摘 要：

高校期刊與思想政治教育在價值導(dǎo)向、理論支撐、文化傳承、育人目標(biāo)等方面具有內(nèi)在的一致性，這是高校期刊賦能思想政治教育的理論依據(jù)。高校期刊在賦能思想政治教育的過程中面臨主動性不強、成效不明顯等問題，主要是因為學(xué)術(shù)性與政治性的關(guān)系未協(xié)調(diào)好、學(xué)術(shù)內(nèi)容的專業(yè)性強、學(xué)生讀者群體小以及傳播渠道狹窄等，其未能有效觸及廣大學(xué)生并充分發(fā)揮思想政治教育功能。對此，高校期刊應(yīng)優(yōu)化期刊欄目設(shè)置、創(chuàng)新傳播方式、加強與學(xué)校各部門的協(xié)同育人、拓展傳播平臺、加強與讀者的互動，進(jìn)一步發(fā)揮高校期刊在思想政治教育中的作用。

關(guān)鍵詞：

高校期刊；思想政治教育；習(xí)近平文化思想；期刊發(fā)展；協(xié)同育人

中圖分類號： G642.45

文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A

文章編號： 112 05

收稿日期： 2024－08－16

基金項目：

湖南省高校思想政治工作研究項目“習(xí)近平文化思想視域下高校期刊助力思想政治教育研究”（24A42）；湖南省高校思想政治教育研究會項目“以黨的二十大精神為指引推進(jìn)高校期刊‘育新人’研究”（23SZ22）；全國高等學(xué)校文科學(xué)報研究會編輯學(xué)項目“協(xié)同理論視角下高校期刊育人機制與策略研究”（PY2023065）

作者簡介：

劉曉毅，女，邵陽學(xué)院期刊社副編審。

The Theoretical Basis， Issues， and Countermeasures for Empowering

Ideological and Political Education Through University Journals

LIU Xiaoyi

（Editorial Office of Journal， Shaoyang University， Shaoyang 422000， China）

Abstract：

An inherent consistency exists between university journals and ideological and political education regarding value orientation， theoretical support， cultural inheritance， and educational goals， which serves as a theoretical foundation for empowering ideological and political education through university journals. In practice， however， university journals face challenges in effectively fulfilling this role， including a lack of initiative and limited effectiveness， which mainly stem from an overemphasis on academic rigor， the highly specialized nature of academic content， a small student readership， and narrow dissemination channels. They fail to reach a broad student audience and exert their function of ideological and political education. In response， university journals should optimize their column designs， innovate dissemination methods， strengthen collaboration with various university departments in education， expand dissemination platforms， and increase interaction with readers. These strategies could significantly strengthen the role of university journals in ideological and political education.

Key words：

university journals; ideological and political education; Xi Jinping thought on culture; journal development; collaborative education

20世紀(jì)初期，隨著中國大學(xué)的建立，高校學(xué)報產(chǎn)生、發(fā)展，并在展示科研成果、推動學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)教學(xué)相長等方面發(fā)揮了重要作用［1］。特別是1978年學(xué)報復(fù)蘇和1999年學(xué)報大幅度擴容后，“一校一學(xué)報”模式得以確立，高校期刊在高校發(fā)展與人才培養(yǎng)中的作用日益凸顯。2020年，《深化新時代教育評價改革總體方案》提出，要支持高質(zhì)量教學(xué)研究類學(xué)術(shù)期刊，強調(diào)高校學(xué)報在立德樹人中的重要地位，進(jìn)一步明確了期刊的育人功能。作為新時期宣傳思想工作的重要陣地，高校期刊承擔(dān)著“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”［2］337的使命任務(wù)。當(dāng)好培養(yǎng)時代新人的媒介，推進(jìn)高校思想政治教育，是高校期刊的政治責(zé)任，也是落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。在此背景下，研究高校期刊如何更好地賦能思想政治教育，推動期刊與思想政治教育的融合，具有較大的理論和實踐意義。

目前，學(xué)術(shù)界已對高校期刊與高校之間的雙向互動展開了研究。例如，樓啟煒探討了協(xié)同視域下高校學(xué)報在“雙一流”建設(shè)中的育人路徑［3］；劉思亦等關(guān)注了應(yīng)用型高校學(xué)報在辦刊育人中的具體實踐［4］。然而，這些研究大多側(cè)重于期刊在服務(wù)教學(xué)科研、培養(yǎng)科研人才等方面的功能，盡管涉及出版與育人的雙重屬性，但較少深入探討高校期刊如何賦能思想政治教育及其在思想政治教育中的作用。高校期刊的思想政治教育功能，是其承載學(xué)術(shù)出版和育人雙重任務(wù)的特殊屬性所決定的［5］，并與高校立德樹人根本任務(wù)具有深刻的內(nèi)在聯(lián)系。因此，有必要分析高校期刊賦能思想政治教育的理論依據(jù)、問題和成因，研究如何更好地發(fā)揮期刊在高校思想政治教育中的作用。

