［摘 要］隨著科技和社會(huì)的不斷進(jìn)步，高校實(shí)驗(yàn)室在科研、教學(xué)與社會(huì)服務(wù)等方面的重要性日益凸顯。在新文科背景下，高校實(shí)驗(yàn)室的角色和功能正在發(fā)生深刻變化，逐漸從純粹的科研場(chǎng)所擴(kuò)展至教學(xué)、創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域。然而，當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)面臨著資金投入不足、人才隊(duì)伍薄弱、跨學(xué)科融合困難等挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，文章提出構(gòu)建多元化實(shí)驗(yàn)室體系、強(qiáng)化技術(shù)裝備更新、完善管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以及加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)等發(fā)展策略。這些措施的實(shí)施，可以有效提升高校實(shí)驗(yàn)室的科研水平和教學(xué)質(zhì)量，從而為推動(dòng)人文社科領(lǐng)域的繁榮與創(chuàng)新發(fā)揮重要作用。

［關(guān)鍵詞］新文科；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；文科實(shí)驗(yàn)室

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2024.16.072

［中圖分類號(hào)］G647 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1673-0194（2024）16-0-03

0 " " 引 言

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的飛速進(jìn)步，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)愈發(fā)成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)。在新文科背景下，高校實(shí)驗(yàn)室的角色和功能正在發(fā)生深刻的變化。以往，實(shí)驗(yàn)室被視為純粹的科研場(chǎng)所，但如今其作用已不再局限于此，逐漸擴(kuò)展至教學(xué)、創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化等多個(gè)領(lǐng)域。因此，就新文科背景下探索高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，深入剖析現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問(wèn)題，并提出可行的解決方案具有重要意義。希望本研究能夠?yàn)楦咝?shí)驗(yàn)室建設(shè)者和管理者提供有益的啟示，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)理念的創(chuàng)新與進(jìn)步，從而為推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

1 " " 高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的現(xiàn)狀與面臨挑戰(zhàn)

1.1 " 建設(shè)意識(shí)逐漸增強(qiáng)

傳統(tǒng)上，人文社科領(lǐng)域的研究多側(cè)重于文獻(xiàn)分析、調(diào)查研究和理論探討，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室這類實(shí)踐性場(chǎng)所需求不大，但不能忽略人文社科實(shí)驗(yàn)室在研究、教學(xué)以及社會(huì)服務(wù)等方面的重要作用［1-2］。一方面，文科實(shí)驗(yàn)室在科研和教學(xué)方面發(fā)揮著重要作用。例如，在考古學(xué)、人類學(xué)和歷史學(xué)等領(lǐng)域，文科實(shí)驗(yàn)室可以提供實(shí)地考察、文物保護(hù)和數(shù)字化技術(shù)支持，促進(jìn)研究成果的產(chǎn)生和交流。在語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等領(lǐng)域，文科實(shí)驗(yàn)室可以提供語(yǔ)料庫(kù)、創(chuàng)作空間和表演場(chǎng)所，支持研究者和學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言分析、文學(xué)創(chuàng)作和藝術(shù)實(shí)踐。隨著教學(xué)理念的更新和學(xué)生需求的變化，人文社科教學(xué)也逐漸引入實(shí)驗(yàn)性教學(xué)元素。文科實(shí)驗(yàn)室可以為學(xué)生提供實(shí)踐性的教學(xué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。另一方面，人文社科研究與社會(huì)生活密切相關(guān)，對(duì)于解決社會(huì)問(wèn)題和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。文科實(shí)驗(yàn)室可以將學(xué)術(shù)研究與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為社會(huì)提供專業(yè)化的服務(wù)和支持。例如，在城市規(guī)劃、文化遺產(chǎn)保護(hù)和社會(huì)調(diào)查等領(lǐng)域，文科實(shí)驗(yàn)室可以為政府部門、社會(huì)組織和企業(yè)提供咨詢服務(wù)和技術(shù)支持，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文化傳承。

