[摘要]本文從系統(tǒng)哲學(xué)視角出發(fā)，探討知識(shí)生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新與實(shí)踐；通過(guò)分析知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，闡明知識(shí)生產(chǎn)在推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中的重要作用；從知識(shí)生產(chǎn)的內(nèi)涵與特征、知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的融合、知識(shí)生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的路徑等方面進(jìn)行了深入研究，并提出相關(guān)對(duì)策與建議，以期為知識(shí)生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新與實(shí)踐提供理論參考。

[關(guān)鍵詞]系統(tǒng)哲學(xué)；知識(shí)生產(chǎn)；新質(zhì)生產(chǎn)力；創(chuàng)新；實(shí)踐

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.08.016

引言

在當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)已經(jīng)成為了推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵要素，而系統(tǒng)哲學(xué)為研究知識(shí)生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力提供了新的視角和方法。系統(tǒng)哲學(xué)強(qiáng)調(diào)整體性、關(guān)聯(lián)性和動(dòng)態(tài)性，著眼于事物之間的相互聯(lián)系和作用機(jī)制，為探討知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在邏輯提供了理論基礎(chǔ)。運(yùn)用系統(tǒng)哲學(xué)視角，系統(tǒng)地分析知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在聯(lián)系，揭示知識(shí)生產(chǎn)推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的作用機(jī)理，進(jìn)一步探索知識(shí)生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新路徑。本文將從系統(tǒng)哲學(xué)視域出發(fā)，深入剖析知識(shí)生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的理論內(nèi)涵與實(shí)踐意義，以期為推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供理論參考和決策依據(jù)。

一、知識(shí)生產(chǎn)的內(nèi)涵與特征

（一）知識(shí)生產(chǎn)的定義與內(nèi)涵

知識(shí)生產(chǎn)是指以知識(shí)為核心要素，通過(guò)對(duì)信息、經(jīng)驗(yàn)、技能等進(jìn)行加工、提煉、創(chuàng)新，進(jìn)而形成新知識(shí)的過(guò)程，它以智力勞動(dòng)為主、以知識(shí)為主要生產(chǎn)資料和產(chǎn)品的生產(chǎn)活動(dòng)。在當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)生產(chǎn)已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要引擎，從內(nèi)涵上看，知識(shí)生產(chǎn)包括知識(shí)的創(chuàng)造、傳播、應(yīng)用和管理等環(huán)節(jié)，涵蓋了從知識(shí)產(chǎn)生到價(jià)值實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程；其中，知識(shí)創(chuàng)新是知識(shí)生產(chǎn)的核心，是形成新知識(shí)、發(fā)展新理論、研發(fā)新技術(shù)的基礎(chǔ)；知識(shí)傳播則是將知識(shí)從個(gè)體、組織擴(kuò)散到社會(huì)的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)知識(shí)價(jià)值、促進(jìn)知識(shí)應(yīng)用的重要途徑；知識(shí)應(yīng)用是指將知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程；知識(shí)管理則是對(duì)知識(shí)生產(chǎn)全過(guò)程進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)和優(yōu)化的活動(dòng)，以提高知識(shí)生產(chǎn)效率和效益[1]。

（二）知識(shí)生產(chǎn)的特征分析

知識(shí)生產(chǎn)具有鮮明的特征，主要體現(xiàn)在以下方面：一是創(chuàng)新性，知識(shí)生產(chǎn)以創(chuàng)新為核心，通過(guò)知識(shí)的重組、集成、優(yōu)化，不斷產(chǎn)生新的理論、技術(shù)和方法，推動(dòng)生產(chǎn)力水平的提升，二是智力密集性，知識(shí)生產(chǎn)以智力勞動(dòng)為主，知識(shí)型人才是知識(shí)生產(chǎn)的主體，人力資本在知識(shí)生產(chǎn)中占據(jù)主導(dǎo)地位；三是高附加值，知識(shí)產(chǎn)品附加值高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供持久動(dòng)力；四是開(kāi)放性，知識(shí)生產(chǎn)是一個(gè)開(kāi)放的過(guò)程，需要不同主體的廣泛參與和協(xié)作，知識(shí)在傳播中不斷豐富和發(fā)展；五是非線性，知識(shí)生產(chǎn)不是簡(jiǎn)單的線性過(guò)程，而是復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，受到多種因素的影響和制約；六是生態(tài)性，知識(shí)生產(chǎn)需要一個(gè)良好的知識(shí)生態(tài)環(huán)境，包括制度環(huán)境、文化環(huán)境等，以調(diào)動(dòng)各方面的積極性，促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)新與應(yīng)用。