一、高校期刊賦能思想政治教育的理論依據(jù)

高校期刊與思想政治教育在價值導(dǎo)向、理論支撐、文化傳承、育人目標(biāo)等方面展現(xiàn)出內(nèi)在的一致性，這是高校期刊參與思想政治教育的理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ)。這些一致性不僅展現(xiàn)了理論層面的契合，更體現(xiàn)了現(xiàn)實層面的需求，展示了高校期刊在高校思想政治教育體系中的不可或缺。

（一）價值導(dǎo)向一致：以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)

習(xí)近平總書記指出，“我們要在全社會大力弘揚和踐行社會主義核心價值觀，使之像空氣一樣無處不在、無時不有，成為全體人民的共同價值追求，成為我們生而為中國人的獨特精神支柱，成為百姓日用而不覺的行為準(zhǔn)則”［2］112，創(chuàng)造性地把堅持社會主義核心價值體系納入新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略。社會主義核心價值觀的培育和傳播，是高校思想政治教育的核心內(nèi)容。高校期刊作為意識形態(tài)的重要陣地，堅守和弘揚社會主義核心價值觀是其天然屬性。因此，高校期刊和思想政治教育在價值導(dǎo)向上具有一致性，都以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)。高校期刊在思想政治教育中具有輿論引領(lǐng)作用，在展示和弘揚社會主義核心價值觀的同時，又能引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行社會主義核心價值觀。

（二）理論支撐一致：以馬克思主義為指導(dǎo)

習(xí)近平文化思想深刻闡述了馬克思主義中國化的重要性，強調(diào)馬克思主義始終是我們黨和國家的指導(dǎo)思想，是新時代中國特色社會主義文化建設(shè)的理論支撐。因此，無論是高校期刊還是思想政治教育，都必須始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，以馬克思主義的科學(xué)性、革命性和先進(jìn)性推動文化建設(shè)與思想政治教育的發(fā)展。高校期刊通過馬克思主義的理論指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展，為思想政治教育提供理論支撐和實踐參考。思想政治教育則通過具體實踐，豐富馬克思主義理論的內(nèi)涵和應(yīng)用，支持人民創(chuàng)造先進(jìn)的理論成果，為高校期刊提供出版內(nèi)容。二者相互促進(jìn)，共同推動馬克思主義中國化的理論創(chuàng)新。

（三）文化傳承一致：致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新

習(xí)近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基?！保?］114我們要推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，使其為時代服務(wù)，為民族復(fù)興提供文化滋養(yǎng)。高校期刊不僅要積極傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要將其創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代文化資源，豐富思想政治教育的文化底蘊。高校期刊在傳承中華文化的過程中，可以將傳統(tǒng)文化的思想精髓與新時代中國特色社會主義的實踐相結(jié)合，用學(xué)術(shù)成果推動文化創(chuàng)新。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思想政治教育的重要內(nèi)容，期刊出版成果可以豐富思想政治教育資源庫，為學(xué)生堅定文化自信提供理論和實踐依據(jù)，引導(dǎo)其更好地推動中華文化的傳承和創(chuàng)新。

（四）育人目標(biāo)一致：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

習(xí)近平總書記指出，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域”［2］351，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。高校期刊作為學(xué)術(shù)交流平臺，也是高校立德樹人的重要一環(huán)，與思想政治教育的育人目標(biāo)高度一致。高校期刊通過其學(xué)術(shù)成果的傳播與文化價值的引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生在知識、思想、精神等方面全面發(fā)展的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，推動思想政治教育的深入實施。高校期刊與思想政治教育相輔相成，形成了培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的共同目標(biāo)與責(zé)任。

二、高校期刊賦能思想政治教育存在的主要問題與原因

目前，高校期刊在賦能思想政治教育的實踐過程中仍然存在參與主動性不強、參與程度不夠高問題。這與期刊學(xué)術(shù)性強、讀者范圍窄、傳播渠道有限等有關(guān)。

