公共圖書館作為我國公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，承擔(dān)著完善城鄉(xiāng)精神文明服務(wù)體系建設(shè)、加大公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供給以及滿足人民群眾精神文化生活需要的重要職責(zé)。在建設(shè)社會主義文化強國的進程中，新時期的公共圖書館應(yīng)該保護好、運用好紅色資源，將紅色文化作為促進公共圖書館創(chuàng)新發(fā)展的源頭活水，引導(dǎo)社會群眾發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，踐行社會主義核心價值觀，培育時代新風(fēng)貌。

少兒是國家富強和民族復(fù)興的希望所在。由此可見，少兒的各方面發(fā)展都事關(guān)國家。為此，現(xiàn)階段的公共圖書館應(yīng)大力推廣少兒紅色文化閱讀活動，不斷創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)策略，將紅色文化作為教育資源為少兒培根鑄魂、啟智潤心，增強少兒對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化以及社會主義先進文化的認(rèn)同感和自豪感。

概念界定

公共圖書館

公共圖書館是指免費向社會群眾提供查詢、借閱文獻等相關(guān)服務(wù)，專門負(fù)責(zé)收集、整理、保存、研究、傳播各種文獻信息，并且與各類社會機構(gòu)聯(lián)合開展社會教育服務(wù)的公共文化設(shè)施。在社會公共文化服務(wù)活動中，公共圖書館以社會群眾的需求為前提，致力于更好地滿足人民群眾的精神文化生活需求，從而不斷提高社會群眾的道德情操和審美素養(yǎng)。國家政策的鮮明導(dǎo)向以及人民群眾的強烈需求，使公共圖書館在現(xiàn)代社會中擔(dān)負(fù)著更多的教育職能，其不僅為社會群眾提供書籍借閱的場所，而且是開展革命傳統(tǒng)和愛國主義教育活動的重要基地，為全面建設(shè)社會主義文化強國，增強群眾文化自信，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入強大的精神力量。

紅色文化

紅色文化是在新民主主義革命時期，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，由中國共產(chǎn)黨人、先進分子和人民群眾共同創(chuàng)造的，具有中國特色的先進文化。其是物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的有機統(tǒng)一體，物質(zhì)文化一般包括歷史遺址、紀(jì)念地等實物；制度文化指的是新民主主義時期形成的綱領(lǐng)、路線、方針、政策等文獻作品；精神文化即新民主主義時期形成的道德理念等。

公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的服務(wù)現(xiàn)狀

閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容有待富集和挖掘

在當(dāng)前經(jīng)濟全球化與世界多極化的時代背景下，各國之間的經(jīng)濟交易以及文化交流都隨著時代的發(fā)展而愈發(fā)頻繁，各種外來的文化價值內(nèi)涵、科學(xué)信息技術(shù)、思想意識形態(tài)也隨之加深，走進了大眾的視野。同時，新穎優(yōu)秀的外來文化也得到了社會群眾的接納與喜愛，不斷與本土文化進行融合發(fā)展。而公共圖書館立足當(dāng)下，其所開展的少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)的內(nèi)容也日漸豐富，具體包括人物類服務(wù)內(nèi)容和事物類服務(wù)內(nèi)容，極大地豐富了讀者的文娛生活。但現(xiàn)階段，公共圖書館的服務(wù)內(nèi)容主要集中在事物類服務(wù)內(nèi)容，人物類服務(wù)內(nèi)容少之又少。此外，部分公共圖書館也存在服務(wù)內(nèi)容同質(zhì)化的問題，這一問題在展覽講座類服務(wù)活動中尤為嚴(yán)重，這也從側(cè)面反映出部分公共圖書館未能深入挖掘當(dāng)?shù)靥厣t色文化，降低了少兒紅色文化閱讀推廣活動的服務(wù)質(zhì)量。

因此，新時期的公共圖書館應(yīng)積極從當(dāng)?shù)孛褡逄厣v史淵源、民俗活動等方面挖掘具有當(dāng)?shù)靥厣募t色文化，將少兒紅色文化閱讀推廣活動作為傳承和弘揚當(dāng)?shù)丶t色文化的“載體”。同時，這樣能為少兒和公共圖書館帶來別開生面的內(nèi)容形式，進而有效緩解少兒紅色文化閱讀推廣活動資源不豐富、少兒紅色文化閱讀推廣活動質(zhì)量不高、少兒紅色文化閱讀推廣活動形式缺乏新意等問題。

