“陶瓷物件制作，是用我們當?shù)卮赏梁忘S土通過注漿、拉坯或機械成型的方式制作成所需造型的坯件，然后用窯爐燒制做好的泥坯，窯爐溫度達1200多攝氏度才可以燒制成成品……”12月16日，在呂梁市石樓中學(xué)“黃河陶藝美術(shù)館”，美術(shù)陶藝老師冉建國介紹說。

走進“冉建國特色陶藝工作坊”，各種熟悉的家庭餐飲用具讓人眼前一亮，茶壺、茶杯、瓷碗、瓷杯……造型優(yōu)美、做工細膩，釉面色彩紛呈鮮亮。

在色彩中尋找人生注標

“石樓縣過去有做水缸的歷史，山西土話叫‘水甕’，還有一些粗瓷瓦罐啥的器皿，百姓日常用來盛米面。制作這種上純黃棉土釉的茶壺、杯盞，且擁有審美造型的精美瓷器，冉建國是石樓第一人。”石樓中學(xué)一位年長的老師說。

冉建國是如何超越自我、成就高超的陶藝技術(shù)的？撫今憶昔在冉建國身上發(fā)生了許多勵志的故事。

冉建國1987年6月生于石樓縣裴溝村一個普通家庭。盡管那個年代物質(zhì)還比較匱乏，生活艱苦，冉建國還是從小山村里走出來上了裴溝初中。畢業(yè)后的冉建國沒考上縣城高中，于是就上了石樓職業(yè)中學(xué)，進入美術(shù)班。

冉建國從小愛畫畫，他對畫的喜愛是那種癡迷與執(zhí)著的程度，上小學(xué)時，課本里的插圖都是他臨摹的素材。從裴溝村進縣城讀職高，讓他有機會接受了正規(guī)的繪畫教育。

那段日子，他認識了韋玉清。韋玉清雖然從事計生工作，卻是正宗的美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，冉建國每個周末都跟韋玉清老師學(xué)畫畫。

冉建國說，跟韋玉清老師周末學(xué)畫，沒交過什么學(xué)費，還經(jīng)常在韋玉清老師家混飯。學(xué)校放暑假期間，冉建國就在學(xué)校附近租間窯洞，一個人、一個燒餅、一碗開水，一張畫板……“可以追求喜歡的繪畫，暑假不用回村干農(nóng)活，對那個年代的農(nóng)村孩子而言，已經(jīng)算是極其奢侈的待遇了?！?/p>

在教學(xué)中詮釋人生意義

由于冉建國繪畫成績突出，高二被破格轉(zhuǎn)入石樓中學(xué)，但他應(yīng)屆并未考上大學(xué)。借助大哥的資助，冉建國去省城復(fù)讀后考入太原師范學(xué)院美術(shù)系，畢業(yè)回鄉(xiāng)進入石樓中學(xué)，成為真正的美術(shù)老師。

2015年，在與高中同學(xué)的一次偶遇中，他獲悉這位同學(xué)在太原一家陶吧上班，交談中冉建國了解了許多陶瓷知識。此后，他漸漸地對瓷器產(chǎn)生了興趣，開始了瓷器藝術(shù)的探索人生。

為掌握陶瓷燒制的相關(guān)技能，冉建國每年都要去江西景德鎮(zhèn)學(xué)藝，連續(xù)多年從未間斷，冉建國的繪畫技能也在陶瓷制作中得以拓展。

制作瓷器是件費工費錢的事，要購買專用電爐及其配套設(shè)備等，還要花時間去淘原料。受些體力上的苦，對于從小在農(nóng)村長大的冉建國而言并不是什么問題，但做瓷器所產(chǎn)生的經(jīng)濟開支，卻不是冉建國能夠輕松面對便能解決的問題。

這種對瓷器的探索與研究，充滿藝術(shù)趣味卻無商業(yè)回報。2019年，正當冉建國感覺在瓷器這事上實在堅持不下去時，石樓中學(xué)向他伸出援手。為豐富在校學(xué)生的社會實踐活動，高中開始籌辦社團，而瓷器藝術(shù)便成為重要的傳統(tǒng)手工實踐載體。