（一）高校期刊在賦能思想政治教育存在的主要問題

1.高校期刊參與思想政治教育主動性不強

目前，絕大部分高校期刊為綜合性多學(xué)科期刊，其主要通過堅持正確的辦刊導(dǎo)向和刊載相關(guān)的研究成果參與思想政治教育，但在文章選用、作者培養(yǎng)等方面并未向思想政治教育內(nèi)容方面傾斜。一般期刊在堅持正確政治導(dǎo)向的前提下，更關(guān)注文章的學(xué)術(shù)性。一些高校期刊甚至因追求所謂的“純學(xué)術(shù)”形象，刻意回避政治類稿件，以避免觸及敏感政治話題［6］。這種“回避政治”的現(xiàn)象，實際上限制了高校期刊在思想政治教育中的發(fā)揮空間，也削弱了其在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀、培養(yǎng)政治覺悟方面的作用。此種現(xiàn)象反映了部分高校期刊未能處理好學(xué)術(shù)性與政治性的關(guān)系，缺乏思想政治教育使命意識及認(rèn)同感，未能在社會思想文化建設(shè)和高等教育中扮演更積極的角色。

2.高校期刊賦能思想政治教育的成效不明顯

高校期刊依托高校而成立，從理論上看是完成高校立德樹人根本任務(wù)的重要參與者、實踐者，本應(yīng)在完成立德樹人這一根本任務(wù)中發(fā)揮積極作用。但實際上，絕大部分高校期刊專注于學(xué)術(shù)出版主體功能，對育人部分缺少關(guān)注，未能有意識地將出版育人思想貫穿于辦刊全過程。同時，高校期刊社或?qū)W報編輯部通常隸屬于學(xué)校的教輔部門，較為邊緣化，參與多部門協(xié)同育人程度不高，未能有效融入高校思想政治教育體系，因此其賦能思想政治教育的成效不明顯。此外，高校期刊內(nèi)容因其學(xué)術(shù)化和專業(yè)化，不能與學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活緊密相連，難以吸引大學(xué)生讀者群體，也影響了其思想政治教育作用的發(fā)揮?？傮w而言，雖然高校期刊在理論上具備賦能思想政治教育的潛力，但其實際效果未能達(dá)到預(yù)期。

（二）高校期刊賦能思想政治教育的問題成因

1.未處理好學(xué)術(shù)性與政治性的關(guān)系

前已論及，一些高校期刊存在回避涉及政治類文章的傾向，導(dǎo)致期刊未能有效發(fā)揮在思想政治教育中的引導(dǎo)作用。另外，思想政治教育改革實踐類研究文章相對較多，受眾廣泛，而部分高校期刊出于刻板印象和對文章學(xué)理性的追求，在選稿過程中容易忽視這類稿件。習(xí)近平總書記在論黨的宣傳思想工作時指出：“政治上把握不到位的教材，要一票否決。簡單貼政治標(biāo)簽，不顧教材體系完整、邏輯完備，斷章取義塞入政治內(nèi)容，搞得不倫不類的教材，也要不得?！保?］352這同樣適用于高校期刊。高校期刊應(yīng)當(dāng)堅持正確的政治方向，避免簡單地給文章貼政治標(biāo)簽或生硬地通過文章進(jìn)行政治宣講，而應(yīng)在確保整本刊物編排科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的前提下，大膽選用內(nèi)容科學(xué)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胝晤愇恼?，同時在出版過程中可以有計劃地融入思想政治教育元素，開展針對性的專題策劃和長期規(guī)劃。這樣，高校期刊才能在思想文化建設(shè)和高等教育中發(fā)揮積極作用，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和提高政治覺悟。

2.期刊專業(yè)性強，難以吸引學(xué)生

高校期刊的學(xué)術(shù)內(nèi)容通常比較有深度且專業(yè)性強，文章內(nèi)容往往較為單一，學(xué)術(shù)化色彩濃厚。這種專業(yè)性雖然符合學(xué)術(shù)界對文章的要求，但對于學(xué)生群體而言，這些文章往往過于晦澀、難以理解，缺乏吸引力。例如，許多期刊中的理論研究和學(xué)術(shù)論文涉及復(fù)雜的政治理論、社會發(fā)展模型等，學(xué)生普遍缺乏扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)來消化這些內(nèi)容，因此難以從中獲得有效的思想啟迪和政治教育。更重要的是，高校期刊在思想政治教育中的作用通常是間接的、長遠(yuǎn)的，而學(xué)生往往更關(guān)注直接與自身學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的內(nèi)容。這導(dǎo)致期刊內(nèi)容與學(xué)生需求之間存在較大落差，期刊的思想政治教育功能未能得到充分發(fā)揮。

