此題為觀點(diǎn)類材料作文。觀點(diǎn)類材料作文的立意思路有三種：一是肯定，即認(rèn)同材料的觀點(diǎn)，寫作時(shí)即證明觀點(diǎn)的正確性；二是否定，即從反面提出自己的觀點(diǎn)，先駁斥材料觀點(diǎn)，指出其不足、所持觀點(diǎn)帶來(lái)的危害，進(jìn)而證明自己觀點(diǎn)的正確性；三是在肯定的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充，即對(duì)材料的觀點(diǎn)表示認(rèn)同，但還可以再補(bǔ)充深化，以使觀點(diǎn)更嚴(yán)密、更完整、更有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。一般來(lái)說(shuō)，第三種思路容易讓寫作更有深度和新意。

這則作文材料的內(nèi)容呈現(xiàn)出思考“量變”“質(zhì)變”關(guān)系的特點(diǎn)。把握事物“質(zhì)”和“量”的變化規(guī)律，要把思維的焦點(diǎn)集中于事物“度”的臨界區(qū)，運(yùn)用臨界思維來(lái)審題立意行文。在審題立意時(shí)，注意臨界立論的幾種情況：其一，問(wèn)題所涉及的事物量變因素達(dá)到或超過(guò)了它的臨界點(diǎn)，引起該事物向新的階段的飛躍，促進(jìn)事物向積極或消極方面轉(zhuǎn)化；其二，所評(píng)論的客觀事物量變不足以達(dá)到質(zhì)變的臨界點(diǎn)，因而不能促成事物向另一個(gè)新的階段發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化。材料中“不斷懷疑”“深信不疑”“成長(zhǎng)為更新的自己”三個(gè)關(guān)鍵詞包含著多重量變與質(zhì)變的思想，“深信不疑”體現(xiàn)量變因素超過(guò)它的臨界點(diǎn)引起該事物向積極（當(dāng)然也可能是消極）方面轉(zhuǎn)化，“不斷懷疑”“成長(zhǎng)為更新的自己”則包含著量變引起事物向積極方面轉(zhuǎn)化的思想。正如材料所提倡之“不斷懷疑”和前文中我們分析的第三種思路，對(duì)材料“不斷懷疑”的觀點(diǎn)，我們還可以指出，僅僅停留于“懷疑”還不夠，勇于質(zhì)疑，善于重建，在懷疑基礎(chǔ)上的自我建構(gòu)才是成長(zhǎng)為更新自己的核心要義。

以此來(lái)看，《飛躍后的重生》善于運(yùn)用臨界思維立意并處處借助臨界思維論述，第2段對(duì)“將深信不疑的東西奉為準(zhǔn)則”作歸因分析，并由雨果的話引出觀點(diǎn)“只有不斷懷疑自己以前深信不疑的東西，才能重獲思想自由”并作意義分析，并在第7段補(bǔ)充“驅(qū)除蒙昧，深信不疑的東西只能作為借鑒，而非立身處世的準(zhǔn)則”，臨界思維幫助作者完成了審題、立意、論證的完整過(guò)程?！敦堫^鷹在黃昏起飛》則運(yùn)用臨界思維在完成第一階段論述的基礎(chǔ)上，第5段以“凡事有度，過(guò)猶不及”辯證補(bǔ)充材料觀點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)“信”“疑”做理性思辨，將觀點(diǎn)進(jìn)一步升華為“以開(kāi)放的胸懷擁抱每一特定時(shí)段內(nèi)可能出現(xiàn)的‘深信不疑’，并以此為臺(tái)階，不斷走向人生境界的高處”，思考極具深度。