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        考場作文快速構(gòu)思的方法

        2024-12-31 00:00:00張若茵
        學苑創(chuàng)造·C版 2024年11期
        關(guān)鍵詞:嘗試人類作文

        考場如戰(zhàn)場,作文如作戰(zhàn)。在嚴格規(guī)定考試時間的考場上,快速作文,急就成篇,是作文制勝的基本保證??焖僮魑陌焖賹忣}、快速擬題、快速構(gòu)思、快速行文等多個方面。其中,快速構(gòu)思最關(guān)鍵,而快速構(gòu)思最重要的一環(huán),則是快速理清思路,安排好結(jié)構(gòu)。

        快速構(gòu)思可以從“起、承、轉(zhuǎn)、合”這種結(jié)構(gòu)模式入手。我們可以在草稿紙上寫下“起、承、轉(zhuǎn)、合”四個字,字與字之間距離要大一些,然后把每一部分的內(nèi)容要點寫在上,根據(jù)草稿所提供的內(nèi)容要點,理清思路,進行連接組合,很快就能快速成文。

        以記敘文《嘗試》為例:

        起(對嘗試的理解) 承(原先的性格特點)

        1.嘗試與生俱來 1.脆弱而又孤傲

        2.嘗試成功與失敗 2.少言寡語

        3.嘗試痛苦與歡樂 3.口訥嘴笨

        4.嘗試改變性格 4.作繭自縛

        5.嘗試創(chuàng)造新我 5.不甘寂寞

        轉(zhuǎn)(嘗試成為新我) 合(嘗試的意義)

        1.自信自愛(發(fā)現(xiàn)自己不丑) 1.生命有無數(shù)嘗試

        2.真誠待人(給同學送水) 2.勇敢去嘗試

        3.勇敢大膽(晚會唱歌) 3.戰(zhàn)勝弱點

        4.開朗樂觀(變得健談) 4.自我完善

        【作文題目】

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        有人曾經(jīng)說過:處處留心即學問。

        魯迅先生在談到創(chuàng)作時說過這樣的意思:要留心身邊各種各樣的人和事。竺可楨在《唐宋詩中的物候》中寫道:唐宋詩人熱愛大自然,善于領(lǐng)會鳥語花香的暗示,他們初春留心的是燕子,暮春、初夏注意的是杜鵑、布谷……

        以“學會留心”為題目,寫一篇不少于600字的文章。

        要求:體裁不限(詩歌、戲劇除外),不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

        【成功佳作】

        朋友,昨天的你,是否留心、是否感受到了大自然施與人類的恩惠?

        早晨,你披著一身金黃去上學,傾聽小鳥的歡歌、流水的附和,清風也輕輕撥動著細如發(fā)絲的柳條兒,奏出婉轉(zhuǎn)的曲子。淘氣的你喜歡摘下一朵最美的鮮花,戴在烏黑的頭發(fā)上,或者還給老師摘一小束,送上美好的祝福。

        晚上,皎潔的月光灑滿大地,蟬兒、青蛙不斷地歡唱著,星星在黑夜中好像顯得比白天的太陽更明亮。你托著下巴,伏在奶奶的膝蓋上,對遙遠的星空充滿著幻想。

        你擁有漂亮的書本,它們把知識悄悄向你傳達;你擁有舒適的房子,它們把美夢輕輕塞進你的夢鄉(xiāng);你擁有精美的衣服……

        享受著美好生活的你,可曾想過這些美好是誰賦予的?可曾留心到周圍的變化,注意過大自然正在偷偷變顏?

        你看,曾經(jīng)潺潺的小溪干涸了,只有幾塊石子還在那里傻傻地期待;曾經(jīng)莽莽的森林光禿了,只剩下幾個樹樁悲涼地點綴其間;曾經(jīng)廣袤無垠的草原失去了生機,變成了沙地;曾經(jīng)湛藍的天空正被霧霾籠罩……

        這是誰造成的?深究其原因,有天災(zāi),亦有人禍。誰是罪魁禍首?沒錯,是我們?nèi)祟?!人類長期片面追求經(jīng)濟的畸形發(fā)展,導致對賴以生存的大自然過度開發(fā)、消耗與破壞,進而危及人類自身的生存環(huán)境和人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

