校園文化是學(xué)校凝聚力和創(chuàng)新力的重要體現(xiàn)，合唱團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要部分，對(duì)高校校園藝術(shù)文化建設(shè)有著潛移默化的作用?；谒囆g(shù)文化育人的視角，以高校合唱團(tuán)建設(shè)為研究對(duì)象，探索高校合唱團(tuán)助力校園藝術(shù)文化水平提高的價(jià)值、困境和路徑，目的在于推動(dòng)高校合唱教育發(fā)展的同時(shí)，形成藝術(shù)院校特色校園文化，以助力學(xué)生的全面成長(zhǎng)成才。

合唱團(tuán)在高校校園藝術(shù)文化

建設(shè)中的功能價(jià)值

美育功能。美育即審美教育是一種偏重于感性的教育，是校園文化建設(shè)的組成部分。而藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，可以提高學(xué)生的審美感受，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)。合唱團(tuán)作為音樂(lè)教育的一種形式，具有群眾參與度高、藝術(shù)感染力強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、教育成果明顯等優(yōu)勢(shì)，在合唱團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐中可以引導(dǎo)群體樹(shù)立正確的審美觀(guān)，提高審美力，在完善人格的同時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力。

啟迪智慧。音樂(lè)可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維、藝術(shù)情趣和對(duì)美的追求，藝術(shù)思維可以營(yíng)造自由和諧的氛圍，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)科邏輯思維的發(fā)展，有助于學(xué)生在其他專(zhuān)業(yè)學(xué)科上學(xué)習(xí)和提高，進(jìn)而豐富校園文化。如古代的“禮樂(lè)”通過(guò)音樂(lè)和道德教育的結(jié)合，來(lái)開(kāi)啟智慧大門(mén)讓人們從音樂(lè)體驗(yàn)過(guò)程中感受做人的道理。利用高校合唱團(tuán)打造校園藝術(shù)文化，可以實(shí)現(xiàn)以情啟智，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校園藝術(shù)文化育人的目的。這是由于合唱團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維情趣以及對(duì)美的追求，藝術(shù)思維可以營(yíng)造自由和諧的氛圍，讓思維在相互交融、相互促進(jìn)中受到啟發(fā)、補(bǔ)充，進(jìn)而達(dá)到啟迪智慧，凈化心靈的目的。

培養(yǎng)集體主義精神、團(tuán)隊(duì)精神。集體主義精神是一種巨大的精神力量，弘揚(yáng)和培育集體主義精神是校園藝術(shù)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。尤其是在全球經(jīng)濟(jì)、文化一體化的背景下，人與人之間共同協(xié)作的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，急需發(fā)揮校園文化的集體主義、團(tuán)隊(duì)精神培育價(jià)值，以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。而合唱作為一種集體藝術(shù)形式，在合唱團(tuán)活動(dòng)中每個(gè)人都需要相互協(xié)作、相互配合，以呈現(xiàn)整體的藝術(shù)效果，這恰恰折射出一種集體協(xié)作精神。同時(shí)，學(xué)生在美妙的音響陶冶中，會(huì)逐步明確自身在合唱過(guò)程中的角色，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，進(jìn)而提升自身的團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

完善人格功能。人格是人的品質(zhì)和格調(diào)，反映了一個(gè)人的精神面貌，豐富的藝術(shù)活動(dòng)可以為學(xué)生提供更多的藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)良好校園文化氛圍的形成，促進(jìn)學(xué)生審美素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、良好意志力等人格的完善。實(shí)施合唱藝術(shù)教育活動(dòng)，是塑造大學(xué)生人格美的有效途徑。通過(guò)開(kāi)展合唱團(tuán)活動(dòng)可以豐富學(xué)生的校園文化生活，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓學(xué)生在合唱藝術(shù)體驗(yàn)中不斷拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷促進(jìn)人格美的形成和塑造。

河北傳媒學(xué)院音樂(lè)學(xué)院合唱團(tuán)

建設(shè)現(xiàn)狀及困境

河北傳媒學(xué)院音樂(lè)學(xué)院合唱團(tuán)曾在“天之藍(lán)”杯第十四屆CCTV青年歌手電視大獎(jiǎng)賽獲得了第十二名的好成績(jī)，又于2011年參加第八屆“金鐘獎(jiǎng)”合唱類(lèi)比賽并獲得展演獎(jiǎng)，同時(shí)在各種慶典演出中屢獲好評(píng)，一路走來(lái)碩果累累。近年來(lái)，河北傳媒學(xué)院音樂(lè)學(xué)院合唱團(tuán)邀請(qǐng)過(guò)國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家講學(xué)和指導(dǎo)，也多次參加省內(nèi)、國(guó)內(nèi)、重要比賽和演出，并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。河北傳媒學(xué)院音樂(lè)學(xué)院合唱團(tuán)于2023年進(jìn)行了重新組建，以更好地提高合唱團(tuán)專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生提供更多更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，取得更多高水平教學(xué)成果。