在學(xué)校的大力支持下，他當年建立了“黃河陶藝美術(shù)館”，瓷器研學(xué)迎來眾多學(xué)生的熱情參與，成為石樓中學(xué)引以自豪的特色課。從社團教學(xué)活動開始至2021年，每屆高一年級兩個學(xué)期13個班全體學(xué)生均開展美術(shù)陶藝實踐特色課，2022年開始至今高一、高二兩個年級每個學(xué)期26個班全面開展美術(shù)陶藝實踐特色課。

“我希望我的課堂不僅僅是一個傳授技藝的地方，更是一個讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)、熱愛自己家鄉(xiāng)的平臺?！比浇▏f。在他的課堂上，紅色文化、自然景觀、人文景觀、青銅文化、農(nóng)耕文化、窯洞文化等當?shù)貐^(qū)域特色文化被巧妙地分類融入教學(xué)和學(xué)生創(chuàng)作中，讓學(xué)生們在學(xué)習陶藝的同時，也深刻感受到了家鄉(xiāng)文化的獨特魅力。

在傳承中光耀陶藝技藝

冉建國的陶藝課堂不僅讓學(xué)生們掌握了陶藝技能，更讓他們深刻理解了家鄉(xiāng)文化的內(nèi)涵和價值，有的甚至因此找到了人生奮斗的目標。劉宇濤是2023屆高三畢業(yè)生，高考失利后加入了學(xué)校開設(shè)的特色美術(shù)陶藝課，從此打開了劉宇濤的陶藝大門。填報志愿時，劉宇濤毅然選擇了朔州師范學(xué)院的陶藝專業(yè)。

“大一暑假，劉宇濤滿懷激動地回到母校，講述起這一年的所見所聞。在陶藝的世界里，他發(fā)現(xiàn)了自己的無限可能，從揉泥、拉坯到施釉、燒制，每一步都凝聚著匠心與熱愛……”冉建國高興地說，是陶藝讓劉宇濤找到了歸屬，也讓劉宇濤明白了工藝美術(shù)的魅力所在。如今，劉宇濤正一步步堅定地走在工藝美術(shù)的道路上，用雙手塑造夢想、用陶藝詮釋生活。

在認真做好教學(xué)工作中，冉建國還對黃土做釉進行了深入的研究。冉建國介紹說：“做瓷器的土俗稱‘高嶺土’，它的正規(guī)學(xué)名是‘瓷土’，石樓就有這種‘瓷土’。辨別是否瓷土的標準是看其土中二氧化硅的含量，石樓瓷土中的二氧化硅高達44.95％?！?/p>

2020年，冉建國開始嘗試用石樓黃土做釉，瓷器主體采用石樓瓷土成型，但瓷器面所采用的釉過去一直用外來材料，石樓黃土能否用于做釉，這是個新課題。

“石樓有這樣一群人，喜歡吃黃土，從科學(xué)角度上說，好像是人體缺少某種元素，需要從黃土中補充。”冉建國多次嘗試用黃土做釉失敗后，吃黃土的朋友說，“你用那種好吃的黃土試試……”

用好吃的黃土做釉竟然成功了。黃土做釉，經(jīng)高溫燒制，瓷器所呈現(xiàn)出來的那一抹紅色，讓冉建國興奮不已。

術(shù)業(yè)有專攻，嫻熟的手法和精美的作品背后是長時間的鉆研和文化積淀，2017年，冉建國獲得“山西省傳統(tǒng)工藝美術(shù)青年大師”稱號；2024年，由學(xué)校創(chuàng)立的陶藝工作室榮獲山西省教育科學(xué)研究院頒發(fā)的“冉建國特色陶藝工作坊”稱號；當年9月冉建國被呂梁市工藝美術(shù)協(xié)會吸收為會員并任命為副會長。

由愛好到別具一格，繼而把陶瓷技藝引入高中實踐特色課，中華傳統(tǒng)陶瓷技藝在冉建國手中薪火相傳、光耀千秋。