1.2 " 建設(shè)類型和功能逐漸多樣化

目前，跨學(xué)科、綜合性的文科實(shí)驗(yàn)室逐漸增多，如文化傳媒實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)調(diào)查與大數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室等。這些實(shí)驗(yàn)室不僅服務(wù)于單一學(xué)科的研究和教學(xué)，還促進(jìn)了不同學(xué)科之間的交叉融合和創(chuàng)新發(fā)展?？鐚W(xué)科實(shí)驗(yàn)室通常涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如文化與藝術(shù)、社會(huì)與心理、歷史與地理等，為跨學(xué)科研究提供了平臺(tái)支持。綜合性的文科實(shí)驗(yàn)室通常具備多功能性，既可用于基礎(chǔ)理論研究，也可用于應(yīng)用實(shí)踐和創(chuàng)新探索，為學(xué)術(shù)研究和社會(huì)服務(wù)提供了全方位的支持。社會(huì)調(diào)查與數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室旨在通過(guò)調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析，解決社會(huì)問(wèn)題和政策制定中面臨的實(shí)際挑戰(zhàn)，為社會(huì)科學(xué)研究和政策咨詢提供了專業(yè)支持。

1.3 " 設(shè)備與技術(shù)不斷更新

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備如圖書館、檔案館等仍然是不可或缺的資源，但隨著數(shù)字化技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等的廣泛應(yīng)用，文科實(shí)驗(yàn)室的功能和效率得到了顯著提升。一是數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用使得文科實(shí)驗(yàn)室的研究資源得以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。比如，數(shù)字化圖書館和數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)為研究人員提供了豐富的文獻(xiàn)資料和信息資源，大大方便了他們的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)工作。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用則為人文社科研究提供了全新的研究手段，如歷史學(xué)領(lǐng)域的虛擬重建、藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域的虛擬展覽等，極大地豐富了研究方法和成果呈現(xiàn)的方式。二是大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的應(yīng)用為人文社科研究帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。通過(guò)大數(shù)據(jù)采集、處理和分析，研究人員可以更深入地挖掘社會(huì)文化現(xiàn)象的規(guī)律和內(nèi)在關(guān)聯(lián)，為學(xué)科研究和社會(huì)決策提供科學(xué)依據(jù)。例如，社會(huì)調(diào)查與數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)室利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)和分析研究，為政府部門和企業(yè)提供了決策支持。另外，一些高校通過(guò)與國(guó)際知名高校和研究機(jī)構(gòu)的合作交流，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)，不斷提升國(guó)內(nèi)文科實(shí)驗(yàn)室的整體水平和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力［3］。這種國(guó)際化的合作模式不僅促進(jìn)了文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的創(chuàng)新和進(jìn)步，還加強(qiáng)了國(guó)際學(xué)術(shù)交流和合作。

1.4 " 面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題

高校文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)雖然取得了一定的成績(jī)，但也面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，資金投入不足是制約文科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要因素之一。文科實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和技術(shù)更新速度較快，需要大量的資金投入來(lái)確保正常運(yùn)行和發(fā)展。然而，相比于理工科實(shí)驗(yàn)室，文科實(shí)驗(yàn)室的資金投入較少，使得一些實(shí)驗(yàn)室設(shè)備存在老化、技術(shù)滯后等問(wèn)題，影響了實(shí)驗(yàn)室的科研和教學(xué)效果［4］。其次，文科實(shí)驗(yàn)室的人才隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。一方面，跨學(xué)科人才稀缺，文科實(shí)驗(yàn)室缺乏具備理工科背景的研究人員，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法應(yīng)用受限。另一方面，現(xiàn)有人才的培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)制不完善，缺乏系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑，使得人才難以在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提升。最后，激勵(lì)機(jī)制不健全，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室人才流失嚴(yán)重，難以形成穩(wěn)定的研究團(tuán)隊(duì)。文科實(shí)驗(yàn)室的跨學(xué)科融合和創(chuàng)新發(fā)展面臨一定的困難，如學(xué)科壁壘突出、資源配置不平衡、跨學(xué)科研究成果無(wú)法量化等使得跨學(xué)科融合與創(chuàng)新進(jìn)展緩慢。因此，高校需要采取有力措施推動(dòng)文科實(shí)驗(yàn)室在跨學(xué)科領(lǐng)域取得突破和