3.讀者群體中學(xué)生人數(shù)極少

高校期刊的學(xué)術(shù)內(nèi)容大多圍繞專業(yè)領(lǐng)域展開，讀者群體主要集中在學(xué)術(shù)圈，吸引的主要是高校和科研機構(gòu)的教師、研究人員和相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員，而參與科研的大學(xué)生數(shù)量非常少。因此，相對于龐大的大學(xué)生群體，高校期刊的大學(xué)生受眾群體偏小，大學(xué)生期刊讀者占大學(xué)生總?cè)藬?shù)的比例非常低。加上期刊內(nèi)容對大學(xué)生不具有足夠的吸引力和實用性，絕大部分學(xué)生并不會主動、直接閱讀期刊內(nèi)容，導(dǎo)致高校期刊在大學(xué)生中的覆蓋面較小，未能有效觸及學(xué)生群體，思想政治教育的效果也因此大打折扣。

4.傳播手段落后，教育效果不明顯

在當(dāng)今信息化社會中，信息傳播的速度與渠道已經(jīng)發(fā)生了根本性變化。大學(xué)生置于網(wǎng)絡(luò)信息海洋中，善于通過各種社交平臺、新聞媒體和在線教育等渠道便捷地獲取信息，而許多高校期刊的傳播手段仍較為傳統(tǒng)，依賴紙質(zhì)版或有限的線上平臺，傳播渠道狹窄且單一。這種傳播方式的滯后與信息爆炸之間的反差，導(dǎo)致期刊內(nèi)容無法及時有效地傳遞到廣大學(xué)生群體中。雖然高校期刊有其學(xué)術(shù)性和思想性，但缺乏與現(xiàn)代信息傳播方式的契合，無法充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的廣泛傳播優(yōu)勢，使其思想政治教育效果受限。

5.追求“內(nèi)容為王”，服務(wù)讀者意識不強

許多高校期刊面臨辦刊人手不夠、辦刊資源有限等問題［7］，為確保期刊質(zhì)量，往往將大部分精力和資源投入內(nèi)容生產(chǎn)和學(xué)術(shù)質(zhì)量的提升上，注重確保期刊內(nèi)容的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。這種對“內(nèi)容為王”的追求，雖然有助于提升期刊的學(xué)術(shù)地位，但也導(dǎo)致期刊在與讀者的互動和服務(wù)方面投入不足。許多期刊缺乏有效的反饋機制和交流渠道，未能及時了解讀者的需求和期望，從而拉大了期刊與讀者之間的距離。高校期刊未能與學(xué)生進(jìn)行有效互動，因而思想政治教育效果不佳。此外，高校期刊未能開展針對讀者群體的定制化服務(wù)，如沒有根據(jù)不同學(xué)科、層級、興趣讀者的需求進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計和選擇，缺乏對不同專業(yè)、年級的大學(xué)生提供精準(zhǔn)推送服務(wù)，也削弱了其對學(xué)生群體的吸引力和教育影響力。

三、高校期刊賦能思想政治教育的對策

高校期刊在思想政治教育中具有獨特的作用，然而要真正發(fā)揮其潛力，必須在內(nèi)容規(guī)劃、傳播方式、讀者互動等方面進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。這是一項潛移默化的長期性工作，又是一項貫穿期刊出版、傳播全過程的整體性工作。

（一）強化欄目設(shè)計，優(yōu)化內(nèi)容結(jié)構(gòu)

欄目編排是期刊內(nèi)容的骨架，科學(xué)的欄目設(shè)置能夠確保期刊在內(nèi)容傳播上有明確的方向。綜合性高校期刊可以通過主題出版和傳統(tǒng)欄目設(shè)計強化思想政治教育功能。具體而言，在主題出版欄目設(shè)置方面，可以根據(jù)黨和國家的重大思想政治主題設(shè)立專欄，如習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究專欄等，系統(tǒng)地推動思想政治理論的宣傳和研究；定期策劃主題出版，通過集中呈現(xiàn)一系列相關(guān)研究成果，使期刊在學(xué)術(shù)內(nèi)容上更具深度和廣度，形成思想政治教育的學(xué)術(shù)陣地。在日常傳統(tǒng)欄目設(shè)計方面，可以將相關(guān)思想政治主題的不同學(xué)科論文安排在同一期，通過跨學(xué)科整合，集中展示不同領(lǐng)域同主題的學(xué)術(shù)研究成果，形成一種知識和思想的“集聚效應(yīng)”。對于專業(yè)性強的高校期刊，雖然其內(nèi)容通常聚焦某一學(xué)科領(lǐng)域，但同樣可以通過欄目設(shè)置來強化思想政治教育功能。如可以通過“學(xué)科與社會責(zé)任”欄目，將思想政治教育與專業(yè)學(xué)術(shù)研究結(jié)合，探討學(xué)科發(fā)展中的社會責(zé)任、學(xué)術(shù)倫理以及如何通過專業(yè)知識服務(wù)國家和社會。