        古人說:滴水之恩,當涌泉相報。大自然給予人類豐富的饋贈,供我們吃、供我們穿、供我們住,我們要有一顆感恩的心,要像子女回報父母一樣回報它,時時留心它、關(guān)愛它。

        放下屠刀吧,讓樹木們多吸收點陽光,讓自己多一片綠蔭;少排些臟水吧,讓魚兒們多一份快樂,讓自己多一點閑適;少燃燒有害燃料吧,讓大自然擁有美麗的容顏,讓自己擁有新鮮的空氣;多種植花草,少傷害一些生靈吧……我們必須做到,能夠做到,一定能夠做到!

        學會留心,就得細心地看、用心地想、認真地做。

        成功奧秘:

        文章千變?nèi)f化,總離不了“起、承、轉(zhuǎn)、合”這四個環(huán)節(jié),我們來看這篇佳作是不是蘊藏著這一作文規(guī)律。

        第一段只有一句話:“朋友,昨天的你,是否留心、是否感受到了大自然施與人類的恩惠?”簡單明確地提出了中心論題,是全文的“起”。接著,作者用了三個段落,寫對大自然施與人類恩惠的種種感受:白天的感受,夜晚的感受,享受物質(zhì)文明時的感受。這些是對上文提出的問題,作出的全面回答。所以,這三個段落是作文的第二部分“承”。

        第五段,作者又提出一個問題:“享受著美好生活的你,可曾想過這些美好是誰賦予的?可曾留心到周圍的變化,注意過大自然正在偷偷變顏?”這一問承上啟下,讓讀者不會感覺下文話題的改變突兀。然后作者列舉了大自然“偷偷變顏”的種種景象,再用自問自答的形式,引出“誰是罪魁禍首?”,用提問來轉(zhuǎn)場,用提問來引出作者最想一吐為快的問題。這是作文的第三部分“轉(zhuǎn)”。

        第六段,從“滴水之恩,當涌泉相報”這里開始,小作者告訴大家,我們該怎么做才對得起大自然饋贈,所以這是作文的第四部分“合”。

        假如在考場上,用快速構(gòu)思畫個簡單的坐標圖,按照起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)模式,以“學會留心”為中心,以“起”(提出問題)、“承”(對大自然施予人類恩惠的感受)、“轉(zhuǎn)”(人類是讓大自然偷偷變顏的罪魁禍首)、“合”(如何做才對得起大自然饋贈)為四條坐標軸,在坐標軸邊注上寫作要點,這樣作文的基本結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容一目了然,以此為基礎(chǔ)進行寫作,思路清晰,胸有成竹,那就可以下筆千言了。

        【真題演練】

        請以“我改變了____________________的色彩”為題作文。寫作時先把題目補充完整,再按要求作文。

        要求:

        1.除詩歌外,文體不限;

        2.不少于500字。

        如果說挫折有顏色,那一定是灰色?;疑且环N冷色,灰色的心情是壓抑的,讓人的心一直吊在半空中,難受至極。個中滋味只有自己知道,這就是挫折帶給我的感受?;疑强梢愿淖兊模疑男那橐彩强梢愿淖兊?,我曾經(jīng)改變了挫折的色彩,讓我的生活有了新的顏色。

        那是一次期中考后,我拖著沉重的腳步走在回家路上,腦海里那個鮮紅的“D”一直漂浮在我的眼前,怎么趕都趕不走。

        我并不想回家,因為不敢看見母親那雙對我充滿期待的眼,不敢想象她看到我的成績單后滿懷失望的神情。我只能漫無目的地在路上走著。

        天空終于忍不住了,淅淅瀝瀝地哭起來。雨水砸在我的臉上、手上,打濕了我的衣褲,我就像行尸走肉一樣往前走。我該怎么辦?

