鏈接中考
閱讀下文,回答問題。
神奇的絲瓜
季羨林
①今年春天,孩子們在房前空地上,斬草挖土,開辟出來一個一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個籬笆,移來了一棵玉蘭花樹,栽上了幾株月季花,又在竹籬下面隨意種了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃。
②過了不久,絲瓜竟然長了出來,而且日益茁壯。這當然增加了我們的興趣,但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了,常到屋旁的小土山上走一走,站一站,看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗,顧而樂之,只不過順便看一看絲瓜罷了。
③絲瓜是普通的植物,我也并沒有想到會有什么神奇之處。可是忽然有一天,我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆,爬上了樓墻。以后,每天看絲瓜,總比前一天向樓上爬了一大段;最后竟從一樓爬上了二樓,又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺,絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細繩一般粗,如不注意,連它的根在什么地方,都找不到。這樣細的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料,供應前方,使得上面的葉子長得又肥又綠,爬在灰白色的墻上,一片濃綠,給土墻增添了無限活力與生機。
④這當然讓我感到很驚奇,我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務,爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細細的瓜秧和濃綠的瓜葉,陷入沉思,想得很遠,很遠……
⑤又過了幾天,絲瓜開出了黃花。再過幾天,有的黃花就變成了小小的綠色的瓜,瓜越長越長,越長越大,重量當然也越來越增加,最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點,直挺挺地懸垂在空中,隨風搖擺。我真是替它擔心,生怕它經(jīng)不住這一份重量,會整個地從樓上墜了下來落到地上。
⑥然而不久就證明了,我這種坦心是多余的。最初長出來的瓜不再長大,仿佛得到命令停止了生長,在上面,在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上,卻長出來了兩個瓜,這兩個瓜后來居上,發(fā)瘋似的猛長,不久就長成了小孩胳膊一般粗了,這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重,那一根細秧怎么能承擔得住呢?我又擔心起來。沒過幾天,事實又證明了我是杞人憂天。兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來,把軀體放在老太太的窗臺上,活像兩個粗大變彎的綠色牛角。
⑦不知道從哪一天起,我忽然又發(fā)現(xiàn),在兩個大瓜的下面,在二三樓之間,在一根細秧的頂端,又長出來了一個瓜,垂直地懸在那里。我又犯了擔心?。哼@個瓜上面夠不到窗臺,下面也是空空的;總有一天,它越長越大,會把上面的兩個大瓜也墜了下來,一起墜到地上,同它的根部聚合在一起。
⑧然而今天早晨,我卻看到了奇跡。同往日一樣,我習慣地抬頭看瓜:下面最小的那一個早已停止生長,孤零零地懸在空中,似乎一點分量都沒有;上面老太太窗臺上那兩個大的,似乎長得更大了,威武雄壯地壓在窗臺上;中間的那一個卻不見了,我看看地上,沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時,卻看到那一個我認為失蹤了的瓜,平著身子躺在樓墻凸出的一個臺子上,這真讓我大吃一驚。
⑨我百思不得其解,徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想,它能考慮問題,而且還有行動。絲瓜用什么來思想呢?絲瓜靠什么來指導自己的行動呢?上下數(shù)千年,縱橫幾萬里,從來也沒有人說過,絲瓜會有思想。我無法同絲瓜對話,而絲瓜則似乎心中有數(shù),它怡然泰然悠然坦然,仿佛含笑面對秋陽。
(有刪改)
1.第⑨段說“我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想,它能考慮問題,而且還有行動”。絲瓜有思想、會行動的具體表現(xiàn)是什么?請簡要概括。
___________________________________________________________________________________________________________
2.結(jié)合文章內(nèi)容,回答下列問題。
(1)第⑧段中加點詞語在文中的含義是什么?
然而今天早晨,我卻看到了奇跡。
___________________________________________________________________________________________________________
(2)請對第⑥段中畫線句子作簡要賞析。
兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來,把軀體放在老太太的窗臺上,活像兩個粗大變彎的綠色牛角。
___________________________________________________________________________________________________________
3.本文的語言具有哪些特點?
