摘要：田徑運(yùn)動作為最古老的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，涵蓋了跑、跳、投等多種項(xiàng)目，對于提高人體速度、力量、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)性等基礎(chǔ)運(yùn)動能力具有顯著作用。田徑運(yùn)動不僅是奧林匹克運(yùn)動會的核心項(xiàng)目，也是高校體育課程的重要組成部分。本研究通過對高校學(xué)生田徑運(yùn)動選項(xiàng)偏好的調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)，田徑運(yùn)動項(xiàng)目受到大學(xué)生的普遍喜愛，并且很多大學(xué)生可以很好地掌握田徑運(yùn)動技術(shù)，對田徑運(yùn)動項(xiàng)目可能較為滿意，因此，未來應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)田徑運(yùn)動的普及和推廣工作，提高高校田徑運(yùn)動的整體水平和社會影響力。同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

關(guān)鍵詞：田徑運(yùn)動 "大學(xué)生 "偏好

中圖分類號：G82 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-07-090-3-ZL

隨著我國教育改革的不斷深入，在高校中開設(shè)田徑運(yùn)動項(xiàng)目已成為高校體育教學(xué)改革的方向。而田徑作為一項(xiàng)基礎(chǔ)耐力類項(xiàng)目，它所鍛煉出來的不僅僅是身體上的耐力和力量，還有我們內(nèi)心堅(jiān)韌的意志和信心。而田徑教學(xué)作為高校體育教學(xué)體系中重要組成部分，也應(yīng)該不斷地在高校中推廣田徑項(xiàng)目的教學(xué)，讓更多的大學(xué)生能夠在田徑運(yùn)動中感受到樂趣。本文通過對重慶電信職業(yè)學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動選項(xiàng)偏好進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)生對田徑選項(xiàng)中所偏好的項(xiàng)目以及存在問題，為完善田徑選項(xiàng)教學(xué)模式提供依據(jù)，從而提高學(xué)生田徑運(yùn)動選項(xiàng)中對田徑項(xiàng)目的參與程度。

1、研究目的

田徑運(yùn)動作為一項(xiàng)全民參與的體育項(xiàng)目，既具有強(qiáng)身健體、愉悅身心的作用，又能鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。田徑運(yùn)動所包含的跑、跳、投等基本技術(shù)動作，是高校體育教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，對發(fā)展大學(xué)生身體素質(zhì)具有重要意義。但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，以及田徑運(yùn)動本身存在著諸多限制因素，使得高校學(xué)生在高校中對田徑運(yùn)動項(xiàng)目沒有很大的興趣，特別是女生更是不喜歡田徑課程。因此，作者通過調(diào)查學(xué)生對田徑運(yùn)動項(xiàng)目的喜愛程度及其影響因素，為完善田徑選項(xiàng)教學(xué)模式提供依據(jù)。

本文以重慶電信職業(yè)學(xué)院為例進(jìn)行研究，通過對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查來了解大學(xué)生對田徑項(xiàng)目的偏好情況及其影響因素，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果來進(jìn)行分析總結(jié)，進(jìn)而提出合理有效的建議和措施，以促進(jìn)田徑運(yùn)動在高校中更好地開展。

2、研究對象和方法

2.1、研究對象

重慶電信職業(yè)學(xué)院位于重慶市主城，是重慶市屬普通全日制高校，屬國家示范性高職院校。共設(shè)7個二級學(xué)院，開設(shè)有14個專業(yè)，有全日制在校學(xué)生約5500人，其中在校生約3000人。本文以重慶電信職業(yè)學(xué)院在校學(xué)生為研究對象，通過對重慶電信職業(yè)學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動項(xiàng)目偏好調(diào)查研究，為學(xué)校田徑運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)提供參考依據(jù)。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過中國知網(wǎng)等平臺進(jìn)行搜索，輸入關(guān)于高校田徑運(yùn)動發(fā)展等關(guān)鍵詞找出大量有關(guān)資料對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行收集整理，了解目前國內(nèi)外有關(guān)田徑運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)的研究狀況和發(fā)展趨勢，并通過閱讀大量文獻(xiàn)資料，為本研究提供理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法。

本文通過問卷星對重慶電信職業(yè)學(xué)院學(xué)生田徑運(yùn)動項(xiàng)目偏好進(jìn)行調(diào)查研究，在發(fā)放問卷的過程中，有部分同學(xué)對調(diào)查不支持或持反對態(tài)度，對此我們及時對問卷進(jìn)行了修改和完善，最終發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收有效問卷276份。

