長沙市雨花區(qū)紅星實驗小學（以下簡稱紅星實驗小學）自建校以來，一直秉承“塑造具有健全人格的儒雅少年”的辦學理念，并在校訓“儒雅·博學”的引領下，積極汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華，努力構建富有特色的“儒雅”文化場。紅星實驗小學通過校園環(huán)境建設、教師隊伍建設、校本課程建設和活動陣地建設，著力打造書畫教育特色，以筆墨書儒風，以丹青繪雅韻。

校園環(huán)境建設，塑儒雅之美

為了建設墨香校園，學校積極在校園環(huán)境中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。在教師的辦公桌上，除了常規(guī)教具，還擺放著筆墨紙硯。工作之余，教師們會互相點評書畫作品，共同研究書畫風格。同時，教室里也設置了書畫特色場地，學生可以在此展示作品、交流經(jīng)驗。除此之外，學校還建設了墨雅長廊、墨雅書屋和丹雅畫室等設施。墨雅長廊上，教師、學生、家長的書畫作品爭奇斗艷，行人漫步其間，能收獲一種愉悅的審美體驗；墨雅書屋里，古樸典雅的藤木桌椅、整潔一新的筆墨紙硯、先進的現(xiàn)代化教學設施，為學生打造了一個幽靜而便利的練習環(huán)境；丹雅畫室內，有不少來自各地的名家、教師在此提筆舞墨……學校將墨香浸潤至校園的各個角落，以陶冶學生的情操，滋養(yǎng)他們的品行。

教師隊伍建設，揚儒雅之風

提升書畫教學質量和促進教師成長是學校校本研訓的目標，也是學校發(fā)展的重要任務。對此，學校積極建設書畫教師隊伍，以提升學校書畫教育的軟實力。

一是走出去，請進來。一方面，學校邀請名家到校指導書畫教育工作，積極為教師創(chuàng)造觀摩、學習的機會。另一方面，學校大力培養(yǎng)、大膽啟用有書畫愛好的教師，為他們提供外出學習的機會，鼓勵他們積極參加上級教育行政部門組織的校際交流、送課下鄉(xiāng)、教研論壇等活動。如此一來，不僅能很好地提升教師的專業(yè)技能，還能“墻內開花，墻外也香”。

二是倡導自主探索的教學模式。為充分發(fā)揮學生在課堂中的主體作用，學校將“啟導激趣—自探點撥—示范導練—自主練習—評議小結—延伸運用”的“自主探索教學模式”貫穿課堂，指導學生在提筆前先進行眼練、心練。學生在接受教師點撥、示范講解的同時，做到勤練、精練、巧練，讓講解與示范相結合、指導與練習相結合、練習與賞析相結合。

三是深入開展書畫教育課題研究。為培養(yǎng)師生的審美情趣，陶冶他們的道德情操，學校以書畫教育為主題，積極申報各級立項課題，例如省級課題“書法課程對中小學生教育功能的挖掘與研究”、市級課題“培養(yǎng)小學生寫字能力的研究”和“兒童國畫教學中作業(yè)評價的研究”等。在課題研究的過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)當前學校書畫教育存在的問題，并有針對性地探索解決路徑，使書畫教育趨于科學化、系統(tǒng)化和規(guī)范化。同時，教師也可以在探索中完成從經(jīng)驗型教師到科研型教師的轉變。

校本課程建設，養(yǎng)儒雅之氣

根據(jù)學校書畫教育工作的實際情況，紅星實驗小學開設了“三課”，即必修課、必練課和提高課。必修課要求每班每周開設一節(jié)書法課、一節(jié)國畫課，書法課教師、國畫課教師分別由各班語文教師和美術教師擔任，該課程的開設主要是為了培養(yǎng)學生的書寫和繪畫習慣，提高他們的書寫和繪畫水平。必練課要求每周一、周三、周五的課后服務時間提供書法社團課程，每周二、周四的課后服務時間提供國畫社團課程，由專業(yè)教師全面督促學生進行練習。提高課則組織成班制的書法和國畫實驗班，為他們提供專業(yè)書畫教室和工具，同時聘請書畫名師進行專業(yè)輔導?，F(xiàn)如今，學校有4個軟筆書法實驗班、12個硬筆書法實驗班、4個國畫實驗班、2個書法精品社團和2個國畫精品社團。

活動陣地建設，育儒雅之態(tài)

一是常規(guī)評優(yōu)活動。學校定期評選“書畫小明星”和“書畫明星班級”。被評為“書畫小明星”的學生不僅有機會展示自己的作品，還能獲得獎狀和貼紙。當貼紙積累到一定數(shù)量后，學生可以用它們兌換學校的吉祥物“五星寶貝”。而整體情況名列前茅的班級，可以獲得“書畫明星班級”的榮譽。評優(yōu)活動可以給予學生自豪感和榮譽感，激發(fā)他們對書畫的熱愛。

二是特色活動。近年來，學校積極舉辦書畫名家進校園活動，邀請了北京大學書法藝術研究所文化學者蕭建國、湖南省教育學會常務副會長郭榮學、中國書法美術家協(xié)會理事李再湘、中國書法家協(xié)會會員李浩文、長沙市書法家協(xié)會名譽主席譚石光等專家到校指導。同時，為提升師生的思想境界和藝術素養(yǎng)，學校堅持舉辦“墨雅杯”書畫大賽，為學生、家長和教師搭建起交流分享的平臺。此外，學校還為學生搭建了各種展示平臺，旨在增強學生的自信心。目前，學校已經(jīng)成功舉辦四屆成班制書法、國畫作品展，入展書法有篆書、隸書、草書等多種風格，水墨畫有人物、花鳥、山水等多種主題。這些作品主題鮮明，用筆生動，墨色豐富。學生通過這些作品將自己對生活的感受生動形象地展現(xiàn)出來，將純真的心靈世界展現(xiàn)在紙上。

十二年時間，紅星實驗小學從湖南省書法課題實驗學校轉變?yōu)楹鲜∫?guī)范漢字書寫教育特色學校，從全國書法教育實驗校轉變?yōu)槿珖补P書法教學實驗基地，從中國書法家協(xié)會書法考級點轉變?yōu)榻逃繒嬏厣痉缎?、指定考級點。這十二年間，學校、教師和學生共同徜徉在書畫藝術的殿堂中，欣賞其魅力，感受其美妙，并從中獲益。相信今后，這所充滿文化質感的校園，會以其獨特儒雅的氣質，在雨花教育園地中散發(fā)出宜人的芳香。