二、知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的融合

（一）新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵與表現(xiàn)

新質(zhì)生產(chǎn)力是指以知識(shí)、技術(shù)、信息等新型生產(chǎn)要素為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為核心，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為支撐的先進(jìn)生產(chǎn)力，它是在新的歷史條件下，生產(chǎn)力諸要素在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展到新階段的反映。新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵主要體現(xiàn)在三個(gè)方面[2]：一是注重知識(shí)和技術(shù)的作用，知識(shí)和技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素；二是注重人力資本的價(jià)值，人才成為新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素；三是注重創(chuàng)新的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新成為驅(qū)動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的根本動(dòng)力。新質(zhì)生產(chǎn)力的表現(xiàn)則主要包括生產(chǎn)方式的智能化、網(wǎng)絡(luò)化，產(chǎn)業(yè)形態(tài)的高端化、融合化，產(chǎn)品形態(tài)的服務(wù)化、個(gè)性化，組織形態(tài)的扁平化、柔性化等，這些都反映了新質(zhì)生產(chǎn)力的新特點(diǎn)和新趨勢(shì)。

（二）知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，知識(shí)生產(chǎn)是新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。知識(shí)生產(chǎn)通過(guò)知識(shí)創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用等環(huán)節(jié)，不斷推動(dòng)知識(shí)的更新迭代，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供智力支持和要素保障；特別是知識(shí)創(chuàng)新，是產(chǎn)生新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的源泉，為新質(zhì)生產(chǎn)力注入了強(qiáng)大的內(nèi)生動(dòng)力。新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展也為知識(shí)生產(chǎn)提供了廣闊的空間和平臺(tái)，新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展帶來(lái)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)、生產(chǎn)方式的變革、消費(fèi)需求的升級(jí)，這些都為知識(shí)生產(chǎn)創(chuàng)造了新的需求和市場(chǎng)，激發(fā)了知識(shí)創(chuàng)新的活力[3]。新質(zhì)生產(chǎn)力的不斷演進(jìn)對(duì)知識(shí)生產(chǎn)的創(chuàng)新與發(fā)展提出了新的要求，從而推動(dòng)知識(shí)生產(chǎn)向著更高層次、更高水平發(fā)展。

（三）知識(shí)生產(chǎn)推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的機(jī)理分析

知識(shí)生產(chǎn)推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是創(chuàng)新機(jī)理，知識(shí)生產(chǎn)以知識(shí)創(chuàng)新為核心環(huán)節(jié)，通過(guò)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)創(chuàng)新等活動(dòng)，不斷產(chǎn)生新的理論、技術(shù)和發(fā)明，推動(dòng)生產(chǎn)力水平的提升，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供源頭活水；二是集聚機(jī)理，知識(shí)生產(chǎn)通過(guò)知識(shí)的外溢和擴(kuò)散，促進(jìn)了知識(shí)在不同主體、不同區(qū)域之間的流動(dòng)和聚集，形成創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)和產(chǎn)業(yè)集群，提高了新質(zhì)生產(chǎn)力的整體效能；三是融合機(jī)理，知識(shí)與技術(shù)、資本等生產(chǎn)要素的融合，催生出新的生產(chǎn)力形態(tài)和產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)，為新質(zhì)生產(chǎn)力拓展了新的增長(zhǎng)點(diǎn)和發(fā)展空間；四是賦能機(jī)理，知識(shí)的應(yīng)用和擴(kuò)散，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)更加智能化、網(wǎng)絡(luò)化，極大提升了生產(chǎn)效率和管理水平，增強(qiáng)了新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展后勁。