閱讀推廣服務(wù)活動有待深入和創(chuàng)新

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義發(fā)展道路上，文化活動創(chuàng)作擁有著無比廣闊的空間，各類文化活動呈現(xiàn)百花齊放的景象，而公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)活動也呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢，具體包括體驗類、誦讀類、展覽講座類、競賽類等服務(wù)活動，表現(xiàn)了現(xiàn)階段公共圖書館正通過多元化的服務(wù)活動來推動紅色文化的傳承和弘揚，從而不斷增強社會群眾的文化自信。但現(xiàn)階段公共圖書館開展的各類服務(wù)活動占比不盡相同，其中以展覽講座類、競賽類活動居多，而誦讀類、體驗類活動偏少，這在一定程度上不利于提高讀者的參與感和體驗感。此外，還存在部分活動采用平鋪直敘且空白單調(diào)的方式進行展示宣講，在一定程度上降低了讀者的閱讀興趣和情感認(rèn)同。

為此，新時期的公共圖書館應(yīng)堅定文化自信、把握時代脈搏、聆聽時代聲音，從當(dāng)代中國的偉大成就和當(dāng)代人民的偉大創(chuàng)造中深入，創(chuàng)新少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)活動的形式，以此來調(diào)動讀者的閱讀興趣，增強少兒在活動中的參與度和存在感。

公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的服務(wù)策略

深化少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)意識

首先，公共圖書館應(yīng)不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)的盡職履責(zé)意識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)、堅持問題導(dǎo)向、依法盡職履責(zé)，在文化服務(wù)內(nèi)容、藝術(shù)表現(xiàn)形式、設(shè)施項目類別等方面加強組織建設(shè)，成立專門的少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)部門，在開展少兒紅色文化閱讀推廣活動之前，立足多層次、全方位、總布局的定位，制訂少兒紅色文化閱讀推廣活動的實施方案，確保少兒紅色文化閱讀推廣活動的順利開展、有效落實。

其次，公共圖書館應(yīng)不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)的多主體協(xié)同共生意識，在立足自身傳播文化知識及豐富文化資源的基礎(chǔ)上，積極與各類社會力量開展合作，包括社會組織、事業(yè)單位、公司企業(yè)、公民個體等。近年來，在政策引領(lǐng)、社會需求等的推動下，公共圖書館與各類社會力量開展合作的頻率提高，呈現(xiàn)一派蒸蒸日上、欣欣向榮之景。而當(dāng)各類社會力量加入公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動之后，不僅能夠為公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動提供場地資源、人力資源、財政資源等，也能夠使公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動充分吸收各類服務(wù)主體的紅色文化優(yōu)勢，從而在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式等方面進行深度優(yōu)化創(chuàng)新，改善以往公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動服務(wù)內(nèi)容有待挖掘、服務(wù)活動有待深入和創(chuàng)新等問題。例如，越秀區(qū)圖書館與廣州市越秀公園、愛群大酒店合作共建“粵書吧”，在紅色史跡內(nèi)建設(shè)“粵書吧”，引導(dǎo)少兒通過游覽紅色文物建筑、閱讀紅色文化主題圖書、參加紅色主題閱讀推廣活動等更深入地“閱讀”紅色史跡，進一步釋放越秀本土的紅色文化，助力紅色文化、紅色基因的傳承與弘揚。

最后，公共圖書館應(yīng)不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)的連續(xù)性和周期延長意識，在實際工作中，對紅色文化閱讀推廣服務(wù)接續(xù)發(fā)力，加強少兒紅色文化閱讀推廣活動的周期性和生命力。為此，公共圖書館應(yīng)常常開展系列紅色文化閱讀推廣服務(wù)，盡可能提高服務(wù)生命力，確保少兒能夠在接續(xù)不斷的紅色文化閱讀推廣活動中永葆紅色血脈，傳承紅色基因，弘揚紅色精神。

