江南大學(xué)研究生院院長 吳小俊

服創(chuàng)大賽對產(chǎn)業(yè)提檔升級作用明顯

服創(chuàng)大賽是企業(yè)命題，解決的是真正的企業(yè)需求，服創(chuàng)大賽能夠匯集全國優(yōu)秀的大學(xué)生，為企業(yè)解決實(shí)際困難和問題，從眾多的解決方案中選擇最優(yōu)的方案，供企業(yè)參考。從這個(gè)角度和意義來說，服創(chuàng)大賽對企業(yè)創(chuàng)新能力的提升，產(chǎn)品的升級換代，跟當(dāng)前國家要求加強(qiáng)新質(zhì)生產(chǎn)力建設(shè)目標(biāo)要求是完全一致的。所以，我認(rèn)為服創(chuàng)大賽對產(chǎn)業(yè)的提檔升級有重要的作用。

服創(chuàng)大賽對學(xué)生的能力的培養(yǎng)有積極、重要的作用，同學(xué)從報(bào)名、選題，聯(lián)合攻關(guān)，當(dāng)然這其中有指導(dǎo)教師、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，選題后經(jīng)過區(qū)域賽再到全國總決賽，學(xué)生會(huì)有時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，在這個(gè)過程中，提升了能力，學(xué)生的競爭意識得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

服創(chuàng)大賽賽題的難度非常大，需要團(tuán)隊(duì)完成，合作精神得到了有效的鍛煉。總得來說，對于大學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神、包括克服困難的毅力，都有有效的鍛煉。這也是中國教學(xué)改革的一個(gè)重要方向，通過參賽，與企業(yè)圍繞難題進(jìn)行互動(dòng)，對于學(xué)生畢業(yè)以后走向產(chǎn)業(yè)，起到重要的作用。

國家和江蘇都很重視在研究生教學(xué)方面，對卓越工程師的培養(yǎng)，研究生通過參賽，和企業(yè)距離靠近了，導(dǎo)師和學(xué)生向企業(yè)邁近了一步，企業(yè)通過命題，向高校，向大學(xué)生邁近了一步，這是一個(gè)雙向奔赴的過程，對于企業(yè)和學(xué)校都是雙贏。

本屆服創(chuàng)大賽和以往相比，規(guī)模持續(xù)加大，今年接近9000支隊(duì)伍，有857所高校積極地參與到競賽中去，大賽已經(jīng)深入人心，成為服務(wù)外包領(lǐng)域?qū)W生參賽首選，這是一個(gè)很重要的進(jìn)步。服創(chuàng)大賽與當(dāng)前最新的技術(shù)——人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等緊密結(jié)合，今年，服創(chuàng)大賽成為普通高校大學(xué)生計(jì)算機(jī)競賽指數(shù)五星級競賽，這是歷史的飛躍，站在一個(gè)新的高度，任重而道遠(yuǎn)，希望服創(chuàng)大賽越辦越好，為中國的服務(wù)外包、IT、人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)！

杭州電子科技大學(xué)教務(wù)處處長 林菲

服創(chuàng)大賽推動(dòng)和優(yōu)化教育模式

服創(chuàng)大賽緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，反映最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)和市場需求。學(xué)校通過參與和組織大賽，能夠及時(shí)了解這些變化，并將之融入日常教學(xué)中，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革與創(chuàng)新。大賽強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，這促使學(xué)校對教育模式的反思與優(yōu)化，促使課程設(shè)計(jì)更加貼近行業(yè)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能與創(chuàng)新思維，增加案例教學(xué)、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的比例，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。服創(chuàng)大賽為學(xué)生提供了一個(gè)展示才能和創(chuàng)新想法的平臺，通過參與競賽，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理和溝通協(xié)調(diào)等軟技能。此外，面對真實(shí)的行業(yè)挑戰(zhàn)，備賽和參賽過程中，學(xué)生往往需要面對高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力、緊張的比賽氛圍等挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷能夠鍛煉學(xué)生的抗壓能力，提升他們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

此外，教師在指導(dǎo)學(xué)生參賽的過程中，也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。通過參與服創(chuàng)大賽的培訓(xùn)和交流，教師可以了解最新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。

當(dāng)然，服創(chuàng)大賽的舉辦激發(fā)了校園內(nèi)的創(chuàng)新氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，促進(jìn)了校園文化的多元化，形成了積極向上、勇于探索的校園風(fēng)氣。

無錫創(chuàng)客空間孵化器有限公司董事長無錫市眾創(chuàng)空間協(xié)會(huì)會(huì)長 顧建偉

服創(chuàng)大賽推動(dòng)產(chǎn)創(chuàng)融合

服創(chuàng)大賽重點(diǎn)瞄準(zhǔn)無錫半導(dǎo)體、生物醫(yī)藥、先進(jìn)制造等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)開辟創(chuàng)響無錫賽道，篩選優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目參加比賽，提高了項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)匹配度；

服創(chuàng)大賽重點(diǎn)圍繞項(xiàng)目的落地，選擇對應(yīng)的企業(yè)家和投資人參與項(xiàng)目的評審和輔導(dǎo)，幫助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目解決產(chǎn)業(yè)化落地的關(guān)鍵問題，提高了項(xiàng)目落地意愿。

服創(chuàng)大賽重點(diǎn)關(guān)注比賽中嶄露頭角的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，通過組織創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營，幫助項(xiàng)目了解無錫，了解無錫的產(chǎn)業(yè)和園區(qū)，提高了項(xiàng)目的落地意愿，暢通了落地渠道。

華云數(shù)據(jù)行業(yè)總監(jiān) 劉葉鵬

服創(chuàng)大賽啟迪了企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

作為企業(yè)評委，我深刻感受到參賽團(tuán)隊(duì)作品質(zhì)量非常高，學(xué)生團(tuán)隊(duì)的最大特點(diǎn)是思維非常發(fā)散，會(huì)有很多意想不到的創(chuàng)新，而企業(yè)員工存在思維定勢，通過服創(chuàng)大賽進(jìn)行思維的碰撞，也讓企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員打開了思路。同時(shí)，大賽還搭建了企業(yè)與學(xué)校、學(xué)生的溝通橋梁，為企業(yè)的員工招聘提供了大量的優(yōu)質(zhì)學(xué)生資源，并且企業(yè)實(shí)際經(jīng)營中碰到的問題難題通過以命題的形式呈現(xiàn)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)解題，促進(jìn)企業(yè)與團(tuán)隊(duì)建立起深度合作。