河北傳媒學(xué)院音樂(lè)學(xué)院合唱團(tuán)服務(wù)一流學(xué)校建設(shè)、助力一流人才培養(yǎng)的建設(shè)目標(biāo)更明確，這進(jìn)一步提升了高校合唱團(tuán)的建設(shè)質(zhì)量和內(nèi)涵，同時(shí)也推進(jìn)了校園藝術(shù)文化水平的發(fā)展。在新的形勢(shì)下，河北傳媒學(xué)院音樂(lè)學(xué)院充分發(fā)揮文化育人的功能，在合唱團(tuán)建設(shè)、實(shí)踐的過(guò)程中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義民族精神。同時(shí)以新媒體信息傳遞為媒介，構(gòu)建合唱團(tuán)組織的新格局，信息科技的進(jìn)步帶來(lái)了信息傳遞途徑的極大變革，以新媒體為代表的創(chuàng)新媒介形式正在深刻改變著人們信息交互、社會(huì)生活的方式，需要合唱社團(tuán)不斷適應(yīng)新媒體發(fā)展的趨勢(shì)，以不斷推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)硬件提升和自主機(jī)構(gòu)創(chuàng)新，進(jìn)而建設(shè)富有合唱藝術(shù)特色的校園文化。

核心價(jià)值的引領(lǐng)性與社會(huì)思潮的多元性交織。要“發(fā)揮文化育人的重要價(jià)值”，校園藝術(shù)水平在價(jià)值引領(lǐng)校園文化建設(shè)方面發(fā)揮了重要作用，更好地秉承了校園文化育人新理念。高校合唱團(tuán)在建設(shè)過(guò)程中必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，以培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)需求人才。在合唱團(tuán)建設(shè)過(guò)程中要深入挖掘其蘊(yùn)含的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)文化，以有效應(yīng)對(duì)當(dāng)代思潮對(duì)高校學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的沖擊。

文化建設(shè)的長(zhǎng)期性與團(tuán)員流動(dòng)的頻繁性矛盾。文化的形成需要時(shí)間積累和歷史沉淀，具有一定的長(zhǎng)期性，校園藝術(shù)文化也不例外。高校合唱團(tuán)藝術(shù)文化的建設(shè)具有長(zhǎng)期性，只有經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮才能煥發(fā)出耀眼的光輝，要想充分發(fā)揮高校社團(tuán)建設(shè)在校園藝術(shù)文化水平中的作用，需要意識(shí)到高校合唱團(tuán)文化建設(shè)的長(zhǎng)期性。但是每個(gè)時(shí)代合唱團(tuán)文化都具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，隨著時(shí)代的更迭和學(xué)生的流動(dòng)，合唱團(tuán)成員會(huì)發(fā)生動(dòng)態(tài)變化，一般情況下高校學(xué)生在校時(shí)間為四年，學(xué)生四年的課余時(shí)間不會(huì)全部投放給合唱團(tuán)，同時(shí)大四的學(xué)生還要面臨離校就業(yè)問(wèn)題，這就從客觀(guān)上決定了高校合唱團(tuán)成員的流動(dòng)性，這種流動(dòng)性形成了文化建設(shè)長(zhǎng)期性與會(huì)員流動(dòng)性之間的困局。如何實(shí)現(xiàn)流動(dòng)中的相對(duì)穩(wěn)定是發(fā)揮高校合唱團(tuán)建設(shè)助力校園藝術(shù)文化水平提升的關(guān)鍵，也是相關(guān)主體急需思考的問(wèn)題。

