摘 要：當(dāng)前，國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究成果數(shù)量龐大，有必要對(duì)其進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和梳理。對(duì)1998-2023年5 008篇CSSCI刊源期刊論文計(jì)量分析發(fā)現(xiàn)：相關(guān)學(xué)術(shù)研究與我國(guó)科技體制改革和經(jīng)濟(jì)體制改革歷程緊密相連，先后經(jīng)歷探索起步、穩(wěn)定發(fā)展、全面繁榮和理性回歸等四階段；現(xiàn)有成果呈“一體兩翼六維”展開(kāi)，即以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心，形成“科技創(chuàng)新”和“企業(yè)家”兩大學(xué)術(shù)樞紐，并涵蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，以及企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理等六大關(guān)鍵領(lǐng)域。根據(jù)當(dāng)前研究存在的3個(gè)突出問(wèn)題，建議未來(lái)研究加強(qiáng)機(jī)構(gòu)合作，重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)理論和交叉學(xué)科創(chuàng)新規(guī)律，從而為重大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供理論依據(jù)；研究方法上，建議加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)和本土化典型案例的縱深挖掘；同時(shí)建議創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究要進(jìn)一步與實(shí)踐相結(jié)合，幫助打通科技創(chuàng)業(yè)從構(gòu)念到實(shí)踐的“最后一公里”，讓學(xué)術(shù)研究切實(shí)服務(wù)于加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；元理論化；創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)；科技創(chuàng)業(yè)

中圖分類號(hào)：F279.2；G250；G647.38

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOIdoi：10.3969/j.issn.1672-2272.202405209

Review of Innovation and Entrepreneurship Research in China：Four Stages， Two Fields， Six Themes， and Three Questions

Li Hongling， Liu Chao

（Public Management College， South Central Minzu University， Wuhan 430074， China）

Abstract： Currently， there is a vast number of academic research achievements in the field of innovation and entrepreneurship in China， necessitating timely consolidation and reflection. A bibliometric analysis of 5008 articles from CSSCI source journals between 1998 and 2023 reveals that the relevant academic research has accompanied the process of reform in China’s scientific and technological system as well as economic system， going through four stages： exploration and initiation， stable development， comprehensive prosperity， and rational return. The existing achievements display a “One Body， Two Wings， Six Dimensions” pattern， with innovation and entrepreneurship at the core， forming two major academic hubs of “technological innovation” and “entrepreneurs”. It encompasses six key fields： the theory of innovation and entrepreneurship， the digital economy and innovation， rural innovation and entrepreneurship， innovation and entrepreneurship education， the national system for innovation and entrepreneurship， and the management of corporate innovation and entrepreneurship. In light of the three prominent issues existing in current research， it is suggested that future research should strengthen institutional cooperation， focus on basic theories and the laws of innovation in interdisciplinary fields， thereby providing theoretical support for significant innovation and entrepreneurship; in terms of research methods， it is recommended to enhance in-depth exploration of big data and typical cases of localization; at the same time， it is suggested that research on innovation and entrepreneurship education should further integrate with practice， helping to bridge the “l(fā)ast mile” from the concept of technological entrepreneurship to practice， allowing academic research to truly serve the acceleration of forming new quality productive forces.

Key Words：Innovation and Entrepreneurship; Meta-Theorization; Innovation-Driven Entrepreneurship; Technological Entrepreneurship

0 引言

1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)召開(kāi)后，中國(guó)科技事業(yè)全面復(fù)蘇。21世紀(jì)初，我國(guó)提出創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)目標(biāo)，當(dāng)前正全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位。同時(shí)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革影響，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)先后經(jīng)歷三波創(chuàng)業(yè)高峰，涌現(xiàn)出一批有影響的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、科技型企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，“科技是第一生產(chǎn)力”成為社會(huì)共識(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍普遍形成。學(xué)術(shù)研究方面，以“創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等為關(guān)鍵詞，在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）搜索到文獻(xiàn)近100萬(wàn)篇。這引發(fā)研究者思考：面對(duì)海量研究成果，學(xué)界有必要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和全面思考、把握其特點(diǎn)和趨勢(shì)，才能明確學(xué)術(shù)研究方向。特別是近年來(lái)，黨中央先后提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力等發(fā)展理念，這給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研究提出了新課題、新要求。因此，對(duì)現(xiàn)有研究進(jìn)行系統(tǒng)審視，以獲得整體上的理解成為一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作[1]。