三、知識(shí)生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的路徑探析

（一）加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新

加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新，首先要加大科技創(chuàng)新投入，提高科研經(jīng)費(fèi)占GDP的比重，為知識(shí)創(chuàng)新提供充足的物質(zhì)保障；其次要完善知識(shí)創(chuàng)新體制機(jī)制，深化科技體制改革，建立健全以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系；然次，營(yíng)造良好的創(chuàng)新生態(tài)也十分重要，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，建立健全創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)各類創(chuàng)新主體的積極性和創(chuàng)造性；最后，加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)也不可或缺，完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，建設(shè)高水平創(chuàng)新人才隊(duì)伍，為知識(shí)創(chuàng)新提供智力支撐。

（二）優(yōu)化知識(shí)傳播

優(yōu)化知識(shí)傳播，需要著力構(gòu)建現(xiàn)代知識(shí)傳播體系，首先要求搭建全方位、立體化的知識(shí)傳播網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)籌利用報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等各類傳播渠道，形成線上線下相結(jié)合、正規(guī)媒體和自媒體相呼應(yīng)的知識(shí)傳播格局；[4]其次，創(chuàng)新知識(shí)傳播方式方法也十分必要，綜合運(yùn)用文字、語(yǔ)音、圖像、視頻等多種表現(xiàn)形式，提升知識(shí)傳播的吸引力和感染力，增強(qiáng)受眾的獲得感和參與度；然次，要加強(qiáng)傳播主體建設(shè)，提高專業(yè)媒體和知識(shí)型意見(jiàn)領(lǐng)袖的傳播能力，發(fā)揮其在知識(shí)傳播中的引導(dǎo)作用，提升知識(shí)傳播的專業(yè)性和權(quán)威性；最后，優(yōu)化傳播內(nèi)容和話語(yǔ)體系也不能忽視，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容的選擇、加工和創(chuàng)新，使知識(shí)傳播更加契合受眾需求，增強(qiáng)知識(shí)傳播的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用

強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用，建立健全知識(shí)轉(zhuǎn)化機(jī)制至關(guān)重要，首先要搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，提高知識(shí)產(chǎn)品的附加值和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；其次，培育發(fā)展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)也是重要著力點(diǎn)，大力發(fā)展高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，提升產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈水平；然次，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)知識(shí)賦能也不能忽視，利用新技術(shù)、新知識(shí)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展智能制造、綠色制造，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向中高端邁進(jìn)；最后，促進(jìn)知識(shí)在社會(huì)治理中的應(yīng)用也大有可為，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，提高社會(huì)治理的精準(zhǔn)性和有效性。

（四）完善知識(shí)管理

知識(shí)管理是提高知識(shí)生產(chǎn)效率和效益的重要保障。完善知識(shí)管理，建立系統(tǒng)、科學(xué)、高效的知識(shí)管理體系十分必要，首先，健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度是重要基礎(chǔ)，要完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)、管理等各環(huán)節(jié)的制度安排，營(yíng)造良好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)環(huán)境；其次，加強(qiáng)知識(shí)資源開(kāi)發(fā)利用也不可或缺，推進(jìn)政府?dāng)?shù)據(jù)開(kāi)放共享，開(kāi)發(fā)利用優(yōu)質(zhì)的教育、科技文獻(xiàn)等資源，提高知識(shí)資源的利用效能；然次，提升組織知識(shí)管理水平，推動(dòng)政府部門、企業(yè)、高校等組織建立現(xiàn)代知識(shí)管理系統(tǒng)，提高組織的知識(shí)管理能力；最后，營(yíng)造良好的知識(shí)管理文化十分重要，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)知識(shí)分享，營(yíng)造重視知識(shí)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。通過(guò)完善知識(shí)管理，夯實(shí)知識(shí)生產(chǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，為知識(shí)生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力提供有力支撐。