        我閉上了眼睛,任由冰冷的雨水打在身上,雨水順著我的頭發(fā)滑落,就像在撫摸我的臉安慰我,我的心似乎平靜了一些。我不由得想起以前的情景:我考得好成績,被老師表揚時開心的笑容;回到家里,母親那綻放的容顏和寬慰的神情,一家人其樂融融,多么的高興??涩F(xiàn)在,如果母親知道我的成績會怎樣,我不敢再想了……我的天空是一片灰色,暗淡無光,這世界只剩下灰色了。

        眼里噙著淚,我木然地走在街上。忽然,我的眼前飛過一只落單的蜻蜓,它正著急努力地向前飛,或許它是要去尋找它的小伙伴吧。雨越下越大,蜻蜓越飛越低,天空砸下大顆大顆的雨滴,它單薄的翅膀根本承受不了??墒菫榱苏业交锇?,蜻蜓依然努力地往前飛,無懼風吹雨打,即便從高空墜落,它也會立刻振翅起飛,繼續(xù)向前。如此反復(fù),只為了一個目標。

        是啊!只要堅定心中的目標,無論什么困難,都不是困難!我頓悟了,心情豁然開朗。我對自己說:不過是一次考試的失敗,有什么可怕的?只要我不怕困難,繼續(xù)努力,我相信我一定能行。

        從那以后,我仿佛變了個人:課堂上我專心聽講,課后我認真做作業(yè);學習上有不懂的地方,我請教老師、請教同學。經(jīng)過一番努力后,期末考試成績出來,我笑了。我的努力沒白費,我又取得了可喜的成績。

        如果說挫折有顏色,那一定是灰色的,但我改變了它的顏色,我讓挫折變成向上的紅色。我要感謝紅色挫折,是它讓我不怕困難,促使我努力,最后取得了理想的成績!

        輔導點評:

        這篇作文快速構(gòu)思的關(guān)鍵就是抓住了“起、承、轉(zhuǎn)、合”這四個環(huán)節(jié)。

        作文開頭第一段說了作者對色彩的認識,最重要的是這句話:“我曾經(jīng)改變了挫折的色彩,讓我的生活有了新的顏色?!边@句話開啟了下文對往事的回憶,這是全文的“起”。

        從第二段開始,作者用了四個段落,寫自己期中考考砸后心情就像灰色的天空,下雨了都不敢回家的真切感受。這些都是承接上文提出的觀點,做出回憶,所以這四個段落是作文的第二部分“承”。

        第六段,作者在最失意的時候看到一只落單的蜻蜓,它無懼風雨艱難飛行的樣子,讓作者從中獲得感悟,整個人豁然開朗,認為只要堅定心中的目標,無論什么困難都不是困難。第八段寫自己重拾信心,改變學習態(tài)度,“經(jīng)過一番努力后,期末考試成績出來,我笑了。我的努力沒白費,我又取得了可喜的成績”,這幾段就是作文的第三部分“轉(zhuǎn)”。

        “我要感謝紅色挫折……理想的成績!”最后一段重提對生活色彩的認識,告訴大家應(yīng)該如何正確對待挫折,這是作文的第四部分“合”。

        在考場上,用快速構(gòu)思畫個簡單的坐標圖,按照起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)模式,以“要經(jīng)得起挫折”為中心,以“起”(生活難免遭受挫折)、“承”(對遭受挫折的回憶)、“轉(zhuǎn)”(蜻蜓的行為使我改變對挫折的態(tài)度),“合”(挫折可以成為努力向上動力)為四條坐標軸,在坐標軸邊注上寫作要點,這樣作文的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容一目了然,在此基礎(chǔ)上進行寫作,就會文思泉涌、一氣呵成了。

        【實戰(zhàn)訓練】

        題目:嫉妒

        要求:快速作文,在120分鐘內(nèi)寫兩篇同題作文,一篇記敘文,一篇議論文。字數(shù)都要在600字以上。

        思路點撥:

        1.如果寫敘述性記敘文,可按故事情節(jié)來安排結(jié)構(gòu):起(開端)、承(發(fā)展)、轉(zhuǎn)(高潮)、合(結(jié)局)。

        2.如果寫散文性記敘文,可按思想認識的變化來安排結(jié)構(gòu)。例如:起(對嫉妒的理解)、承(原先的性格弱點)、轉(zhuǎn)(改變嫉妒性格)、合(形成良好性格)。

        3.寫議論性散文,可采用夾敘夾議的寫法。例如:起(嫉妒從來就有)、承(嫉妒是人的天性)、轉(zhuǎn)(嫉妒并非都是壞事)、合(怎樣對待嫉妒)。

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