近年來(lái)，學(xué)界對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了系統(tǒng)研究。創(chuàng)新方面，劉志迎等[2]遴選50多個(gè)西方經(jīng)典創(chuàng)新理論，按時(shí)間順序、學(xué)科領(lǐng)域和研究主題3個(gè)維度，對(duì)創(chuàng)新理論發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行全面梳理；吳曉波等[3]對(duì)來(lái)源于Web of Science創(chuàng)新管理領(lǐng)域的43 828篇文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量分析，系統(tǒng)回顧了其研究經(jīng)歷。創(chuàng)業(yè)方面，林強(qiáng)等[4]圍繞該領(lǐng)域4個(gè)爭(zhēng)論焦點(diǎn)，即創(chuàng)業(yè)形式、創(chuàng)業(yè)者風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)者天賦和創(chuàng)業(yè)研究的“身份”等作出解釋；蔡莉等[5]以創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)為主線分析了創(chuàng)業(yè)理論及研究主題發(fā)展脈絡(luò)。

有研究曾對(duì)1999-2018年的381篇?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)術(shù)論文進(jìn)行詞頻分析和可視化展示，對(duì)發(fā)文數(shù)量，成果的學(xué)科分布、期刊分布、高被引作者分布及其合作情況等進(jìn)行描述性分析，提煉當(dāng)前現(xiàn)狀和未來(lái)熱點(diǎn)[6]。但隨著時(shí)間推移，其時(shí)效性有所局限；尤其是2015年后，我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類成果呈“井噴”狀態(tài)，其300多篇研究樣本的代表性也會(huì)有所削減。綜上所述，本文擬從這兩方面進(jìn)行續(xù)補(bǔ)，為學(xué)界從事相關(guān)研究提供參考。

1 研究思路與方法

本文通過(guò)大樣本文獻(xiàn)計(jì)量分析，梳理當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類文獻(xiàn)中蘊(yùn)含的范式演化和熱點(diǎn)變遷，并從當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)發(fā)展要求出發(fā)，發(fā)現(xiàn)研究特點(diǎn)及不足，為今后研究提供導(dǎo)向。

以CSSCI期刊上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類文獻(xiàn)為樣本數(shù)據(jù)。為突出數(shù)據(jù)全面性，數(shù)據(jù)檢索時(shí)間選擇為1998年1月1日-2023年12月31日；在高級(jí)搜索界面以“創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等進(jìn)行交叉搜索，經(jīng)過(guò)初始檢索和對(duì)比篩選，手動(dòng)剔除網(wǎng)絡(luò)首發(fā)文獻(xiàn)、政府發(fā)文等無(wú)效數(shù)據(jù)后，最后共收集到5 008篇有效文獻(xiàn)，構(gòu)成研究樣本。

研究方法方面，“CiteSpace”是目前應(yīng)用最為廣泛的知識(shí)圖譜繪制工具之一，采用多元、分?jǐn)?shù)、動(dòng)態(tài)的引文分析可視化技術(shù)，將知識(shí)領(lǐng)域演進(jìn)歷程集中展現(xiàn)于一張圖譜上，能提供準(zhǔn)確、形象的分析結(jié)果[7]，因此本文以Citespace可視化軟件對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。此外，將不完全依賴中文語(yǔ)義處理系統(tǒng)，必要時(shí)由作者從自身研究目的和經(jīng)歷出發(fā)，對(duì)重要文獻(xiàn)進(jìn)行主觀分析判斷，從而形成定性分析與定量分析相結(jié)合的研究特點(diǎn)。