四、知識(shí)生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的實(shí)踐啟示

（一）營(yíng)造良好的知識(shí)生態(tài)環(huán)境

知識(shí)生態(tài)環(huán)境包括知識(shí)創(chuàng)新文化、知識(shí)傳播渠道、知識(shí)應(yīng)用機(jī)制等多個(gè)方面。培育創(chuàng)新文化，鼓勵(lì)創(chuàng)新探索，寬容創(chuàng)新失敗，營(yíng)造崇尚創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)造的社會(huì)氛圍。構(gòu)建開(kāi)放、互聯(lián)、高效的知識(shí)傳播網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)知識(shí)在不同學(xué)科、不同領(lǐng)域、不同區(qū)域間的廣泛流動(dòng)和深度融合。搭建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，完善科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，推動(dòng)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用轉(zhuǎn)化。優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，完善人才評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，為知識(shí)型人才成長(zhǎng)發(fā)展提供廣闊空間。加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，維護(hù)創(chuàng)新者的合法權(quán)益[5]。

（二）構(gòu)建知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力協(xié)同發(fā)展機(jī)制

協(xié)同發(fā)展機(jī)制包括體制機(jī)制協(xié)同、資源要素協(xié)同、過(guò)程環(huán)節(jié)協(xié)同等多個(gè)維度。在體制機(jī)制層面，深化科技體制改革，理順政產(chǎn)學(xué)研關(guān)系，形成推動(dòng)知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力融合發(fā)展的體制機(jī)制保障。在資源要素層面，優(yōu)化整合科技、教育、人才、資本等創(chuàng)新資源，推動(dòng)跨部門、跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的資源共享與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在過(guò)程環(huán)節(jié)層面，統(tǒng)籌推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)造、傳播、應(yīng)用、管理各個(gè)環(huán)節(jié)，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新鏈條，實(shí)現(xiàn)知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的良性互動(dòng)。

（三）培育知識(shí)型人才隊(duì)伍

知識(shí)型人才是推動(dòng)知識(shí)創(chuàng)新、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵力量。完善知識(shí)型人才培養(yǎng)體系，探索產(chǎn)教融合、校企合作等多元化人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的目標(biāo)性、適應(yīng)性和實(shí)效性。加強(qiáng)復(fù)合型人才培養(yǎng)，促進(jìn)不同學(xué)科專業(yè)的交叉融合，培養(yǎng)具備寬厚知識(shí)基礎(chǔ)和綜合創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，完善人才引進(jìn)、評(píng)價(jià)、流動(dòng)、激勵(lì)等配套政策，激發(fā)人才創(chuàng)新活力。搭建國(guó)際化人才交流合作平臺(tái)，加大高層次人才引進(jìn)力度，提升人才隊(duì)伍的國(guó)際化水平。大力弘揚(yáng)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造有利于知識(shí)型人才成長(zhǎng)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

（四）健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度

完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度有利于調(diào)動(dòng)社會(huì)各界創(chuàng)新積極性，營(yíng)造良好的創(chuàng)新生態(tài)。完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)，加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)違法行為懲處力度，提高侵權(quán)違法成本。加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)執(zhí)法司法保護(hù)，健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛多元化解決機(jī)制，維護(hù)創(chuàng)新者合法權(quán)益。創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)機(jī)制，推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)融資、證券化、保險(xiǎn)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)價(jià)值轉(zhuǎn)化和變現(xiàn)。營(yíng)造尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠(chéng)信守法的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化，提高全社會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。積極參與全球知識(shí)產(chǎn)權(quán)治理，深度融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際合作和交流。

五、結(jié)語(yǔ)

知識(shí)生產(chǎn)是推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量，兩者相互促進(jìn)、融合發(fā)展。從系統(tǒng)哲學(xué)視角審視知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)系，對(duì)于探索知識(shí)生產(chǎn)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新路徑、厚植知識(shí)發(fā)展優(yōu)勢(shì)具有重要意義。在今后的實(shí)踐中，要進(jìn)一步加強(qiáng)系統(tǒng)思想指導(dǎo)，激發(fā)各類主體參與知識(shí)生產(chǎn)的積極性，促進(jìn)知識(shí)生產(chǎn)與新質(zhì)生產(chǎn)力的深度融合，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供持久動(dòng)力。

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作者簡(jiǎn)介：黃艷菁（1992.4-），女，漢族，福建漳州人，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。