那天，同往常一樣。我獨(dú)自靜坐教室一角，思索著難題……

“哎喲——”一聲尖叫，打斷了我的思路?！鞍噘M(fèi)不見啦！誰拿了？”生活委員邊說邊不停地翻找著書桌，“乒乒乓乓”，一臉焦急，額頭瞬間汗涔涔的。

“別急，你再好好找找……”

“摸摸身上口袋，會不會就在里頭……”

“大家分頭去操場找找，會不會剛才體育課掉在操場上了……”

頓時，班級亂成一鍋粥，大家紛紛出點(diǎn)子，吵鬧得如同菜場一般。

一陣喧鬧后出現(xiàn)了片刻靜寂?！安粫潜煌怠膘o寂里，幽幽地飄出半句話。

“不至于吧？”

“同學(xué)間也下得了手？”

“難說……”

又一陣喧鬧，又一鍋沸粥，又一個更大更嘈雜的菜市場！

我莫名覺得幾支冷箭正從背后射來，因?yàn)檫@第二回合的喧囂不再是散射的、熱烘烘的，而是集束的、冷冰冰的——并且方向是朝向我的。

“我看到她體育課一個人回教室了……”說話的是體育委員。

霎時，班級里又是一片死寂！靜寂得連呼吸聲都聽得到。

而后又爆發(fā)出更加嘈雜的聲響，一對對目光全射向我：好奇的，懷疑的，意外的，驚訝的，嫌棄的，厭惡的……虛無輕飄的目光，像一支支冷箭，將我羸弱的身軀刺穿……我的血液在升騰，我的臉頰火燙，我的嗓子干澀，干澀得發(fā)不出一丁點(diǎn)聲響。

“不是……不……我……”我的聲音嘶啞又顫抖，無法成句，并且也不知說啥。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他們的目光反而越發(fā)尖銳、越發(fā)陰冷，他們根本不在乎真相，只是盡快鎖定一雙“賊手”，借此開脫自己；也不乏一些“嬉皮”之人，將無端圍攻一個無辜的人當(dāng)作一場有趣的游戲，讓枯燥的生活增添點(diǎn)鮮活生氣。

他們不知道，無辜的我墜入了深海，感受著刺骨的寒冷！我?guī)状蜗肟範(fàn)帲噲D辯解，可他們早已聽不進(jìn)我的申述。我的沉默讓他們更加確信，更有信心，更有干勁，他們同仇敵愾，一起來討伐我這個“罪人”。

“荒唐！”一聲大喝，他突然站了起來，一只手猛拍桌子，“無憑無據(jù)，純粹臆斷。你們沒有任何證據(jù)，這樣污人清白，還是同班同學(xué)嗎？另外……”他說到這兒停頓了一下，然后環(huán)顧四周，緩慢而又堅(jiān)定地說，“我相信，她不是這樣的人！”

大家面面相覷，不再說話了。只留他一個人站在那兒，不，矗立在那里！

他是救世主啊，把溺水的我搶救出水；他是堵銅墻鐵壁啊，將所有的冷箭統(tǒng)統(tǒng)擋住。

那筆錢，后來在生活委員自己的外衣口袋里找到了，只是那件外衣他在體育課上脫下來撂在球場邊，下課后忘了帶走。

烏龍事件之后，我問那個同學(xué)為何挺身而出，他只是抬頭看看天上的云，答非所問：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，云淡風(fēng)輕多美妙??！”

猛然間，他的形象越發(fā)高大！他，是我心目中的大英雄！【江蘇蘇州市望亭中學(xué)】

◆點(diǎn)評

一起烏龍事件，一次無辜的傷害，是那么刻骨銘心；一雙黑暗中伸來的援手，怎能不令人感恩無盡——這個人注定成為“我”心目中的“大英雄”?；蛟S是有親身經(jīng)歷，或許是看到或聽到之后感同身受，作者的表達(dá)細(xì)膩得體，準(zhǔn)確生動。本文的大半篇幅全是鋪墊，只為最后一刻“英雄”的橫空出世。