2 研究結(jié)果

2.1 整體性描述

首先對(duì)數(shù)據(jù)樣本從年際變化、核心作者、研究機(jī)構(gòu)以及高被引文獻(xiàn)等方面進(jìn)行整體概況分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1998年以來(lái)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究年載文量總體呈上升趨勢(shì)。1998-2003年的年均發(fā)文量不大，約17.6篇/年；此后年載文量開(kāi)始持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，2004-2014年年均發(fā)文量達(dá)到46篇；2015年后，“雙創(chuàng)”研究成果呈井噴態(tài)勢(shì)，年均發(fā)文高達(dá)469篇；2019年后開(kāi)始遞減，但年發(fā)文量仍處在高位，如圖1所示。從高產(chǎn)作者和高產(chǎn)機(jī)構(gòu)方面看，涌現(xiàn)了一批如張玉利、陳勁、蔡莉、李新春等高產(chǎn)或高被引作者。其中，張玉利在“創(chuàng)業(yè)管理”領(lǐng)域發(fā)表文章28篇；陳勁的10篇?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)類文章平均被引767.8次。從發(fā)文作者所屬單位來(lái)看，涌現(xiàn)了吉林大學(xué)（總發(fā)文121篇）、浙江大學(xué)（總發(fā)文97篇）、南開(kāi)大學(xué)（總發(fā)文78篇）等高等院校。研究關(guān)鍵詞涉及“創(chuàng)業(yè)管理”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”“創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)”“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”等。

對(duì)科研作者和科研機(jī)構(gòu)之間的合作情況進(jìn)行共現(xiàn)分析，結(jié)果顯示科研作者合作圖譜中，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)N=821，網(wǎng)絡(luò)連線E=287，網(wǎng)絡(luò)密度Density=0.000 9，作者中心性數(shù)值均為0；科研機(jī)構(gòu)合作圖譜方面，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)N=662個(gè)，網(wǎng)絡(luò)連線E=244條，網(wǎng)絡(luò)密度D=0.001 1。這表明在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域，作者和機(jī)構(gòu)之間合作欠缺。具體如圖2、圖3所示。

2.2 關(guān)鍵詞頻次分析

提取關(guān)鍵詞是理解文獻(xiàn)主題內(nèi)容的快捷方法，關(guān)鍵詞頻率反映的是學(xué)界對(duì)該主題的直接關(guān)注度，可用來(lái)幫助識(shí)別該領(lǐng)域研究熱點(diǎn)。對(duì)5 008篇文獻(xiàn)包含的關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，取其頻次前20位。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”頻次最高（606次），“創(chuàng)業(yè)教育”“創(chuàng)新”“高?！薄皠?chuàng)業(yè)”等關(guān)鍵詞頻次也超過(guò)100。此外，“大學(xué)生”“科技創(chuàng)新”“人才培養(yǎng)”“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向”和“眾創(chuàng)空間”等關(guān)鍵詞頻率較高?？梢?jiàn)過(guò)去20多年，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究在主體培育、科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化等方面吸引了大量學(xué)者關(guān)注。具體如表1所示。

2.3 關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析

為展示高頻關(guān)鍵詞聚類情況，本文繪制了5 008篇文獻(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜。首先，從數(shù)據(jù)集文獻(xiàn)的標(biāo)題、關(guān)鍵詞和摘要中提取名詞性術(shù)語(yǔ)，對(duì)其進(jìn)行共詞分析；其次，根據(jù)數(shù)據(jù)集中詞匯對(duì)或名詞短語(yǔ)共現(xiàn)情況，確定該文獻(xiàn)集所代表領(lǐng)域的主題間關(guān)系；最后，統(tǒng)計(jì)一組文獻(xiàn)主題詞在同一篇文獻(xiàn)中共現(xiàn)的頻率，進(jìn)而形成共詞網(wǎng)絡(luò)，如圖4所示，關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次和中心性共同決定該詞的節(jié)點(diǎn)大小和位置，高頻詞中心性越強(qiáng)則在圖譜中節(jié)點(diǎn)越大，與周圍關(guān)鍵詞連接線的密度也更大。

表1 “雙創(chuàng)”研究高頻關(guān)鍵詞（Top 20）

序號(hào)

關(guān)鍵詞

頻次

序號(hào)

關(guān)鍵詞

頻次

1

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

606

11

技術(shù)創(chuàng)新

74

2

創(chuàng)業(yè)教育

280

12

創(chuàng)業(yè)投資

68

3

創(chuàng)新

262

13

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)

64

4

高校

216

14

新常態(tài)

61

5

創(chuàng)業(yè)

206

15

創(chuàng)新績(jī)效

60

6

大學(xué)生

166

16

高等教育

59

7

人才培養(yǎng)

