)實問題可能會打擊青年的積極性，使其對鄉(xiāng)村振興的責任感逐漸消退。因此，培養(yǎng)青年社會責任感需要不斷完善激勵保障機制。

青年自身認識不足與能力欠缺

許多青年對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的內(nèi)涵、目標和重要性缺乏深入的理解。他們可能只知道這是一個國家政策，但不清楚自己在其中能扮演什么角色、能做出什么貢獻。例如，一些青年認為鄉(xiāng)村振興只是政府的事情，與自己無關(guān)，或者簡單地將鄉(xiāng)村振興等同于農(nóng)業(yè)發(fā)展，沒有全面認識到鄉(xiāng)村在產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、文化、治理等多方面振興的意義，從而難以形成責任感。

鄉(xiāng)村的工作和生活環(huán)境與城市有很大差異，需要青年具備一定的適應能力。然而，許多青年缺乏在艱苦環(huán)境下工作的經(jīng)驗和能力，如在農(nóng)村可能面臨基礎設施不完善、交通不便、信息相對閉塞等問題。與此同時，農(nóng)村工作是要與農(nóng)民群眾打交道的，要具有一定的交際技巧和群眾工作技巧，部分年輕人缺乏這一技能，這也制約著他們樹立起鄉(xiāng)村振興的責任感。

要全面推進鄉(xiāng)村振興，需要更多熱愛農(nóng)村、懂農(nóng)業(yè)的技能型、專業(yè)型的年輕人，一心一意為鄉(xiāng)村建設服務。然而，目前我國農(nóng)村地區(qū)仍存在技術(shù)水平不高、技能水平不高、與專業(yè)不匹配等現(xiàn)實問題。由于農(nóng)村人口的老齡化程度比城鎮(zhèn)要高得多，許多具有一技之長的年輕人才會選擇向城市流動，這已經(jīng)不能滿足鄉(xiāng)村振興對高質(zhì)量發(fā)展的需要。因此，他們在回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方面的綜合素質(zhì)還需要提高。

培養(yǎng)青年社會責任感的實踐路徑

農(nóng)村地區(qū)建設依然是我國社會主義現(xiàn)代化進程中繁重的一環(huán)。鄉(xiāng)村振興是我國現(xiàn)階段實施的一項重大戰(zhàn)略舉措，也是推進社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。在此背景下，當代大學生社會責任感的培養(yǎng)，對促進我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過構(gòu)建多元實踐平臺，強化扶持政策落實，正確引導青年的價值取向可以更好地培育鄉(xiāng)村振興視域下青年的社會責任感，使得青年大學生更好地服務鄉(xiāng)村振興，促進社會和諧。

構(gòu)建多元實踐平臺

構(gòu)建完整的綜合訓練體系，構(gòu)建多元化的社會實踐活動平臺，強化對社會實踐活動的引導和評價。高?？梢耘c鄉(xiāng)村建立長期合作關(guān)系，設立鄉(xiāng)村振興實踐基地。學生可以在基地中參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村文化建設、鄉(xiāng)村規(guī)劃等實踐活動，深入了解鄉(xiāng)村的實際需求和發(fā)展問題。

例如，農(nóng)業(yè)院?？梢耘c農(nóng)村合作社合作，開展農(nóng)業(yè)科技示范項目，讓學生將所學的專業(yè)知識應用到實際生產(chǎn)中，同時培養(yǎng)他們對鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展的責任感。還可以鼓勵學校開展更多豐富的課程實踐項目。在學校課程中設置鄉(xiāng)村振興實踐項目，鼓勵學生組成團隊，深入鄉(xiāng)村進行調(diào)研和實踐。項目可以涵蓋鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護、農(nóng)村教育提升等多個方面，讓學生在實踐中提高解決問題的能力和責任感。社會學專業(yè)的學生可以開展農(nóng)村社區(qū)發(fā)展項目，通過調(diào)研農(nóng)村社區(qū)的需求，提出社區(qū)發(fā)展規(guī)劃和建議，為鄉(xiāng)村社區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。此外，還可以建立鄉(xiāng)村志愿服務組織，招募青年志愿者參與鄉(xiāng)村建設和服務。志愿服務可以包括教育幫扶、醫(yī)療服務、文化活動組織等多個方面，讓青年在服務鄉(xiāng)村的過程中增強責任感和使命感。最后，也要強化教師隊伍，提升他們的職業(yè)素養(yǎng)，增強他們的社會責任感，建立一個專門的輔導組織或輔導員小組，對他們參加的社會實踐活動進行指導、評價。在教學活動中，要注意對大學生進行社會責任感的培養(yǎng)，培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神的新時代青年。通過對大學生進行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的根本原因，并提出相應的對策。