（3）實(shí)地考察法。

實(shí)地考察中親自走訪高校，就高校田徑運(yùn)動場地設(shè)施、器材、環(huán)境、師資力量進(jìn)行調(diào)查研究，并針對高校專業(yè)運(yùn)動教學(xué)模式、教學(xué)水平進(jìn)行了解，為本文的撰寫提供真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。

（4）統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析。

對所獲得的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、分類、統(tǒng)計(jì)和分析。通過對所得數(shù)據(jù)的處理，得出了一些相關(guān)結(jié)論，為本研究提供了參考依據(jù)。

3、結(jié)果與分析

3.1、高校大學(xué)生運(yùn)動項(xiàng)目偏好分析

隨著生活節(jié)奏的加快和健康意識的增強(qiáng)，運(yùn)動已經(jīng)成為越來越多高校大學(xué)生的日常生活組成部分。高校大學(xué)生的運(yùn)動項(xiàng)目偏好呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，籃球、網(wǎng)球、田徑等傳統(tǒng)球類運(yùn)動仍然深受學(xué)生喜愛。同時，跑步、游泳、瑜伽等個人化、低強(qiáng)度的運(yùn)動項(xiàng)目也受到越來越多大學(xué)生的青睞。此外，電子競技作為新興的體育項(xiàng)目，也受到了部分大學(xué)生的追捧。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，重慶電信職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生對籃球運(yùn)動項(xiàng)目偏好為35%，對網(wǎng)球運(yùn)動項(xiàng)目偏好為14%，對田徑運(yùn)動項(xiàng)目偏好為30%，對健美操運(yùn)動項(xiàng)目偏好為16%，對武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目偏好為14%。大學(xué)生在選擇運(yùn)動伙伴時，往往傾向于選擇與自己興趣相投、水平相近的同學(xué)或朋友一起進(jìn)行運(yùn)動。這不僅能夠提高運(yùn)動的樂趣和效果，還能夠在運(yùn)動中建立更深厚的友誼。同時，也有一部分學(xué)生選擇獨(dú)自運(yùn)動，享受獨(dú)處的時光。

3.2、高校大學(xué)生田徑運(yùn)動項(xiàng)目偏好分析

（1）大學(xué)生對于田徑運(yùn)動項(xiàng)目偏好有明顯差異。

通過對學(xué)生喜歡的田徑運(yùn)動項(xiàng)目的分析，我們可以看到，男生更喜歡的項(xiàng)目是田徑短跑、中長跑、跳遠(yuǎn)和三級跳，而女生更喜歡的是田徑短跑和三級跳。這一現(xiàn)象在不同年級中也有不同表現(xiàn)，大一新生在選擇田徑短跑項(xiàng)目時，男生明顯比女生更喜歡；而大二學(xué)生對田徑運(yùn)動項(xiàng)目的選擇上沒有大的變化，但男生明顯比女生更喜歡中長跑、三級跳。

從年級差異上看，大一新生在選擇田徑運(yùn)動項(xiàng)目時沒有顯著差異；而大二學(xué)生對田徑運(yùn)動項(xiàng)目有顯著差異。這一現(xiàn)象說明大學(xué)生對于田徑運(yùn)動項(xiàng)目有了一定的了解，并且在對田徑運(yùn)動項(xiàng)目有一定的認(rèn)識基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的喜好做出選擇。而對于大三、大四學(xué)生來說，由于他們已經(jīng)參加過一段時間的體育鍛煉，所以他們對自己喜歡的項(xiàng)目有了一定認(rèn)識，但對于他們來說還不能完全按照自己喜歡的項(xiàng)目去進(jìn)行鍛煉。

（2）不同年級學(xué)生在選擇田徑項(xiàng)目時存在顯著差異。

大一年級的學(xué)生在選擇田徑項(xiàng)目時，男生在田徑短跑、中長跑、跳遠(yuǎn)和三級跳上的選擇比例明顯高于女生，其中男生比例分別65.23%、34.06%、32.33%和21.78%；而女生在這幾個項(xiàng)目上的選擇比例明顯低于男生，分別為22.08%、20.74%、21.48%和18.74%。