140

17

創(chuàng)新能力

57

8

創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向

132

18

創(chuàng)客空間

56

9

眾創(chuàng)空間

128

19

協(xié)同創(chuàng)新

51

10

科技創(chuàng)新

78

20

綠色創(chuàng)新

51

圖4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

關(guān)鍵詞“技術(shù)創(chuàng)新”“科技創(chuàng)新”重要性凸顯。這一發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)在創(chuàng)新概念內(nèi)涵中的核心地位。在熊彼特創(chuàng)立創(chuàng)新理論前很長(zhǎng)一段時(shí)間，創(chuàng)新概念內(nèi)涵更多局限于技術(shù)領(lǐng)域，此后才日漸擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。但近年來(lái)，其主題擴(kuò)張加快、邊界逐漸模糊，并產(chǎn)生“組織創(chuàng)新”“文化創(chuàng)新”“微創(chuàng)新”“拔尖創(chuàng)新”“越軌創(chuàng)新”等各種表述，創(chuàng)新似乎無(wú)處不在。因此，要防止創(chuàng)新概念在經(jīng)濟(jì)理論和創(chuàng)新政策領(lǐng)域的泛化趨勢(shì)[8]，主張堅(jiān)持技術(shù)在創(chuàng)新理論內(nèi)涵中的核心地位。2017年國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于強(qiáng)化實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 進(jìn)一步推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新深入發(fā)展的意見(jiàn)》提出，要進(jìn)一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科技內(nèi)涵。有研究也進(jìn)一步指出，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展關(guān)鍵是取得一系列原創(chuàng)性創(chuàng)新成果，尤其是重大技術(shù)創(chuàng)新成果[9]。因此，“科技創(chuàng)新”成為本次文獻(xiàn)分析最大網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，表明了學(xué)術(shù)界的一個(gè)共性態(tài)度，即科學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新概念的基本內(nèi)核，在創(chuàng)新理論中具有不可動(dòng)搖的重要地位，為未來(lái)創(chuàng)新研究奠定了基石。

關(guān)鍵詞“企業(yè)家”中心性最強(qiáng)（中心度為0.34），周圍集聚“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”“企業(yè)績(jī)效”“風(fēng)險(xiǎn)投資”等較大節(jié)點(diǎn)。這表明當(dāng)前研究從工具理性出發(fā)，非常強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)功能。熊彼特認(rèn)為創(chuàng)新包括兩個(gè)基本過(guò)程，一是發(fā)明，二是把發(fā)明成果引入商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域；前者是技術(shù)概念，后者是經(jīng)濟(jì)概念[10]。受其影響，創(chuàng)新理論逐漸分化為技術(shù)創(chuàng)新學(xué)派和制度創(chuàng)新學(xué)派。而銜接二者的關(guān)鍵，正是企業(yè)家群體；創(chuàng)業(yè)本質(zhì)上就是企業(yè)家個(gè)人特性和創(chuàng)業(yè)行為結(jié)果的反映，是企業(yè)家個(gè)體與環(huán)境和資源之間的交互[11]。當(dāng)前科技創(chuàng)新不僅要求取得重大技術(shù)成果，同時(shí)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)科技成果向經(jīng)濟(jì)效益轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相連一體、共生共存，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的根本體現(xiàn)。因此，關(guān)鍵詞“企業(yè)家”成為最重要研究中介，說(shuō)明學(xué)界將其視作銜接創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的橋梁，視作促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從“技術(shù)創(chuàng)新”走向“企業(yè)績(jī)效”、實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”的中堅(jiān)力量。

關(guān)鍵詞“眾創(chuàng)空間”成為突出節(jié)點(diǎn)，周圍聚集“孵化器”“創(chuàng)客”等關(guān)鍵詞?！氨妱?chuàng)空間”即創(chuàng)新型孵化器，是通過(guò)市場(chǎng)化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑所構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式新型創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)。2015年，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，完善服務(wù)模式，培育創(chuàng)新文化；2017年國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于強(qiáng)化實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 進(jìn)一步推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新深入發(fā)展的意見(jiàn)》進(jìn)一步提出，引導(dǎo)眾創(chuàng)空間向?qū)I(yè)化、精細(xì)化方向升級(jí)。截至2021年底，以創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工坊為代表的全國(guó)各類創(chuàng)業(yè)孵化載體數(shù)量已達(dá)15 253家，大量學(xué)術(shù)研究圍繞如何提高眾創(chuàng)空間規(guī)范化管理、精細(xì)化運(yùn)營(yíng)、專業(yè)化服務(wù)展開(kāi)[12]。該關(guān)鍵詞成為重大網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，說(shuō)明優(yōu)化創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)供給成為學(xué)術(shù)關(guān)注焦點(diǎn)。