改進少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容

對于公共圖書館的前景而言，豐富多樣的閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容是發(fā)展公共圖書館的基礎(chǔ)，也決定著少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)活動的成效和質(zhì)量。在公共圖書館的文化建設(shè)過程中，其主要通過加強各類紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容，實現(xiàn)自身發(fā)展，其中不乏效果有限的紅色文化閱讀推廣服務(wù)?；诖?，新時期的公共圖書館應(yīng)不斷守正創(chuàng)新，一方面，對原有紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容進行改進和創(chuàng)新；另一方面，不斷吸收各類紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容的經(jīng)驗，從而不斷鞏固少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)活動的成果。

加強人物類紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容建設(shè)。公共圖書館應(yīng)積極為少兒推廣包含張桂梅、杜富國、張雨霏等“感動中國人物”的閱讀服務(wù)內(nèi)容；積極為少兒推廣包含錢學(xué)森、鄧稼先、屠呦呦等卓越科學(xué)家的閱讀服務(wù)內(nèi)容；積極為少兒推廣包含雷鋒、王進喜、張秉貴等先進勞動模范的閱讀服務(wù)內(nèi)容，以鮮活的人物事跡使少兒加強對感動中國人物、科學(xué)工作者、勞動模范的認(rèn)同感與敬佩之情。

加強特色紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容建設(shè)。公共圖書館在開展少兒紅色文化閱讀推廣活動的過程中，具有特色的紅色文化閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容不僅能夠豐富公共圖書館自身的館藏資源，也可以將各種特色紅色文化資源融入閱讀推廣活動體系中，促進地方性公共圖書館的紅色文化閱讀推廣活動不斷發(fā)揮特色優(yōu)勢，將全國性和標(biāo)桿性的紅色文化與具有地方性和特色性的紅色文化相融合，將家國情懷與鄉(xiāng)土情結(jié)相聯(lián)結(jié)，讓少兒在參與紅色文化閱讀推廣服務(wù)活動的過程中能夠感受到濃厚的鄉(xiāng)土氣息，領(lǐng)悟當(dāng)?shù)靥赜械募t色文化脈絡(luò)。例如，廣州市越秀區(qū)圖書館以廣州本土文化為基點，著重開展了“一街一品牌”的閱讀系列活動，其中的珠光街便以紅色歷史文化為特色，這些活動不僅為當(dāng)?shù)匚幕峁┝诵麄鬏d體，而且極大程度地激發(fā)了當(dāng)?shù)厣賰杭吧鐓^(qū)居民的家國情懷，切實強化了公共圖書館的文化擔(dān)當(dāng)以及少兒紅色文化閱讀推廣活動的開展質(zhì)量。

擴展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)空間

當(dāng)前，公共圖書館正處在功能提升、結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源重組的關(guān)鍵發(fā)展期，公共圖書館的社會地位越來越重要。在市場需求旺盛的現(xiàn)狀下，對公共圖書館的服務(wù)能力與設(shè)施水平提出了挑戰(zhàn)。另外，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、新媒體的高速發(fā)展使公共圖書館必須加強自身的數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，適應(yīng)目前的發(fā)展趨勢，推動公共圖書館數(shù)字化、信息化、智能化發(fā)展，進而提升少兒紅色文化閱讀推廣活動的服務(wù)質(zhì)量。因此，為適應(yīng)少兒多方面的需要，提升公共圖書館的服務(wù)水平，現(xiàn)階段的公共圖書館應(yīng)積極開拓數(shù)字資源服務(wù)，推動數(shù)字化文化傳播與服務(wù)，運用數(shù)字科技擴展少兒紅色文化閱讀推廣活動的服務(wù)空間。

一方面，公共圖書館可以將虛擬現(xiàn)實、數(shù)字投影等數(shù)字科技應(yīng)用到閱讀推廣活動中，在突出數(shù)字科技的基礎(chǔ)上配備紅色經(jīng)典、紅色繪本等紅色文獻展示空間，以蘊含紅色文化底蘊的裝飾品和創(chuàng)作品裝飾，形成莊重而不失活潑、細(xì)膩而不失童趣的紅色文化空間，從而完美實現(xiàn)人、物、景的互動，使少兒接受紅色氛圍熏陶、紅色文化陶冶及紅色精神錘煉。例如，江西省紅色圖書館運用球幕投影、VR、AR等新興技術(shù)，將紅色文獻與球幕影院、閱讀體驗設(shè)備、多媒體設(shè)備深度融合，讓讀者身臨其境追尋紅色足跡，感受江西深厚的紅色文化。