___________________________________________________________________________________________________________
4.聯(lián)系生活實際,談談你從絲瓜的成長經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
新題演練
椿樹之心
杜懷超
①有些記憶,是哪怕河流也帶不走的,像刺隱秘于身體內(nèi)部。比如門前的那兩棵椿樹。
②在我家的門前,有兩棵樹,一棵是椿樹,另一棵還是椿樹。這完全再現(xiàn)了魯迅筆下“兩棵棗樹”的意象,不同的是,這兩棵都叫椿樹的樹種,從科學角度辨析,一棵叫臭椿,又叫樗;一棵叫香椿。在獨木村人的眼中,它們都叫椿樹,就像所有的樹木一樣,立于大地之上,用掄起鋤頭的姿勢舒展枝葉,野蠻而粗糙地活著。
③我清晰記得它那高大魁梧的身影,我說的是臭椿。雖然它沒有芬芳馥郁的名字,枝葉氣味也稱得上難聞,可絲毫沒有自卑、墮落或者自暴自棄,它用參天聳立、虎背熊腰的形體展現(xiàn)自己積極向上的雄姿。我實在想象不出,一棵樹苗如何在與生俱來的缺陷中,忍受孤獨寂寞,于絕境里完成自我生長,抵達雍容華蓋般的勝境。到底是哪天特意栽下,還是從飛鳥的口中落生?我把疑惑拋向父親,他用沾滿泥土的手,抓了抓腦袋迷茫半天,然后咕嚕出一句“我也搞不懂”。父親對它漠不關心。這也難怪,一個終日在大地上彎腰勞作的人,跟一棵木訥的樹有什么分別?誰不是在莫測地天氣和不變的四季里勤懇一生?父親把目光更多的傾注在旁邊那棵香椿樹上。
④香椿,其實也處于難以描述的尷尬境地。它固然沒有刺鼻的氣味,可是它有魚鱗般的皮膚。伸手在香椿皸裂的樹皮上輕輕摩挲,就會有大片干枯的樹皮簌簌脫落,像是揭開一個人愈合不久的傷疤。碎片斑駁脫落,香椿完成某種涅槃與重生。
⑤兩棵椿樹,聲勢浩大地矗立在門楣兩邊,村莊不遠處,是守護它的長堤和晝夜不停的流水。不禁讓我想到獨木村的社樹。
⑥不是所有的樹都叫社樹。對于獨木村而言,社樹有著不尋常的意義。以一棵樹或一戶人家為起點,沿著河流的走向,開枝散葉,蔥郁蓬勃,形成密集的樹林和村落。以樹為巢,以樹為生,樹木是村莊的保護神。從樹葉、樹枝、花朵、果實、樹干到樹根,有的進入灶間,化為生活資料;有的走進鍋釜,成為人們的口中之糧;有的走進我們的日常生產(chǎn)中,被制作打磨成農(nóng)具。農(nóng)具是連接人類與大地的臍帶。人們用扁擔承載貨物,用大車運輸糧食,用連枷脫打稻穗,用水車灌溉農(nóng)田,用紡車紡線織布……
⑦大地承載五谷,樹木負載萬物。樹木是站起來的土地,它在生長一切,比如木屋、木船、農(nóng)具和無垠的曠野。詩人紀伯倫說,樹木是大地寫給天空的詩行。一棵樹苗,努力靠近蒼穹,長成參天大樹。天空是虛,大地是實,誰不被天空的瑰麗折服?人類固然夠不著天穹,卻可以以一棵樹的形象,立于天地。
⑧獨木村有過許多社樹,如梓樹、柏樹、松樹、槐樹、栗樹;而父親只把家門前的兩棵椿樹視為社樹?;蛟S父親是教育我,要像臭椿那樣頂天立地地活著,而非如香椿那樣,早春一到,它就會在枝頭的末端,裸展出一簇簇細嫩的葉子,成為舌尖上的誘惑。
⑨沒有人可以阻擋時代的洪流。城市化進程席卷村莊,作為獨木村的最后一批搬遷者,父親母親即將搬走,獨木村也將真正地消失。就在我們緊鑼密鼓地收拾家具、農(nóng)具還有鍋碗瓢盆時,父親卻一下子來了脾氣,不肯搬了。父親的意思是,一根木頭一根木頭壘起來的家,住了幾十年突然要走,心里空落落的,像掉了魂。父親從左廂房跑到右?guī)?,再從右?guī)颗艿阶髱?,來來回回多少次,凝視著滿屋子的農(nóng)具,滿心不舍。
⑩古時把父親稱為“椿”、母親稱為“萱”,“椿萱并茂”常用來形容父母健康長壽。父親肯定不知道關于樹木的諸多涵義。我猜測他對樹木的不舍,或許是人類傳承下來的文化里的潛意識?以木為家,“暮棲木上”,城市對他來說,抵不過門前那棵椿樹。
11午夜夢醒。有風吹過,我隱約看到枝葉在遠方婆娑著。
1.本文介紹了門前的兩棵椿樹,兩棵樹具體有何不同?請結(jié)合文章內(nèi)容將下面的表格補充完整。
[ 臭椿 香椿 氣味 (1)_________ 沒有刺鼻的氣味 外觀形態(tài) 參天聳立、
高大魁梧 (2)____________ 用途 / (3)____________ ]