“創(chuàng)業(yè)教育”“人才培養(yǎng)”等關(guān)鍵詞成為研究熱點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體培育得到眾多學(xué)者關(guān)注。2015年，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃；2021年，國(guó)家提出“推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)”（四新建設(shè)），倡導(dǎo)推動(dòng)學(xué)科融合帶動(dòng)現(xiàn)代科技與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，通過(guò)融合創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)或迭代跨越。同期，大量學(xué)術(shù)研究探討如何通過(guò)教育提高科技創(chuàng)業(yè)成功率；同時(shí)規(guī)避西方創(chuàng)業(yè)教育學(xué)的泛化趨勢(shì)，培育大學(xué)生的企業(yè)家精神和社會(huì)責(zé)任感[13]，主體培育由此成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的重要組成部分。但圖譜顯示，這類關(guān)鍵詞形成的小團(tuán)體分布于圖譜外圍，與中心主題連線稀疏，離網(wǎng)絡(luò)中心較遠(yuǎn)，說(shuō)明與其他關(guān)鍵詞聯(lián)系不夠緊密，其研究?jī)?nèi)容可能自成一體。

2.4 關(guān)鍵詞聚類分析

CiteSpace聚類時(shí)間線圖既能體現(xiàn)聚類圖的結(jié)果，也能體現(xiàn)時(shí)區(qū)圖的演進(jìn)。將詞義相近、關(guān)系密切的關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類統(tǒng)計(jì)，并選出關(guān)鍵詞聚類群中最具代表性的詞語(yǔ)作為聚類標(biāo)簽，由此形成時(shí)間線圖。本文LLR算法統(tǒng)計(jì)出5 008篇文獻(xiàn)中23個(gè)關(guān)鍵詞聚類，每個(gè)聚類所包含的關(guān)鍵詞均超過(guò)10個(gè)，聚類模塊值為0.865 1（≥0.3），聚類輪廓均值為0.958 9（≈1），表明聚類結(jié)構(gòu)顯著，關(guān)鍵詞聚類合理性較強(qiáng)，如圖5所示。

圖5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域關(guān)鍵詞聚類時(shí)間圖

圖5顯示，“#0大眾創(chuàng)業(yè)”“#1創(chuàng)業(yè)企業(yè)”“#2新創(chuàng)企業(yè)”“#3創(chuàng)客空間”“#4技術(shù)創(chuàng)新”“#8創(chuàng)業(yè)教育”和“#9創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等聚類包含的關(guān)鍵詞數(shù)量多、關(guān)鍵詞在時(shí)間軸上分布均勻，說(shuō)明這幾個(gè)聚類標(biāo)簽一直是近年學(xué)術(shù)界研究熱點(diǎn)?！?10中小企業(yè)”“#12創(chuàng)新精神”等聚類在時(shí)間軸上關(guān)鍵詞分布較均勻，但關(guān)鍵詞總數(shù)偏少并在近期年份中出現(xiàn)斷點(diǎn)，說(shuō)明這些主題曾是學(xué)術(shù)界關(guān)注點(diǎn)，但近年來(lái)熱度有所降低。根據(jù)關(guān)鍵詞聚類分析結(jié)果，將其歸入6個(gè)維度，即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論、數(shù)字經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以及企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理等，由此可以清晰把握當(dāng)前學(xué)術(shù)熱點(diǎn)的基本維度、各維度所包含的聚類以及各聚類所囊括的關(guān)鍵詞。具體如表2所示。

2.4.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論

理論探索是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究的重要引擎。20多年來(lái)，相關(guān)理論研究主要從經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩方面，探討如何發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的經(jīng)濟(jì)社會(huì)功能，以及如何通過(guò)管理革新提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論效率。

