一、教學(xué)目標(biāo)

1.觀察鵝的造型特征，通過(guò)模仿感受鵝的姿態(tài)變化。

2.嘗試運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒等技巧表現(xiàn)不同情境下不同動(dòng)態(tài)的鵝，體驗(yàn)水墨創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)鵝，了解其基本形態(tài)特征，且具有一定的水墨創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備：有關(guān)鵝的圖片、粗細(xì)不同的毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料等。

三、教學(xué)過(guò)程

1.觀察探索，了解鵝造型特征

教師展示有關(guān)鵝的圖片，并提問(wèn)：“你知道這是哪種小動(dòng)物嗎？仔細(xì)觀察，它們?cè)谧鍪裁矗克鼈兊耐庑斡心男┨攸c(diǎn)？”

教師總結(jié)：“這是我們十分熟悉的小動(dòng)物——鵝。它的身上有雪白的羽毛，搭配上橙紅色的嘴巴和爪子，好看極了！有的鵝站得直直地看著遠(yuǎn)方，有的鵝低著頭大口大口吃著青菜，還有的鵝張大著翅膀，準(zhǔn)備跳進(jìn)澡盆里游泳和洗澡，生動(dòng)有趣?！?/p>

2.模仿體驗(yàn)，感受鵝的姿態(tài)美

教師播放歡快的音樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒：“原來(lái)鵝平時(shí)有這么多可愛(ài)的動(dòng)作！下面，讓我們一起變身，用自己的身體模仿一下小鵝的動(dòng)作?；ハ嗖乱徊拢渌∨笥炎兂傻男※Z在做什么?！?/p>

教師總結(jié)：“你們觀察和模仿得都特別仔細(xì)！有的小朋友在模仿鵝低頭喝水，有的小朋友在模仿鵝扭頭整理自己的羽毛，還有的小朋友模仿鵝在水中悠閑地游著……”幼兒通過(guò)肢體模仿鵝的不同動(dòng)態(tài)，深入感受鵝的姿態(tài)美，為接下來(lái)的繪畫(huà)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

3.自主創(chuàng)作，創(chuàng)意繪畫(huà)

教師：“下面，就讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的小鵝吧！”

（1）首先，要構(gòu)思畫(huà)面故事內(nèi)容。比如，有幾只鵝？它們?cè)谧鍪裁?？分別是什么動(dòng)態(tài)？

（2）接著，用中鋒勾畫(huà)線條、側(cè)鋒畫(huà)出塊面效果，作為鵝的身體。

（3）然后，再用中鋒勾畫(huà)線條，為鵝添畫(huà)眼睛、嘴巴、腳蹼等細(xì)節(jié)。

（4）最后，根據(jù)故事內(nèi)容，添畫(huà)上相關(guān)場(chǎng)景，豐富畫(huà)面內(nèi)容和層次。

在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出形態(tài)各異的鵝，學(xué)會(huì)利用點(diǎn)、線、面進(jìn)行創(chuàng)作，并注意濃墨和淡墨的結(jié)合。

4.作品分享，完善畫(huà)面

教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述作品中的故事內(nèi)容，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合互評(píng)、組評(píng)的建議調(diào)整畫(huà)面細(xì)節(jié)，讓畫(huà)面更豐滿、更完整。

四、給家長(zhǎng)的建議

家長(zhǎng)可以利用課余時(shí)間帶幼兒去農(nóng)場(chǎng)參觀，近距離感受鵝、牛、羊等動(dòng)物的動(dòng)態(tài)和造型特征，鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)相關(guān)主題的水墨畫(huà)創(chuàng)作。