發(fā)展。

2 " " 新文科背景下高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展策略

2.1 " 構(gòu)建多元化的實(shí)驗(yàn)室體系

構(gòu)建多元化的實(shí)驗(yàn)室體系是適應(yīng)新文科研究和教學(xué)需求的重要舉措，需要高校多方面的支持［5-7］。首先，高校需要設(shè)立跨學(xué)科研究中心或?qū)嶒?yàn)室，提供資源支持、交流平臺(tái)和協(xié)作機(jī)會(huì)，吸引來(lái)自不同學(xué)科背景的教師和學(xué)生參與其中，促進(jìn)跨學(xué)科研究項(xiàng)目的開(kāi)展，促進(jìn)文科與其他學(xué)科的交叉融合。其次，高校需要加強(qiáng)設(shè)施和資源建設(shè)，提供充足的經(jīng)費(fèi)支持，通過(guò)增加資金投入購(gòu)置先進(jìn)的設(shè)備和儀器，建設(shè)適合文科研究需求的實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所，從而鼓勵(lì)教師和學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新研究。再次，高校需要推動(dòng)學(xué)科交叉融合的教育培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，借助多元化的教育環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和創(chuàng)新能力，從而為未來(lái)的新文科實(shí)驗(yàn)室發(fā)展輸送人才。最后，高校需要建立有效的管理體系和組織機(jī)制，鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室管理和決策，同時(shí)制定規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理流程和安全標(biāo)準(zhǔn)，以此確保實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行。

2.2 " 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)裝備更新

技術(shù)裝備的更新是高校實(shí)驗(yàn)室保持競(jìng)爭(zhēng)力和提升科研教學(xué)能力的關(guān)鍵。更新實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字化技術(shù)裝備是一個(gè)全面而細(xì)致的過(guò)程，首先，高校需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有情況進(jìn)行深入調(diào)研和評(píng)估，明確數(shù)字化技術(shù)裝備更新的需求和目標(biāo)，包括了解實(shí)驗(yàn)室的研究方向、教學(xué)需求以及現(xiàn)有設(shè)備的性能狀況，確保更新計(jì)劃能夠精準(zhǔn)滿足實(shí)際需求。其次，高校需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解各類數(shù)字化技術(shù)裝備的性能、價(jià)格、售后服務(wù)等信息，在選擇過(guò)程中綜合考慮設(shè)備的性能、功能、兼容性以及預(yù)算等因素，以此確保選購(gòu)的設(shè)備既能夠滿足實(shí)驗(yàn)室的需求，又符合高校的財(cái)務(wù)狀況，并根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研和選型結(jié)果，制訂包括設(shè)備清單、更新時(shí)間表、預(yù)算分配等內(nèi)容的更新計(jì)劃。再次，高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況建立完善的設(shè)備管理制度和維護(hù)體系，以此在確保設(shè)備安全運(yùn)行的同時(shí)充分發(fā)揮設(shè)備的使用價(jià)值。最后，高校應(yīng)對(duì)更新后的數(shù)字化技術(shù)裝備進(jìn)行效果評(píng)估，了解其在科研和教學(xué)中的應(yīng)用情況，并根據(jù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化?？傊?，更新實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字化技術(shù)裝備是一個(gè)系統(tǒng)性、復(fù)雜性的過(guò)程，需要綜合考慮多個(gè)因素并采取針對(duì)性的策略。