但近年來(lái)理論研究呈現(xiàn)兩個(gè)趨勢(shì)：第一，人文回歸趨勢(shì)明顯，不斷有學(xué)者反思科技創(chuàng)新與社會(huì)期望、社會(huì)價(jià)值等的匹配[14]。創(chuàng)新應(yīng)驅(qū)動(dòng)何種發(fā)展？認(rèn)為發(fā)展不僅包括經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，也包括社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展更應(yīng)驅(qū)動(dòng)包含消除貧困、保護(hù)環(huán)境、改善教育醫(yī)療及促進(jìn)社會(huì)公平等在內(nèi)的社會(huì)發(fā)展。于是涌現(xiàn)了大量圍繞環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公平正義維護(hù)、多元貧困治理等而產(chǎn)生綠色創(chuàng)新、樸素式創(chuàng)新、節(jié)儉式創(chuàng)新、包容性創(chuàng)新、民主式創(chuàng)新等理論。與此同時(shí)，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系也先后經(jīng)歷了“隨行-同行-并行”的轉(zhuǎn)變過(guò)程。早期隨行階段，學(xué)界普遍認(rèn)為“創(chuàng)新引致創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)之間是線性關(guān)系”；后期并行階段，創(chuàng)新往往關(guān)注其經(jīng)濟(jì)社會(huì)功能，創(chuàng)業(yè)則更多地關(guān)注創(chuàng)業(yè)者心理特征，由此二者相對(duì)獨(dú)立。但近年來(lái)，受“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”思想引領(lǐng)，越來(lái)越多的研究主張“雙創(chuàng)”融合；第二，2021年，蔡莉等[9]從底層邏輯探析了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)間的本質(zhì)關(guān)系，提出“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)”構(gòu)念，進(jìn)而將其劃分為觸發(fā)、催化和聚變3個(gè)階段，提出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)創(chuàng)業(yè)的跨層面、多主體和迭代性特征。

2.4.2 數(shù)字經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

作為一種新的經(jīng)濟(jì)型態(tài)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)以云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等ICT（信息通信技術(shù)）創(chuàng)新與融合，驅(qū)動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)方式改變和生產(chǎn)效率提升。當(dāng)前我國(guó)正邁向?qū)崿F(xiàn)共同富裕的新征程，全社會(huì)以“共創(chuàng)共享”思想為指導(dǎo)，即依靠人民群眾共創(chuàng)社會(huì)財(cái)富，讓人民群眾共享發(fā)展成果[15]。數(shù)字經(jīng)濟(jì)通過(guò)數(shù)字賦能實(shí)現(xiàn)權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平，為推進(jìn)共創(chuàng)共享提供更多可能。當(dāng)前研究成果中，一方面立足宏觀層面，從數(shù)字經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵和特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)業(yè)行動(dòng)主體、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源基礎(chǔ)等面臨的新變化[16]；另一方面立足微觀層面，探索企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以重塑創(chuàng)新主體間價(jià)值共享方式，進(jìn)而影響企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效[17]?？傊瑪?shù)字經(jīng)濟(jì)以其數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化特征，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，開(kāi)辟更多元化、更廣泛和更豐富的商業(yè)模式，進(jìn)而催生各種新業(yè)態(tài)，這是其成為當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究六大重要領(lǐng)域之一的根本原因。

2.4.3 農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下兩方面。一是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)；二是新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體打造一批特色產(chǎn)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)和文旅農(nóng)業(yè)，此兩者相結(jié)合，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必由之路、從脫貧攻堅(jiān)邁向鄉(xiāng)村振興的必由之路。農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究成果主要聚焦于以下幾點(diǎn)：①主體培育。學(xué)者指出，吸引優(yōu)秀勞動(dòng)力返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、加快新農(nóng)人培育，對(duì)于加快輸出地新型工業(yè)化與城鎮(zhèn)化進(jìn)程、培育農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能、推動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有重要意義[18]。②農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策扶持。農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)育不充分不完全，學(xué)者從金融政策、土地政策、財(cái)政政策、基本公共服務(wù)等方面進(jìn)行了大量研究[19]。③農(nóng)業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新。例如農(nóng)村電商創(chuàng)業(yè)探討如何經(jīng)由“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，彌補(bǔ)農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱的劣勢(shì)[20]。