實(shí)踐行動(dòng)的積極性與文化認(rèn)同的局限性制約。高校合唱團(tuán)的建設(shè)是基于興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求展開(kāi)的社團(tuán)活動(dòng)，每個(gè)參與的學(xué)生都能在這里得到滿(mǎn)足、產(chǎn)生使命感。這種興趣需求、使命感成為高校合唱團(tuán)建設(shè)的動(dòng)力，表現(xiàn)為較高的團(tuán)體凝聚力，進(jìn)而深一步催化、激勵(lì)合唱團(tuán)成員的實(shí)踐行動(dòng)和良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以實(shí)現(xiàn)合唱團(tuán)的更好發(fā)展。文化認(rèn)知是文化認(rèn)同和文化理解，興趣的一致性和時(shí)空的同步性很容易使合唱團(tuán)學(xué)生在合唱藝術(shù)文化方面達(dá)成一致，但是由于藝術(shù)文化與學(xué)生的人生閱歷和專(zhuān)業(yè)知識(shí)有關(guān)，如果缺乏特殊的經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程，在很大程度上限制了他們對(duì)合唱團(tuán)藝術(shù)文化的認(rèn)知，也就不利于校園特色藝術(shù)文化的構(gòu)建。

育人工作的系統(tǒng)性與專(zhuān)業(yè)教育的排他性抵觸。系統(tǒng)育人強(qiáng)調(diào)資源整合的協(xié)同育人，高校合唱團(tuán)藝術(shù)文化也是重要的育人載體，尤其在綜合型素質(zhì)人才急需的當(dāng)今社會(huì)，要充分發(fā)揮校園內(nèi)其他載體育人的功能，以實(shí)現(xiàn)全方位育人，實(shí)現(xiàn)育人效果的最大化。高校合唱團(tuán)藝術(shù)文化作為藝術(shù)院校的特色校園文化，必須從育人工作系統(tǒng)性的視角，充分尊重高校合唱團(tuán)在校園藝術(shù)文化育人中的價(jià)值，以有效提升校園藝術(shù)水平。但是現(xiàn)階段高校合唱團(tuán)建設(shè)的受眾仍然以專(zhuān)業(yè)群體為主，非專(zhuān)業(yè)全體規(guī)模較小，把高校合唱團(tuán)建設(shè)作為一種專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行建設(shè)和延伸，而忽略了其在校園藝術(shù)文化發(fā)展中的價(jià)值。

社團(tuán)發(fā)展的自主性與外部資源依賴(lài)性沖突。當(dāng)前大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活主要以學(xué)校統(tǒng)一安排為主，社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生自我鍛煉、自我展示、自主學(xué)習(xí)提供了良好的平臺(tái)，高校建設(shè)合唱團(tuán)具有一定的必要性和可行性。在高校合唱社團(tuán)建設(shè)過(guò)程中學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自主申請(qǐng)、自主管理和自主學(xué)習(xí)，充分釋放了學(xué)生的青春活力，提升了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，造就了豐富多彩的校園藝術(shù)文化。但高校合唱團(tuán)不是封閉的組織，而是不斷與外部環(huán)境進(jìn)行交互的，高校合唱團(tuán)建設(shè)會(huì)受到基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、實(shí)踐平臺(tái)等諸多資源的限制，需要不斷完善，以充分發(fā)揮合唱團(tuán)的藝術(shù)文化價(jià)值。

高校合唱團(tuán)建設(shè)助力校園

藝術(shù)文化水平提高的路徑

以?xún)r(jià)值為導(dǎo)向，形成校園藝術(shù)文化強(qiáng)大定力。高校合唱團(tuán)的價(jià)值導(dǎo)向，決定了高校合唱團(tuán)藝術(shù)文化建設(shè)的方向，關(guān)乎校園藝術(shù)文化發(fā)展水平，需要明確科學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向?？梢詷?gòu)建“理論學(xué)習(xí)+文化熏陶+社會(huì)實(shí)踐”的價(jià)值導(dǎo)向模式，通過(guò)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、理論指導(dǎo)來(lái)提升合唱團(tuán)成員的藝術(shù)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)，在積極傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大力弘揚(yáng)革命文化、持續(xù)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的合唱團(tuán)建設(shè)中強(qiáng)化文化熏陶；同時(shí)以合唱團(tuán)為學(xué)校和社會(huì)對(duì)接點(diǎn)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)合唱團(tuán)員的知識(shí)技能、價(jià)值觀(guān)念，以全面提升合唱團(tuán)建設(shè)的藝術(shù)文化水平。