2.怎樣理解第⑦段“樹木是站起來的土地”一句的含義?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.選文的題目是“椿樹之心”,第⑥~⑧段卻用大量篇幅介紹社樹,這樣寫是否多余?為什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要分析選文是如何用托物言志的手法表達思想感情的。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
蠟梅花
汪曾祺
①“雪花、冰花、蠟梅花……”我的小孫女這一陣老是唱這首兒歌。其實她沒有見過真的蠟梅花,只是從我畫的畫上見過。
②周紫芝《竹坡詩話》云:“東南之有蠟梅,蓋自近時始。余為兒童時,猶未之見。元祜間,魯直諸公方有詩,前此未嘗有賦此詩者。政和間,李端叔在姑谿,元夕見之僧舍中,嘗作兩絕,其后篇云:‘程氏園當尺五天,千金爭賞憑朱欄。莫因今日家家有,便作尋常兩等看?!^端叔此詩,可以知前日之未嘗有也?!笨此囊馑?,蠟梅是從北方傳到南方去的。但是據(jù)我的印象,現(xiàn)在倒是南方多,北方少見,尤其難見到長成大樹的。我在頤和園藻鑒堂見過一棵,種在大花盆里,放在樓梯拐角處。因為不是開花的時候,綠葉披紛,沒有人注意。和我一起住在藻鑒堂的幾個搞劇本的同志,都不認識這是什么。
③我的家鄉(xiāng)有蠟梅花的人家不少。我家的后園有四棵很大的蠟梅。這四棵蠟梅,從我記事的時候,就已經(jīng)是那樣大了。很可能是我的曾祖父在世的時候種的。這樣大的蠟梅,我以后在別處沒有見過。主干有湯碗口粗細,并排種在一個磚砌的花臺上。這四棵蠟梅的花心是紫褐色的,按說這是名種,即所謂“檀心磬口”。蠟梅有兩種,一種是檀心的,一種是白心的。我的家鄉(xiāng)偏重白心的,美其名曰:“冰心蠟梅”,而將檀心的貶為“狗心蠟梅”。蠟梅和狗有什么關系呢?真是毫無道理!因為它是狗心的,我們也就不大看得起它。
④不過憑良心說,蠟梅是很好看的。其特點是花極多——這也是我們不太珍惜它的原因。物稀則貴,這樣多的花,就沒有什么稀罕了。每個枝條上都是花,無一空枝。而且長得很密,一朵挨著一朵,擠成了一串。這樣大的四棵大蠟梅,滿樹繁花,黃燦燦的吐向冬日的晴空,那樣的熱熱鬧鬧,而又那樣的安安靜靜,實在是一個不尋常的境界。不過我們已經(jīng)司空見慣,每年都有一回。每年臘月,我們都要折蠟梅花。上樹是我的事。蠟梅木質(zhì)疏松,枝條脆弱,上樹是有點危險的。不過蠟梅多枝杈,便于登踏,而且我年幼身輕,正是“一日上樹能千回”的時候,從來也沒有掉下來過。我的姐姐在下面指點著:“這枝,這枝!——哎,對了,對了!”我們要的是橫斜旁出的幾枝,這樣的不蠢;要的是幾朵半開,多數(shù)是骨朵的,這樣可以在瓷瓶里養(yǎng)好幾天——如果是全開的,幾天就謝了。
⑤下雪了,過年了。大年初一,我早早就起來,到后園選摘幾枝全是骨朵的蠟梅,把骨朵都剝下來,用極細的銅絲——這種銅絲是穿珠花用的,就叫做“花絲”,把這些骨朵穿成插鬢的花。我們縣北門的城門口有一家穿珠花的鋪子,我放學回家路過,總要鉆進去看幾個女工怎樣穿珠花,我就用她們的辦法穿成各式各樣的蠟梅珠花。我在這些蠟梅珠子花當中嵌了幾粒天竺果——我家后園的一角有一棵天竺。黃蠟梅、紅天竺,我到現(xiàn)在還很得意:那是真很好看的。我把這些蠟梅珠花送給我的祖母,送給大伯母,送給我的繼母。她們梳了頭,就插戴起來。然后,互相拜年。我應該當一個工藝美術師的,寫什么屁小說!
(選自《晚飯花集》)
1.下列對文章的理解和賞析,不正確的一項是( )
A.文章構思精巧,緊圍蠟梅花展開,在不經(jīng)意間的敘述中道出人生哲理。
B.這篇文章語言明白曉暢,娓娓道來,如話家常,很容易理解。
C.作者的家鄉(xiāng)蠟梅花很多,因為很多,所以也就顯得不那么珍貴了。
D.作者從小的夢想就是當一個工藝美術師,但沒有實現(xiàn),讓作者不勝遺憾。
2.圍繞蠟梅花,作者主要敘述了哪幾件事?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.文中畫線的句子和下面鏈接材料中的畫線句都描寫了花,表達效果有何相同之處?試著從修辭角度加以分析。
【鏈接材料】
這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
“我在開花!”它們在笑。
“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>
(節(jié)選自宗璞《紫藤蘿瀑布》)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________