另一方面，公共圖書館除了在線下開展少兒紅色文化閱讀推廣活動外，也應(yīng)借助數(shù)字信息技術(shù)，打破時間和空間局限，在線上虛擬空間更加全面、具體、立體地展現(xiàn)紅色文化，充分借助5G直播、網(wǎng)絡(luò)傳播等信息技術(shù)，讓更多少兒了解紅色文化的內(nèi)涵和故事，使少兒能夠不受時空限制參與少兒紅色文化閱讀推廣活動。此外，公共圖書館也可以利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)打造智慧公共圖書館，建立集公共圖書館展品信息搜尋、參觀導(dǎo)航服務(wù)、分享體驗評價于一體的智慧服務(wù)平臺，從而為開展少兒紅色文化閱讀推廣活動提供硬件保障，有助于實現(xiàn)技術(shù)驅(qū)動下的公共圖書館與紅色文化閱讀推廣服務(wù)的深度融合。例如，樅陽縣圖書館通過打造智慧平臺使自身的服務(wù)品質(zhì)和服務(wù)水平顯著提升，在實際服務(wù)中能夠基本滿足讀者需要。同時，樅陽縣圖書館也在室內(nèi)開辟數(shù)字閱讀區(qū)，公布數(shù)字資源種類；將數(shù)字資源與公眾號鏈接，讀者通過手機可以直接訪問資源，提升了數(shù)字資源的獲取率和使用率。

公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的價值意義

促進少兒身心健康發(fā)展

公共圖書館免費向讀者提供文獻資源借閱、檢索、咨詢、辦證及存取等服務(wù)；免費開展公益性講座、基層業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、圖書流動等基本文化服務(wù)項目。同時，公共圖書館著重開展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)工作，一方面，可以借助閱讀活動培養(yǎng)少兒的閱讀興趣，提高少兒的閱讀水平；另一方面，也可以讓少兒在紅色文化閱讀推廣活動中通過學(xué)習(xí)革命先輩的高尚品格，塑造自身的價值觀，推動少兒身心健康發(fā)展，引導(dǎo)少兒自覺做崇高道德的踐行者、文明風(fēng)尚的維護者、美好生活的創(chuàng)造者。

促進紅色文化傳承發(fā)展

紅色文化是革命性與先進性的統(tǒng)一、科學(xué)性和實踐性的統(tǒng)一、本土化和創(chuàng)新性的統(tǒng)一，是新時代中國特色社會主義文化的核心要素之一，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢注入強大精神動力，是中華兒女應(yīng)守護和傳承的優(yōu)秀文化。公共圖書館著重開展少兒紅色文化閱讀推廣服務(wù)工作，一方面，可以讓少兒近距離接觸紅色文化，引導(dǎo)少兒自覺做紅色文化的守護者、傳承者、弘揚者；另一方面，也可以使紅色文化獲得更多的展示空間和發(fā)展機會，在新時期與其他優(yōu)秀文化融合發(fā)展，通過吸納其他優(yōu)秀文化的價值內(nèi)涵和精神實質(zhì)，實現(xiàn)自身的優(yōu)化更新，從而促進紅色事跡廣為流傳、紅色精神深入人心、紅色文化傳承發(fā)展。

綜上所述，公共圖書館擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)少兒自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀、自覺傳承紅色精神、賡續(xù)紅色血脈、領(lǐng)會紅色文化的責(zé)任使命。為此，新時期公共圖書館應(yīng)該更加深入持久地做好少兒紅色文化閱讀推廣工作，使紅色文化閱讀推廣工作全民化、制度化。同時，公共圖書館在開展少兒紅色文化閱讀服務(wù)推廣工作時，應(yīng)清晰地認(rèn)識到每個少兒都是獨立的個體，具備獨屬于自己的發(fā)展規(guī)律及性格特點。為此，公共圖書館在進行少兒閱讀服務(wù)推廣工作時，也應(yīng)結(jié)合少兒自身的特點來開展形式多樣的閱讀活動，從而真正用紅色文化助力少兒培根鑄魂、啟智潤心。