以建設(shè)為保障，激發(fā)校園藝術(shù)文化內(nèi)生動(dòng)力。高校合唱團(tuán)的建設(shè)可以促進(jìn)藝術(shù)美感的深層釋放，以助力校園藝術(shù)文化水平的持續(xù)、高效提升。建設(shè)高質(zhì)量的高校合唱團(tuán)隊(duì)，要構(gòu)建“骨干帶頭+理念凝聚+品牌激勵(lì)+制度保障”建設(shè)體系，以激發(fā)校園藝術(shù)文化的內(nèi)生動(dòng)力。要重視合唱團(tuán)骨干帶頭作用，著力提升合唱團(tuán)骨干的工作能力、培養(yǎng)骨干的人格魅力，以提升合唱團(tuán)的凝聚力和感召力；要抓好發(fā)展理念，明確高校合唱團(tuán)的發(fā)展方向，構(gòu)建“一體多維”的發(fā)展目標(biāo)，以突顯合唱團(tuán)發(fā)展特色；做好高校合唱團(tuán)品牌活動(dòng)，以擴(kuò)大合唱團(tuán)的輻射作用，激發(fā)高校合唱團(tuán)成員的榮譽(yù)感和自豪感，進(jìn)而提高合唱藝術(shù)的校園文化影響力；要構(gòu)建規(guī)范、科學(xué)的合唱團(tuán)管理制度，通過(guò)制定“音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)和團(tuán)長(zhǎng)+合唱團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)與常任指揮+合唱團(tuán)聲部長(zhǎng)”的梯次管理制度，構(gòu)建“常任指揮到崗訓(xùn)練+分聲部日常訓(xùn)練”的訓(xùn)練模式，來(lái)促進(jìn)高校合唱團(tuán)持續(xù)、長(zhǎng)效助力校園藝術(shù)文化水平提升。

以教師為指導(dǎo)，保持校園藝術(shù)文化穩(wěn)定恒力。如何讓合唱團(tuán)在校園文化中持續(xù)、高效地開(kāi)展，需要強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，以充分發(fā)揮合唱團(tuán)在校園藝術(shù)文化水平提升方面的積極作用。一是要強(qiáng)化合唱指揮教師的專(zhuān)業(yè)能力，包括聲樂(lè)訓(xùn)練技能、指揮管理技能、鋼琴演奏技能等，通過(guò)專(zhuān)業(yè)指揮教師多種綜合才能的發(fā)展，來(lái)帶領(lǐng)合唱團(tuán)更好地發(fā)展，從而為形成良好的學(xué)校合唱文化氛圍作出貢獻(xiàn)。二是強(qiáng)化多元主體參與到指揮專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，合唱藝術(shù)文化的推動(dòng)發(fā)展不止局限于合唱指揮教師，還要涵蓋高校輔導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)學(xué)科教師、行政管理人員等多個(gè)維度，以全方位打造合唱藝術(shù)文化。

以資源為支持，強(qiáng)化校園藝術(shù)文化持久耐力。資金、場(chǎng)地等資源為高校合唱團(tuán)藝術(shù)文化發(fā)展提供了肥沃的土壤，需要高校加大經(jīng)費(fèi)的投入，加大對(duì)優(yōu)秀合唱團(tuán)的經(jīng)費(fèi)支持與鼓勵(lì)，并通過(guò)獲得社會(huì)各界的支持與協(xié)助，來(lái)助力合唱團(tuán)的持續(xù)建設(shè)和發(fā)展。同時(shí)要改善合唱團(tuán)場(chǎng)地條件，統(tǒng)籌合唱團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地，規(guī)劃合唱團(tuán)活動(dòng)空間，以更好地宣傳、展示合唱團(tuán)活動(dòng)，從而吸引更多的師生參與到合唱團(tuán)活動(dòng)中來(lái)，以提升高校校園藝術(shù)文化水平。

以外部為指引，形成校園藝術(shù)文化強(qiáng)大合力。構(gòu)建“文化指引+職責(zé)履行+網(wǎng)絡(luò)新媒體資源運(yùn)用”的外部支持環(huán)境，把握合唱團(tuán)藝術(shù)文化建設(shè)的正確方向，加強(qiáng)對(duì)合唱團(tuán)文化的指導(dǎo)，以充分發(fā)揮合唱團(tuán)在校園藝術(shù)文化育人格局中的特殊作用。同時(shí)高校合唱團(tuán)的相關(guān)管理部門(mén)和人員要切實(shí)履行好管理服務(wù)的職責(zé)，提升服務(wù)的能力，保障社團(tuán)活動(dòng)的順利、高效開(kāi)展。

本文為河北傳媒學(xué)院2023年度第十五屆校級(jí)課題，“高校合唱團(tuán)建設(shè)對(duì)校園藝術(shù)文化水平提高的意義研究——以音樂(lè)學(xué)院合唱團(tuán)為例”項(xiàng)目成果，項(xiàng)目編號(hào)：KT202364。作者單位：河北傳媒學(xué)院。