3.3、高校大學(xué)生田徑運(yùn)動項(xiàng)目滿意度分析

大學(xué)生在田徑運(yùn)動項(xiàng)目中的基本技能掌握情況是評估其技術(shù)掌握度的基礎(chǔ)。包括起跑、沖刺、跳躍、投擲等基礎(chǔ)動作的準(zhǔn)確性和流暢性。通過日常訓(xùn)練與考核，可以觀察到大部分學(xué)生能夠較好地掌握這些基本技能，但仍有部分學(xué)生在某些動作上表現(xiàn)出一定的不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。重慶電信職業(yè)學(xué)院開設(shè)田徑運(yùn)動選修課程后，有30.53%的學(xué)生技術(shù)熟練，有43.47%的學(xué)生基本掌握技術(shù)，有16.19%的學(xué)生技術(shù)掌握較差，有9.18%的學(xué)生沒有掌握技術(shù)。與其他體育運(yùn)動不同，田徑運(yùn)動的專業(yè)性較小，僅對于運(yùn)動者的肢體協(xié)調(diào)性有很高的要求，運(yùn)用大量的時間不斷訓(xùn)練，便可熟能生巧。因此，大學(xué)生田徑運(yùn)動技術(shù)掌握情況較好，如何用更少的時間達(dá)到更好的訓(xùn)練效果，是重慶電信職業(yè)學(xué)院教師們需要探尋的問題。

此外，田徑運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)作為新課改的重要組成部分，學(xué)生對于課程是否滿意以及滿意度的高低則關(guān)系著田徑人才的培養(yǎng)力度。因?yàn)閷W(xué)生對課程的滿意度高低，直接體現(xiàn)了該校教師教學(xué)水平的高低，只有學(xué)生覺得好，那才是真的好課程。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，重慶電信職業(yè)學(xué)院開學(xué)生對田徑運(yùn)動項(xiàng)目普遍滿意度較強(qiáng)，其中非常滿意27.6%，基本滿意43.47%，一般滿意13.04%，不滿意僅有7.24%。

在大學(xué)生田徑運(yùn)動選項(xiàng)的設(shè)置上，合理性直接關(guān)系到學(xué)生的參與度和滿意度。學(xué)生對于選項(xiàng)設(shè)置的合理性普遍表示認(rèn)同，認(rèn)為各種田徑項(xiàng)目能夠滿足不同學(xué)生的興趣和需求。同時，學(xué)生也建議增加更多元化的田徑項(xiàng)目，以吸引更多同學(xué)參與。教練的教學(xué)水平直接影響學(xué)生對田徑運(yùn)動的滿意度。學(xué)生們普遍對教練的專業(yè)水平、教學(xué)方法和態(tài)度表示滿意。教練能夠針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生快速掌握技術(shù)動作。但仍有部分學(xué)生希望教練能夠增加互動和溝通，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。高校大學(xué)生對田徑運(yùn)動選項(xiàng)的滿意度整體較高，但仍存在一些需要改進(jìn)的地方。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和反饋，不斷優(yōu)化田徑運(yùn)動的課程設(shè)置、教練教學(xué)和場地設(shè)施等方面，以提高學(xué)生的滿意度和運(yùn)動效果。

4、結(jié)論

4.1、結(jié)論

參與田徑運(yùn)動，不僅能促進(jìn)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，還能增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能，全面提升健康水平。通過系統(tǒng)而科學(xué)的田徑訓(xùn)練，我們可以更清楚地認(rèn)識到，田徑教學(xué)不僅能強(qiáng)健體魄，還能培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌意志和集體主義精神。

隨著教育理念從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，人們對“健康第一”的終身體育意識越來越重視。在這樣的背景下，全民健身運(yùn)動在高校中得到了廣泛的推廣和深入的發(fā)展，各種健身運(yùn)動也如雨后春筍般蓬勃興起。這些現(xiàn)象都表明了體育在現(xiàn)代社會中的重要地位和功能。為了適應(yīng)這一趨勢，高校體育教學(xué)進(jìn)行了重大的改革，其中之一就是實(shí)施了選課制。這一舉措充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的核心思想和內(nèi)涵，并受到了廣大大學(xué)生的熱烈歡迎。選課制的實(shí)施使學(xué)生們能夠根據(jù)自己的興趣和特長，選擇自己真正喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目。這不僅極大地提高了學(xué)生們參與體育課程的熱情和積極性，也使得體育教學(xué)活動更加個性化和多樣化。選課制的成功實(shí)施，進(jìn)一步證明了體育在高校教育中的重要地位。它不僅能夠促進(jìn)學(xué)生們的身體健康，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競爭精神。同時，通過參與自己喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，學(xué)生們也能更好地體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)他們的終身體育意識。