強化扶持政策落實

政府和社會機構(gòu)可以設立鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)孵化器，為有創(chuàng)業(yè)意愿的青年提供場地、資金、技術(shù)等方面的支持。孵化器可以提供創(chuàng)業(yè)培訓、導師指導、資源對接等服務，幫助青年創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)，同時帶動鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展。設立青年鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)基金，為有創(chuàng)業(yè)意愿的青年提供啟動資金。可以通過政府撥款、社會捐贈等方式籌集資金，對符合條件的青年創(chuàng)業(yè)項目給予一定額度的資助。對青年創(chuàng)辦的鄉(xiāng)村企業(yè)給予稅收減免政策。在一定期限內(nèi)，免征企業(yè)所得稅、增值稅等稅種，減輕青年創(chuàng)業(yè)企業(yè)的負擔。為在鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的青年提供住房保障，解決青年的后顧之憂。可以通過建設鄉(xiāng)村人才公寓、提供租房補貼等方式，為青年提供穩(wěn)定的居住環(huán)境。設立鄉(xiāng)村振興青年就業(yè)崗位補貼，鼓勵青年到鄉(xiāng)村就業(yè)。對在鄉(xiāng)村企業(yè)、農(nóng)村合作社、鄉(xiāng)村學校、鄉(xiāng)村醫(yī)療機構(gòu)等單位就業(yè)的青年，給予一定額度的崗位補貼。為青年提供鄉(xiāng)村振興就業(yè)培訓補貼，提高青年的就業(yè)技能?？梢耘c職業(yè)培訓機構(gòu)合作，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村電商、鄉(xiāng)村旅游服務等方面的培訓課程，對參加培訓的青年給予培訓費用補貼。最后，還需要加大對鄉(xiāng)村教育的投入，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量?？梢酝ㄟ^改善鄉(xiāng)村學校的辦學條件、加強師資隊伍建設、提高教師待遇等方式，吸引更多的優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村任教，為青年提供更好的教育資源。

正確引導青年的價值取向

農(nóng)村是青年人履行社會責任的一個嶄新的平臺，也是一個施展才干，實現(xiàn)自己價值的大平臺。要幫助大學生樹立正確的價值觀，挖掘和宣傳鄉(xiāng)村振興青年典型。媒體應廣泛挖掘和宣傳在鄉(xiāng)村振興中表現(xiàn)突出的青年榜樣。他們可以是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家，帶領(lǐng)村民發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；也可以是扎根農(nóng)村的教育工作者，為鄉(xiāng)村孩子點亮知識的明燈；還可以是致力于鄉(xiāng)村生態(tài)保護的志愿者，用實際行動守護綠水青山。通過報道他們的奮斗故事、成功經(jīng)驗和奉獻精神，激發(fā)廣大青年對鄉(xiāng)村振興的熱情和向往。例如，宣傳某位青年通過電商平臺將家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品推向全國市場，不僅實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢想，還帶動了當?shù)剞r(nóng)民增收致富，讓青年們看到在鄉(xiāng)村同樣可以大有作為。還可以舉辦鄉(xiāng)村振興青年論壇、交流會等活動，邀請榜樣青年與其他青年面對面交流。讓青年們有機會近距離接觸榜樣，聆聽他們的心聲，學習他們的經(jīng)驗和方法。在交流互動中，激發(fā)青年的內(nèi)在動力，引導他們樹立積極投身鄉(xiāng)村振興的價值取向。例如，每年組織一次鄉(xiāng)村振興青年峰會，邀請各地的優(yōu)秀青年代表分享成果、交流心得，同時設置互動環(huán)節(jié)，讓參會青年能夠與榜樣深入探討問題，尋求合作機會，共同為鄉(xiāng)村振興貢獻力量。通過以上多方面的舉措，可以有效地引導青年樹立正確地投身鄉(xiāng)村振興的價值取向，鼓勵他們積極參與到鄉(xiāng)村振興的偉大事業(yè)中，為農(nóng)村的發(fā)展注入新的活力和動力。

在鄉(xiāng)村振興的宏偉藍圖中，培養(yǎng)青年社會責任感具有不可估量的價值和深遠意義。它不僅是時代賦予青年的使命，更是實現(xiàn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。青年是鄉(xiāng)村振興的生力軍，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上，培育青年的社會責任感，既能發(fā)揮青年的才能，又能給鄉(xiāng)村經(jīng)濟帶來新的活力。為此，我們要主動培育新時期的青年的社會責任感，積極地探討如何讓年輕人更好地為鄉(xiāng)村振興服務。培育更多青年積極投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)在黨和國家有關(guān)政策的幫扶下取得了一些成績，但仍然存在一些問題，這些問題阻礙了青年社會責任感的增強，不利于人才的培養(yǎng)。我們必須清醒地認識到，培養(yǎng)青年社會責任感是一個長期且復雜的系統(tǒng)工程。學校、社會和政府必須為青年營造良好的環(huán)境，讓他們能更好地投身到鄉(xiāng)村振興中來，為他們的理想創(chuàng)造更多的舞臺。面對鄉(xiāng)村發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，大多數(shù)青年大學生要轉(zhuǎn)變就業(yè)理念，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，敢于創(chuàng)新又要腳踏實地，面對農(nóng)村發(fā)展中存在的種種問題，青年學生應勇于擔當起振興農(nóng)村的責任，用自己的青春書寫新時代鄉(xiāng)村發(fā)展的絢麗篇章。

我們堅信，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進和全社會對青年社會責任感培養(yǎng)的日益重視，青年必將在鄉(xiāng)村這片廣袤的土地上綻放出更加絢麗的光彩。他們將以飽滿的熱情、扎實的知識和創(chuàng)新的精神，積極投身于鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護、文化傳承創(chuàng)新等各項事業(yè)中，為鄉(xiāng)村振興注入源源不斷的活力。同時，我們也期待社會各界能夠繼續(xù)攜手共進，不斷完善培養(yǎng)體系，優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)境，為青年社會責任感的培養(yǎng)提供更加堅實的保障。

（作者單位：聊城大學）