開學的日子到了。我獨自走在新校園里，心中倍感孤單。這里處處都是陌生的，沒有熟悉的人，也看不到熟悉的景致?？諝饫餂]有一絲風，毒辣的日光烤著我的皮膚，汗珠如雨點般從額頭上落下，我的心情變得煩躁起來，路邊四季常青的榕樹顏色似乎也變得黯淡了。

帶著滿腹的燥熱和煩悶，我敲響了寢室的門。門開了，門后是一個身材嬌小的女孩。她眨著圓溜溜的眼睛，放下手中擦洗的抹布，好奇地看著我，問道：“你也是住這個寢室的嗎？”我點了點頭。走進門，屋里并不像我想象中的整潔干凈，地上落著一層薄灰，床鋪看起來有些舊……看著眼前的一切，我心中的躁意更甚。

我簡單整理了行李，開始打掃衛(wèi)生，洗抹布、擦把手、掃地板……我越打掃越覺得煩，悄悄抬眼觀察那個女孩。她干活的動作很麻利，腦后短短的馬尾辮隨著動作一搖一擺，嘴角微揚，神情輕松，眼神中透著專注?？粗J真打掃的身影，我的情緒漸漸平靜下來。一縷清風拂來，吹起了她的衣擺，也吹散了我心中的些許躁意。我繼續(xù)埋頭打掃起來。

風停了，寢室里的溫度漸漸上升。窗外烈日炎炎，柏油馬路上仿佛也蒸騰起滾滾熱浪。我又累又熱，攥緊了手中的掃把，輕嘆了一聲。忽然，一只纖細的手伸到我面前。我抬頭看去，她拿著幾張干凈的紙巾，遞給我，說：“快擦擦汗吧！”我有些驚訝地看著她。又一縷清風徐徐吹過，她甜甜地笑起來。我接過紙巾，感激地對她點了點頭，手中的掃把似乎也變得輕盈了許多，輕聲說：“謝謝你?！?/p>

她的出現(xiàn)像一陣清風，吹散了我心中的悶熱和疲憊，為我?guī)砹耸孢m和寧靜。微風吹拂，吹亂了她的發(fā)絲，也吹走了我心中的孤單，吹開了我緊閉的心扉。

（指導老師 劉壯寧）

【點評】王佳敏同學在寫作中運用豐富的心理描寫、動作描寫和環(huán)境描寫，講述了“我”來到新校園后心中的孤獨與不適，以及在陌生環(huán)境中結(jié)識新朋友的過程，展現(xiàn)了“我”內(nèi)心情感的轉(zhuǎn)變。在炎熱的環(huán)境背景下，“清風”這一元素的多次出現(xiàn)都伴隨著“我”心情的轉(zhuǎn)變，說明“清風”不僅是字面意思上的自然現(xiàn)象，而且是作者用來表達情感變化和內(nèi)心感受的重要意象。