并且眾多的大學(xué)生喜歡田徑運(yùn)動項(xiàng)目，很多大學(xué)生進(jìn)行選修，使得普通高校田徑課的教學(xué)課時數(shù)大大增加，開設(shè)的田徑項(xiàng)目眾多，因此本文以重慶電信職業(yè)學(xué)院為案例，對大學(xué)生田徑運(yùn)動項(xiàng)目偏好進(jìn)行探究，采用問卷調(diào)查法和實(shí)地調(diào)研法，對高校大學(xué)生運(yùn)動項(xiàng)目偏好、高校大學(xué)生田徑運(yùn)動項(xiàng)目偏好和高校大學(xué)生田徑運(yùn)動項(xiàng)目滿意度進(jìn)行分析，對后續(xù)學(xué)者研究田徑運(yùn)動提供理論參考。通過對學(xué)生體育興趣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生認(rèn)為田徑運(yùn)動是一項(xiàng)非常好的運(yùn)動項(xiàng)目，同時也是一項(xiàng)有趣、好玩的運(yùn)動項(xiàng)目。這也是影響學(xué)生參與田徑運(yùn)動項(xiàng)目的主要原因。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在參加田徑項(xiàng)目教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生都希望能夠加入一些更具趣味性和挑戰(zhàn)性的運(yùn)動項(xiàng)目。因此，在今后教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生田徑項(xiàng)目偏好心理的研究、

4.2、建議

（1）挖掘和拓展田徑類課程資源。

挖掘和拓展田徑類課程資源是提升田徑教學(xué)效果和豐富學(xué)生體育體驗(yàn)的關(guān)鍵。利用自然資源，學(xué)校附近的自然地理資源，如田野、森林、山地、水、草原、冰雪、海灘等，都可以作為田徑教學(xué)的場所。這些自然資源不僅提供了豐富多樣的教學(xué)環(huán)境，還可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對自然的熱愛。

通過引入新的教學(xué)方法和技術(shù)，如游戲化教學(xué)、多媒體教學(xué)等，可以增加田徑課程的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，這些方法也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握田徑技能。田徑教學(xué)可以與其他學(xué)科進(jìn)行融合，如物理學(xué)、生物學(xué)等。通過跨學(xué)科的教學(xué)，可以幫助學(xué)生更深入地理解田徑運(yùn)動的科學(xué)原理，提升他們的綜合素質(zhì)。

通過以上途徑，可以有效地挖掘和拓展田徑類課程資源，提升田徑課程的教學(xué)效果和質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。

（2）完善田徑運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容。

田徑運(yùn)動作為學(xué)校體育教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、增強(qiáng)體質(zhì)、提升運(yùn)動技能具有重要作用。為更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，完善田徑運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，具有重要的意義。

首先，可以向高校大學(xué)生介紹田徑運(yùn)動的基本概念、分類、歷史沿革等基礎(chǔ)知識，使學(xué)生全面了解田徑運(yùn)動的內(nèi)涵和特點(diǎn)。同時，通過理論知識的傳授，為學(xué)生后續(xù)的實(shí)踐學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

其次，針對田徑運(yùn)動中的各個項(xiàng)目，如短跑、長跑、跳遠(yuǎn)、跳高、投擲等，進(jìn)行系統(tǒng)的技能訓(xùn)練。通過科學(xué)的訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣和愛好。注重學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，通過力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)；

最后，完善田徑運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，旨在為學(xué)生提供更加全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這一教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施，相信能夠有效提高學(xué)生的田徑運(yùn)動水平，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）定期舉行田徑運(yùn)動會及趣味游戲比賽。

田徑運(yùn)動作為學(xué)校體育教育的重要組成部分，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、增強(qiáng)體質(zhì)、提升運(yùn)動技能，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競爭意識的有效途徑。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升田徑教學(xué)的效果，我們決定完善田徑運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，并定期舉行田徑運(yùn)動會及趣味游戲比賽。將詳細(xì)介紹田徑運(yùn)動的競賽規(guī)則、裁判方法以及賽事組織流程等，使學(xué)生了解并掌握競賽的基本知識和要求。通過參與比賽，提高學(xué)生的競技水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

為了營造積極向上的校園體育文化，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動參與感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我們將定期舉行田徑運(yùn)動會及趣味游戲比賽。這些比賽不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的運(yùn)動技能學(xué)習(xí)成果，還能培養(yǎng)他們的競爭意識、團(tuán)隊(duì)合作精神和公平競爭的精神。同時，趣味游戲比賽的引入將增加活動的趣味性和多樣性，使更多的學(xué)生積極參與其中，享受運(yùn)動的快樂。

通過完善田徑運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容并定期舉行田徑運(yùn)動會及趣味游戲比賽，我們相信將能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升他們的田徑運(yùn)動水平，培養(yǎng)他們的體育興趣和愛好，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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