校長陳冬長：學(xué)校是愛國主義教育的主陣地。我校一直以來注重德能兼修，把中職學(xué)生的德育放在首位，弘揚長征精神，將長征精神融入學(xué)校文化，用長征精神浸潤校園，用長征精神哺育學(xué)生成長。學(xué)校加強課程融合，將長征精神融入日常教學(xué)，在專業(yè)課中引入體現(xiàn)長征精神的案例，并加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和解決問題的能力。學(xué)校會不定期組織以長征精神為主題的講座或研討會，邀請專家、學(xué)者、老紅軍或其后代來校交流，增加學(xué)生對長征精神的直觀認(rèn)識。同時，學(xué)校積極開展與長征精神相關(guān)的實踐活動，如模擬長征路線的徒步活動、志愿服務(wù)活動、社會實踐活動等，并組織學(xué)生參觀長征紀(jì)念地、博物館等，通過實踐活動加深學(xué)生對長征精神的理解，促進(jìn)學(xué)生的成長。

教師朱文鴻：在思政教學(xué)中，我們立足于都當(dāng)?shù)丶t色資源，開展形式多樣的活動，比如組織學(xué)生參觀中央紅軍長征出發(fā)紀(jì)念館、觀看大型紅色文旅史詩劇《長征第一渡》、給學(xué)生講述紅軍長征的感人故事、開展重走長征路研學(xué)活動等，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么要跟黨走？”“為什么盼紅軍來？”“長征這么艱難困苦，為什么能堅持下來，最終取得勝利？”等問題，讓學(xué)生理解今天的幸福生活來之不易，加深對長征精神內(nèi)涵的把握，教育學(xué)生樹立正確的價值觀，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定信念，將個人理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，將“小我”融入祖國的“大我”中，學(xué)好專業(yè)技能，練就過硬本領(lǐng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

學(xué)生林薇瑩：生長在這片紅色土地上的我，深知長征精神的偉大。這種精神在我心中生根發(fā)芽，引領(lǐng)著我不斷成長。記得在初中時期，我面臨著學(xué)業(yè)的壓力和對未來的不確定性，那時候的我常常感到迷茫、無助，對未來充滿了恐懼，是長征精神鼓舞了我，讓我勇敢地堅持下去。長征路上的紅軍戰(zhàn)士們面對的是生死考驗，是惡劣的自然環(huán)境和敵人的圍追堵截，但他們從未放棄，他們堅信革命能夠成功，堅信自己的信仰能夠引領(lǐng)他們走向勝利。這種堅定的信念讓我深受啟發(fā)，我相信，只要我努力奮斗，就一定能夠克服眼前的困難，實現(xiàn)自己的夢想。長征精神如同我人生中的一盞明燈，照亮了我前行的道路。作為新時代的青年學(xué)生，我們學(xué)習(xí)長征精神，弘揚長征精神。在學(xué)習(xí)過程中，我加入了于都縣長征源宣講團。在一次次的宣講中，我在努力弘揚長征精神的同時，也被長征精神激勵著，不斷成長。

教師唐榮：作為一名語文老師，學(xué)習(xí)和傳承長征精神是落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是時代賦予我的新的歷史使命。長征精神引導(dǎo)我要樹立堅定的理想和信念，在面對困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜和樂觀，不言放棄，持續(xù)努力，直至達(dá)成目標(biāo)；長征精神強調(diào)團隊協(xié)作，讓我更加注重團隊的凝聚力，在共同合作中解決了教學(xué)教研的一個個問題，提高了工作效率和質(zhì)量；長征精神提倡艱苦奮斗，激勵我以飽滿的熱情和積極的態(tài)度投入工作中，去博取事業(yè)上的成功……長征精神，讓我更好地面對工作和生活中的挑戰(zhàn)和困難，不斷追求卓越。

學(xué)生王康：長征精神是我們在生活中能切切實實接觸到、感受到的。在紀(jì)念館的講解崗位上，我接觸到了很多奮斗在一線的黨員同志，我發(fā)現(xiàn)，雖然大家的工作不同，但是他們每個人都找到了自己的長征路。

讓我印象最深的是我接待的一群鐵路工人，他們的手上長滿老繭，但他們的眼神卻是明亮的。講解過后，我和他們聊天，了解到他們的工作環(huán)境有多么艱辛，陡峭的高山、悶熱的隧道是他們?nèi)杖找挂箞允氐膽?zhàn)場。他們的故事讓我明白：幸福都是奮斗出來的，而奮斗的本質(zhì)就是扎根在自己熱愛的事業(yè)中，奉獻(xiàn)自己，提升自己。這就是長征精神對我們這一輩人的意義所在。我已經(jīng)找到了自己的長征路：身為旅游專業(yè)的學(xué)生，我要講好家鄉(xiāng)故事，讓大家了解到真實、鮮活的于都。

教師郭虹：光陰荏苒，長征的故事卻沒有因時間的流逝而被記憶的浪花沖淡，長征精神仍舊在中華大地上閃耀著燦爛的光芒。長征大橋、集結(jié)大橋、中央紅軍長征出發(fā)紀(jì)念館……長征精神體現(xiàn)在于都人民的生活中。

作為一名人民教師，我要發(fā)揚革命先輩忠于黨和人民的長征精神，忠誠于教育事業(yè)，爭做“四有”好老師；發(fā)揚革命先輩艱苦奮斗的長征精神，做一名業(yè)務(wù)能力過硬的老師；發(fā)揚革命先輩無私奉獻(xiàn)的長征精神，做一名“甘為孺子牛”的老師。

學(xué)生盧潤瑤：長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。它將革命先烈們堅強不屈、嚴(yán)于律己、大公無私的精神展現(xiàn)出來，聞名于世。如今我成為一名講解員，每天向來自全國各地的游客朋友們講解這段歷史，每講解一次，我都會被紅軍戰(zhàn)士們的革命精神折服和感動。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，總會想起長征精神，這種精神讓我克服重重困難，并將永遠(yuǎn)激勵著我前進(jìn)。

學(xué)生張音秀：長征精神不僅照亮了中國的革命道路，還照亮了我的成長之路，引領(lǐng)著我成為更好的自己。長征的故事讓我深刻地領(lǐng)悟到長征精神，汲取著精神力量。之前遇到困難時，我常常會害怕，不敢直面困難，一味逃避，缺乏挑戰(zhàn)的勇氣。長征精神引領(lǐng)著我成長，現(xiàn)在的我在遇到困難和挫折時，總會想起紅軍長征時知難而進(jìn)、勇往直前的精神，這種精神伴隨著我，讓我克服重重困難，受益匪淺。