2.4.4 國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系

1997年，中國(guó)科學(xué)院提出“國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)”（NIS）；1999年《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定》提出，促進(jìn)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，全面提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。從此，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)始興起并趨向多元化。隨著國(guó)務(wù)院實(shí)施“2011協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”以及創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新載體更加豐富。國(guó)家“十四五”規(guī)劃提出推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，支持企業(yè)牽頭組建創(chuàng)新聯(lián)合體，學(xué)者圍繞三螺旋結(jié)構(gòu)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、科技園區(qū)、創(chuàng)新集群、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)體系、眾創(chuàng)空間等關(guān)鍵詞展開(kāi)研究。

此外，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)域也有大量成果產(chǎn)出。企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理研究體現(xiàn)在兩方面，一是經(jīng)由前因變量入手對(duì)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)理進(jìn)行研究。如從微觀層面關(guān)注企業(yè)家個(gè)人特質(zhì)、企業(yè)家社會(huì)資本、企業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別、企業(yè)資源利用等[21]。二是從結(jié)果變量入手，探索如何提高企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)績(jī)效。例如，探索政府補(bǔ)貼、技術(shù)聯(lián)盟戰(zhàn)略對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的績(jī)效影響，以及企業(yè)如何通過(guò)商業(yè)模式創(chuàng)新、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等提高績(jī)效[22]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義在于使創(chuàng)業(yè)者的認(rèn)知特性和心理素質(zhì)得到不斷改善，以提高創(chuàng)業(yè)成功率，當(dāng)前研究著力于提高學(xué)生企業(yè)家精神和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)年輕人投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

2.5 新詞統(tǒng)計(jì)與突現(xiàn)分析

為進(jìn)一步獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的主題變化趨勢(shì)，以年份為依據(jù)對(duì)5 008篇文獻(xiàn)每年新出現(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行依次排列，從而構(gòu)成新詞表，如表3所示。

新詞表蘊(yùn)含著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的多維度變遷。

一方面，從研究主題變遷來(lái)看，新詞表反映相關(guān)研究與國(guó)家科技體制改革和經(jīng)濟(jì)體制改革一路相隨。如20世紀(jì)末期強(qiáng)調(diào)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)；2001年加入WTO后強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新；2006年后，受國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃影響，學(xué)術(shù)研究又不斷突出企業(yè)創(chuàng)新能力建設(shè)；2012年后，學(xué)術(shù)研究突出了“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”；2015年“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下，草根創(chuàng)業(yè)得到高度關(guān)注；2017年黨的十九大后，學(xué)術(shù)研究對(duì)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)注明顯增多；當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)。截取研究成果最為豐富的2014-2022年，并對(duì)該時(shí)期內(nèi)研究成果進(jìn)行新詞突現(xiàn)分析，結(jié)果如圖6所示?？梢?jiàn)長(zhǎng)期以來(lái)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究一直服務(wù)于并服從于國(guó)家戰(zhàn)略。

另一方面，新詞反映創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究?jī)?nèi)涵不斷豐富。早期研究更多涉及創(chuàng)新的科學(xué)技術(shù)價(jià)值，然后快速蔓延至經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，“創(chuàng)新集群”“區(qū)域經(jīng)濟(jì)”“創(chuàng)新績(jī)效”等新詞頻現(xiàn)。當(dāng)前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化價(jià)值逐步凸顯，并產(chǎn)生“包容性”“精準(zhǔn)扶貧”“共同富裕”等新詞。此外，從研究方法來(lái)看，相關(guān)研究基本經(jīng)歷了從早期定性研究到中期定量研究，近幾年“文獻(xiàn)計(jì)量”“圖譜”“網(wǎng)絡(luò)分析”等新詞頻現(xiàn)，表明計(jì)算機(jī)技術(shù)正為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究提供便利。

3 結(jié)論與建議

3.1 研究結(jié)論

綜上所述，本文采用文獻(xiàn)計(jì)量分析回顧了中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的基本歷程，發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的相關(guān)研究與中國(guó)科技體制改革和經(jīng)濟(jì)體制改革緊密聯(lián)系。從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，當(dāng)前研究所形成的“一體兩翼六維”布局不僅符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論內(nèi)涵，也貼合我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，較好體現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究與管理實(shí)踐相互驅(qū)動(dòng)的良性關(guān)系。

