青春，是一段如詩(shī)如畫(huà)的時(shí)光，是生命中最絢爛的篇章。時(shí)光猶如沙漏中的細(xì)沙，無(wú)聲無(wú)息地從指間滑落，但青春的腳步始終未曾停歇。它猶如那奔騰不息的江河，穿越崇山峻嶺，跨越時(shí)空，永不停息地向前流淌，激蕩著歲月的浪花。

如今，我雖已年過(guò)花甲，青春不再。在少先隊(duì)輔導(dǎo)員這一神圣而崇高的職位所營(yíng)造的濃厚氛圍中，我從一個(gè)剛剛走出校門(mén)的懵懂青年逐步成長(zhǎng)為一個(gè)有著三十五年“輔齡”的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。每當(dāng)我靜靜地回首，那段紅領(lǐng)巾相伴的光輝歲月，便如同畫(huà)卷般在我的眼前緩緩展開(kāi)，讓我的心中充滿了無(wú)盡的感慨和深深的懷念。

1980年秋季，我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，踏入了村小學(xué)的大門(mén)。紅領(lǐng)巾，這個(gè)象征著光榮與夢(mèng)想的標(biāo)志，成了我與孩子們之間最緊密的紐帶。

就在我踏上講臺(tái)的第十天，迎來(lái)了恢復(fù)少先隊(duì)組織后的第二個(gè)建隊(duì)節(jié)。從那一刻起，我有了一個(gè)新的身份—少先隊(duì)輔導(dǎo)員，而且還結(jié)交了一位新“朋友”—《輔導(dǎo)員》雜志。工作中遇到了難題，我就到《輔導(dǎo)員》里尋覓答案。也因此，我與紅領(lǐng)巾事業(yè)、與《輔導(dǎo)員》結(jié)下了不解之緣。十年后，我肩負(fù)起了大隊(duì)輔導(dǎo)員的重任，這一崗位我堅(jiān)守了二十五年，成了當(dāng)時(shí)即墨市（今即墨區(qū)）乃至青島市年齡最大、“輔齡”最長(zhǎng)的在崗大隊(duì)輔導(dǎo)員。

從《輔導(dǎo)員》雜志中，我認(rèn)識(shí)了張先翱、韓振東、皇甫鴻昌、魏慈英、趙國(guó)強(qiáng)、華耀國(guó)、王延風(fēng)等少先隊(duì)專(zhuān)家，并數(shù)次在全國(guó)或青島市輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上聆聽(tīng)他們當(dāng)中多位專(zhuān)家的講課，有幸與他們合影留念……

“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤獨(dú)而讀之以當(dāng)友朋，幽憤而讀之以當(dāng)金石琴瑟也。”正因?yàn)槲覐摹遁o導(dǎo)員》等中汲取了營(yíng)養(yǎng)，所以在工作中我總能游刃有余地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。我組織、輔導(dǎo)的少先隊(duì)主題活動(dòng)，先后多次榮獲山東省乃至全國(guó)性的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，更培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀隊(duì)員，他們中不乏榮獲山東省少先隊(duì)勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、即墨市十佳少年、全?guó)好少年等殊榮的佼佼者。我領(lǐng)導(dǎo)的少先隊(duì)集體，也先后被授予山東省學(xué)賴(lài)寧優(yōu)秀中隊(duì)、青島市規(guī)范化大隊(duì)、即墨市紅旗大隊(duì)等諸多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在理論研究方面，我撰寫(xiě)的少先隊(duì)論文多次在即墨市、青島市，以及中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)等論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。此外，我設(shè)計(jì)的少先隊(duì)活動(dòng)方案兩次在山東省少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能技巧大賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)，并多次榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三十多年來(lái)，紅領(lǐng)巾事業(yè)幫助我一步步走向成功：由一名中隊(duì)輔導(dǎo)員成長(zhǎng)為大隊(duì)輔導(dǎo)員，又由一名普通的輔導(dǎo)員成長(zhǎng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。更讓我自豪的是，我組織、輔導(dǎo)的活動(dòng)，我的小文、我的事跡，也先后在《輔導(dǎo)員》《中國(guó)少年報(bào)》《少先隊(duì)活動(dòng)》等報(bào)刊刊登。

那些年，我與一屆又一屆朝氣蓬勃的孩子們一同在明媚的陽(yáng)光下奔跑，在知識(shí)的海洋中遨游；我們共同探索未知的世界，用好奇的眼光打量這個(gè)五彩斑斕的宇宙；我們一同追求真理的光芒，用熱情的心靈感受知識(shí)的力量。我用心去傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲，像園丁一樣呵護(hù)他們幼小的夢(mèng)想。我用心引導(dǎo)他們，用愛(ài)溫暖每一個(gè)孩子的心靈，告訴他們青春是一段寶貴的時(shí)光，它充滿了無(wú)限可能，要珍惜它，要勇敢地追尋自己的夢(mèng)想。

在和孩子們一同活動(dòng)中，我見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)與變化。他們從一個(gè)個(gè)羞澀靦腆的孩子，逐漸變得自信、勇敢、有擔(dān)當(dāng)，他們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了感恩奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了為夢(mèng)想而努力拼搏。如今，當(dāng)年少先隊(duì)的“小干部”、優(yōu)秀隊(duì)員，大都成了各行各業(yè)的佼佼者，成了國(guó)家的棟梁。作為為之付出青春、奮斗一生的“孩子王”，我感到無(wú)比自豪和欣慰。

歲月如梭，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了青春歲月，離開(kāi)了昔日熱戀的校園?；厥走^(guò)去，我為自己曾是一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員而感到無(wú)比驕傲和光榮。那段與孩子們共度的時(shí)光如同珍珠般鑲嵌在我的記憶深處，熠熠生輝，成了我人生中最寶貴的財(cái)富。它讓我明白，教育并非局限于知識(shí)的灌輸，更是一項(xiàng)激發(fā)孩子們內(nèi)心潛能和熱情的崇高使命。是那些孩子的熱情與活力，讓我感受到了青春的涌動(dòng)和激情的燃燒，更加堅(jiān)定了我投身于教育事業(yè)的決心。