2.3 " 完善實(shí)驗(yàn)室管理體制和運(yùn)行機(jī)制

在完善實(shí)驗(yàn)室管理體制方面，高校首先要建立健全實(shí)驗(yàn)室管理的組織架構(gòu)，設(shè)立專門的實(shí)驗(yàn)室管理部門，由其負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理工作。同時(shí)，各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)立實(shí)驗(yàn)室主任，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常運(yùn)行和管理工作。實(shí)驗(yàn)室主任應(yīng)具備較高的學(xué)術(shù)水平和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，能夠帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)高效開(kāi)展工作。其次，高校應(yīng)制定并完善實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，制定具有可操作性和可執(zhí)行性的實(shí)驗(yàn)室管理辦法、實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定等，明確實(shí)驗(yàn)室的管理要求、工作流程和安全標(biāo)準(zhǔn)，以此指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室人員規(guī)范開(kāi)展各項(xiàng)工作。最后，高校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員的培訓(xùn)與考核，定期組織實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和管理知識(shí)培訓(xùn)，以提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，同時(shí)建立實(shí)驗(yàn)室人員的考核與激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的工作熱情和積極性［8］。

在完善實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制方面，高校首先要優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源配置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的研究方向和科研需求合理配置實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、場(chǎng)地和資金等資源，同時(shí)建立資源共享機(jī)制，通過(guò)推動(dòng)不同實(shí)驗(yàn)室之間的資源互通有無(wú)，提高資源利用效率。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放與合作，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室面向校內(nèi)外開(kāi)放，以吸引更多的科研人員和學(xué)生使用，并加強(qiáng)與其他高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的合作與交流，從而共同開(kāi)展科研項(xiàng)目和人才培養(yǎng)工作。最后，高校應(yīng)建立實(shí)驗(yàn)室成果評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室成果評(píng)價(jià)體系，以對(duì)實(shí)驗(yàn)室的科研成果、教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)［9］，并設(shè)立實(shí)驗(yàn)室成果獎(jiǎng)勵(lì)基金，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)取得突出成果的實(shí)驗(yàn)室和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。通過(guò)完善實(shí)驗(yàn)室管理體制與運(yùn)行機(jī)制，高校可以有效提升實(shí)驗(yàn)室的科研水平和教學(xué)質(zhì)量［10］。

2.4 " 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)

高校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的實(shí)驗(yàn)室管理和技術(shù)人才，以提升實(shí)驗(yàn)室的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力［11］。首先，高校可通過(guò)多種方式吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，包括招聘具有豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能的人才，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者，以及為實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的人員提供持續(xù)的專業(yè)培訓(xùn)和技能提升機(jī)會(huì)。其次，建立激勵(lì)機(jī)制是至關(guān)重要的。高?？赏ㄟ^(guò)薪酬激勵(lì)、榮譽(yù)稱號(hào)、職稱晉升等方式，激勵(lì)實(shí)驗(yàn)室人員積極參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和科研活動(dòng)，提高其工作積極性并增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和交流，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室人員加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，形成開(kāi)放、包容的交流氛圍，從而推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展［12］。再次，支持科研項(xiàng)目也是非常重要的一環(huán)。高校應(yīng)為科研項(xiàng)目提供支持和資助，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室人員積極參與科研項(xiàng)目的申報(bào)和承擔(dān)，并提供舒適的工作條件和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，包括提供良好的實(shí)驗(yàn)室設(shè)施和設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)室人員提供必要的工作資源和支持，以及建立良好的管理體系和組織機(jī)制，以此確保實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和高效管理［13］。最后，高校應(yīng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍進(jìn)行評(píng)估和反饋，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)?？傊ㄟ^(guò)一系列措施，高?？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)文科實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)，提升實(shí)驗(yàn)室的科研水平和管理能力，為教學(xué)科研事業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

3 " " 結(jié)束語(yǔ)

在新文科背景下，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已成為推動(dòng)人文社科研究與教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，其建設(shè)與發(fā)展不僅需要高校重視，而且需要全社會(huì)的共同努力與支持。隨著不斷地探索與實(shí)踐，高校實(shí)驗(yàn)室將在新文科的大潮中展現(xiàn)出更加光明的未來(lái)。

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