2024年7月，黨的二十屆三中全會(huì)提出，健全因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力體制機(jī)制[23]。新質(zhì)生產(chǎn)力同時(shí)是一個(gè)學(xué)術(shù)概念、產(chǎn)業(yè)概念和政治概念[24]。這意味著通過(guò)自然科學(xué)和技術(shù)的突破性創(chuàng)新，驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來(lái)產(chǎn)業(yè)變革，以現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，并最終在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中搶占戰(zhàn)略制高點(diǎn)。其中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是形成新質(zhì)生產(chǎn)力的基本核心和基本前提。新的戰(zhàn)略任務(wù)面前，在軟科學(xué)研究陣地加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的規(guī)律性和方向性研究，其重要性不言而喻。為此，本文對(duì)未來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究提出如下建議。

3.2 研究建議

首先，建議各研究機(jī)構(gòu)和學(xué)者展開(kāi)多方位合作，用重大軟科學(xué)研究成果為重大科技創(chuàng)新提供理論支持。從合作圖譜中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究合作不夠；研究主題也比較分散，主要取決于學(xué)者自身學(xué)術(shù)背景和個(gè)人興趣，因此表現(xiàn)出隨機(jī)性和碎片化特征。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需要實(shí)現(xiàn)重大科技創(chuàng)新及其產(chǎn)業(yè)化，要求創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)打破此前的隨性或并行關(guān)系，做到“你中有我我中有你”的相互融合。建議未來(lái)研究進(jìn)一步打破創(chuàng)新研究和創(chuàng)業(yè)研究之間的藩籬，進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研之間的跨組織合作，進(jìn)一步展開(kāi)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的跨學(xué)科合作，同時(shí)聚焦于通過(guò)機(jī)制改革，讓大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)積極參與社會(huì)服務(wù)、讓企業(yè)發(fā)揮科技創(chuàng)新主體作用。這是形成新質(zhì)生產(chǎn)力的基本要件，也是形成新質(zhì)生產(chǎn)力的重要保障。

其次，建議創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究進(jìn)一步立足中國(guó)實(shí)情，加強(qiáng)對(duì)本土化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的縱深挖掘。從關(guān)鍵詞突現(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前研究主題往往不連續(xù)，對(duì)具有本土化特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重大問(wèn)題缺乏持續(xù)關(guān)注，這容易導(dǎo)致對(duì)中國(guó)本土化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題關(guān)注不夠。例如，農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，有學(xué)者提出，中國(guó)農(nóng)民與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的農(nóng)民在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境上有著差別，只有深諳中國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的中國(guó)學(xué)者才能準(zhǔn)確把握中國(guó)農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)處境[25]。因此，如何為農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和農(nóng)業(yè)企業(yè)發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的持續(xù)話題，但目前此類文獻(xiàn)并不多，這顯然不利于加快形成農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力。因此，建議未來(lái)研究加強(qiáng)情境分析和大數(shù)據(jù)運(yùn)用，強(qiáng)化對(duì)中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)效應(yīng)的持續(xù)追蹤。

第三，建議強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與其它主題之間的聯(lián)系，讓教育成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。圖譜分析反映，當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主題的文獻(xiàn)分布最多，但這些成果卻自成小團(tuán)體，與高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等現(xiàn)實(shí)課題缺乏足夠橫向關(guān)聯(lián)，這很可能使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的的績(jī)效無(wú)法體現(xiàn)，即知識(shí)無(wú)法真正轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，更難以轉(zhuǎn)化為結(jié)果。新質(zhì)生產(chǎn)力是以高素質(zhì)人才為主體性力量的生產(chǎn)力，需要擁有大量較高科技文化素質(zhì)和智力水平，能綜合運(yùn)用各類前沿技術(shù)、熟練掌握各種新型生產(chǎn)工具的新型人才[26]。創(chuàng)業(yè)教育研究必須與實(shí)踐緊密結(jié)合，才能幫助緩解發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力所需的戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、卓越工程師等戰(zhàn)略人才力量供給不足問(wèn)題，讓學(xué)術(shù)研究切實(shí)服務(wù)于加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。

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（責(zé)任編輯：要 毅）

基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金管理學(xué)一般項(xiàng)目“中國(guó)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策圖譜解析與體系優(yōu)化研究”（20BGL231）

作者簡(jiǎn)介：李紅玲（1976-），女，博士，中南民族大學(xué)公共管理學(xué)院教授，研究方向：科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理；劉超（1985-），男，中南民族大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生，研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理。本文通訊作者：劉超。