（二）完善用稿標(biāo)準(zhǔn)，堅持正確導(dǎo)向

嚴(yán)格的稿件審核機制和多維度的內(nèi)容評價體系能夠有效保障高校期刊發(fā)揮其在思想政治教育中的作用，推動學(xué)術(shù)成果與思想政治教育之間的深度融合。首先，嚴(yán)格稿件審核流程，既重視稿件的學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性，又確保其思想政治價值，避免偏離正確的政治方向。通過嚴(yán)格的審核流程，高校期刊能夠避免刊登帶有不當(dāng)思想傾向或?qū)W(xué)生思想產(chǎn)生負(fù)面影響的內(nèi)容。其次，進(jìn)行多維度的內(nèi)容評價。稿件的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多維化，除學(xué)術(shù)價值外，還應(yīng)綜合考慮文章的思想性、教育性及其社會效益。高校期刊可以設(shè)置專門的評價指標(biāo)，完善評價機制，對稿件的思想政治教育功能進(jìn)行專項評估，提升期刊對思想政治教育內(nèi)容的篩選和支持能力。最后，不對作者身份設(shè)限。高校期刊應(yīng)放寬限制，以內(nèi)容質(zhì)量為王，不對作者學(xué)校、學(xué)歷、職稱等背景進(jìn)行過多限制，鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究，為他們提供更多的科研支持和發(fā)表機會，通過影響一批學(xué)生，再通過這些學(xué)生帶動一批學(xué)生，不斷擴充大學(xué)生讀者和作者隊伍，引導(dǎo)更多學(xué)生投身科研。

（三）創(chuàng)新傳播手段，提升期刊影響力

高校期刊應(yīng)積極利用新興傳播手段，使思想政治教育內(nèi)容更有效地傳遞給廣大學(xué)生。一是拓寬傳播渠道，打造多平臺發(fā)布體系。高校期刊應(yīng)借助社交媒體、微信公眾號、電子期刊等多平臺進(jìn)行發(fā)布，突破傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物的傳播限制，提高期刊的覆蓋面和影響力。同時，在傳播過程中應(yīng)根據(jù)不同的讀者群體調(diào)整傳播策略，使思想政治教育內(nèi)容能夠更好地傳播到廣大學(xué)生群體中。二是豐富傳播方式，提升學(xué)生參與感。高校期刊可以通過短視頻、圖文并茂的形式豐富傳播內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和互動性。例如，在期刊內(nèi)容的傳播中加入現(xiàn)代化的互動元素，如視頻講解、主題直播等，增強學(xué)生對高校期刊的認(rèn)同感和參與感。

（四）建設(shè)互動平臺，促進(jìn)與讀者的雙向交流

期刊不僅是信息的傳播者，還是思想政治教育的重要載體。通過建設(shè)互動平臺，加強與學(xué)生、教師之間的交流，能夠幫助期刊更好地理解讀者需求，從而提升思想政治教育效果。一是與學(xué)校的教務(wù)、學(xué)工等部門密切合作，形成協(xié)同育人的機制，提高高校期刊在校園文化建設(shè)中的參與度。二是為學(xué)生提供實習(xí)、科研等實踐平臺，讓他們參與期刊出版、運營等環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的實際操作能力，如為中文系學(xué)生提供期刊編校實習(xí)機會，提升學(xué)生文字處理能力。三是增設(shè)在線反饋和交流機制，加強與讀者的互動。高校期刊應(yīng)通過在線平臺收集讀者的反饋意見，同時通過舉辦論壇、座談會等活動，加強期刊與學(xué)生、教師之間的互動和溝通，及時了解讀者的需求，提升思想政治教育的針對性和實效性。

四、結(jié)語

本文闡述了高校期刊賦能思想政治教育的理論依據(jù)，分析了高校期刊在賦能過程中存在的主要問題及其成因，提出了解決這些問題的對策建議。然而，研究的范圍主要集中在理論探討上，尚未深入進(jìn)行高校期刊的個案分析和實證研究。未來可以通過更多的實證數(shù)據(jù)和案例分析，深入探討高校期刊在思想政治教育中的作用和實踐路徑。總的來說，高校期刊是推動高等教育發(fā)展和社會文化建設(shè)的重要力量，在思想政治教育方面仍然有著巨大的潛力和發(fā)展空間。

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