“大思政課”是新時代推進思想政治理論課改革發(fā)展，更好鑄魂育人、立德樹人的重要理念。自2021年習近平總書記首次提出這一理念，相關領域?qū)＜疫M行了熱烈的討論和研究，主要集中在“大思政課”內(nèi)涵、“大思政課”歷史方位以及“大思政課”建設路徑等。高校作為“大思政課”建設的重要主體，探究其“大思政課”建設的體制機制問題及實現(xiàn)這一系統(tǒng)工程的實踐路徑具有重要意義。本文以中國石油大學（北京）為例，通過對其“大思政課”建設體制機制問題的實際調(diào)研，梳理其全面推進“大思政課”建設中各項舉措及成效，探尋高?！按笏颊n”建設機制的可推廣方案。

一、黨建引領

推動構建“大思政課”格局，要加強黨對思政課建設的全面領導，建立完善的各級黨組織領導思政課建設的考核標準，并納入對學校各級領導考核指標，并定期或不定期進行巡查和督查。中國石油大學（北京）黨委書記、校長及其他校領導帶頭走進思政課堂，學校各職能部門領導兼任思政課教師，各方根據(jù)自身特長，上好一堂“大思政課”，履職盡責、形成育人合力。

發(fā)揮“黨建育人”優(yōu)勢，完善高?！按笏颊惫ぷ鞲窬?。中國石油大學（北京）一體化推進學校黨政干部和共青團干部、思政課教師、哲學社會科學課教師、自然科學課教師、班主任輔導員、心理咨詢師等隊伍建設，構建以思想引領、文化涵育、素質(zhì)拓展、技能提高、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、心理健康等為重要方面的“大思政”工作格局。

二、一“馬”當先

充分發(fā)揮思政課主渠道主陣地作用，辦好思政課是“大思政課”建設的題中之義。中國石油大學（北京）在建設“大思政課”中充分發(fā)揮馬克思主義學院重要作用。

建強思政課課程群。以《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程群建設、能源強國思政金課建設、虛擬仿真課程建設、4+1大學生思政實踐課程建設、名師工作室與教師研學基地建設為主要建設內(nèi)容，建成“大思政課教學體系”。開設《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》等課程，同時以京華大地、西部地區(qū)的生動實踐案例教學為重要路徑，構建“必修課＋選修課”的課程體系。

創(chuàng)新課堂教學方式。結(jié)合青少年學習特點，建設“石油精神”虛擬仿真資源，開展虛擬仿真實驗教學，在提升學生興趣同時融入行業(yè)特色教育。

加強教輔用書建設。對照思政課統(tǒng)編教材，編撰出版覆蓋各門思政課的具有行業(yè)特色的教輔系列用書，將黨的創(chuàng)新理論最新成果以及石油精神和石油文化等融入其中。馬克思主義學院出版多部石油精神相關教材、教輔，并打造石油精神、石油文化融入思政課的案例庫。

構建實踐教學工作體系。以行業(yè)育人基地為“支持”，將大慶鐵人精神訓練營、玉門鐵人精神培訓學院等地作為思政課校外實踐的育人基地，并以行業(yè)特色企業(yè)為“落腳點”，通過與中石油、中石化、中海油等能源企業(yè)集團公司開展產(chǎn)學研協(xié)作育人，做到習近平總書記所指出的“把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來”。

推進大中小學思政課一體化建設。馬克思主義學院教師帶頭開展大中小學思政課一體化項目，聯(lián)合北京市多所中小學開展教學設計和理論宣傳等工作，并出版了中小學社會主義核心價值觀系列讀本。

三、兩“翼”并行

（一）課程思政

中國石油大學（北京）統(tǒng)籌管理，制定全面推進課程思政建設實施方案，系統(tǒng)梳理各學科專業(yè)所蘊含的思政元素，將之融入課程教學大綱，形成“課程門門有思政、教師人人講育人”的良好局面。

實施思政課程與課程思政相融合計劃，在思政課教師帶隊引領，協(xié)同育人，打造“工程倫理”“院士思政課”等品牌課程，中國石油大學（北京）取得北京市多項“課程思政示范項目”成果。

建設實踐基地，推行先進示范，掛牌多個“課程思政實踐基地”，打造思政課程實踐與專業(yè)實踐有機融合。

教務處開通專門渠道，設定課程思政教改項目，積極鼓勵引導非思政課教師進行課程思政建設，學校非思政課教師發(fā)表多篇課程思政相關文章，提升學校思政課程建設，有助于建強“大思政課教學體系”。

（二）機關護航

中共中國石油大學（北京）委員會出臺支持辦好“大思政課”的《中國石油大學（北京）全面推進“大思政課”建設工作方案》。這一舉措既調(diào)動高校思政課教師積極性，充分發(fā)揮高校思政課的作用，又提供人力、物力、財力保證，動員各種力量支持、參與辦好“大思政課”，確保方向正確，目標如一和政策舉措的落地生根、開花結(jié)果。

人事處等機關加強思政課師資隊伍建設。嚴格落實專職思政課教師比例，有針對性地開展人才引進工作。實行思政課特聘教授和兼職教師制度，構建并完善多元力量協(xié)同授課機制。

教務處為主的機關部門實施優(yōu)化教學評價體系。建立校領導、教學專家組、同行專家、馬克思主義學院班子成員、思政課教師和學生參加的多維度綜合教學評價工作體系，強化教學過程評價，增加教學研究和教學成果在評價體系中的權重。

教務處、團委、宣傳部、學生工作部等多個部門協(xié)調(diào)構建實踐教學工作體系。建立并完善馬克思主義學院、教務處、團委、宣傳部、學生工作部等職能部門密切配合的思政課實踐教學工作體系。

宣傳部、團委等部門聯(lián)合打造“風華傳薪”品牌平臺。打造“一節(jié)一課一展一網(wǎng)”多元立體網(wǎng)絡“大思政課”品牌。舉辦風華網(wǎng)絡文化節(jié)，支持推廣“點石”人文周、“傳承之舟”精神傳承項目等特色活動；邀請兩院院士、知名教授、藝術家等講授“能源強國 能源報國”大思政課和“風華網(wǎng)絡公開課”；舉辦風華藝苑文化展，建好“風華傳薪”大學生宣講團等特色宣講隊伍，挖掘文化展覽育人功能；建設風華石大文化網(wǎng)，將理想信念教育、愛國主義教育等全面融入校園文化活動實況，推動日常思政與網(wǎng)絡思政同頻共振。

中國石油大學（北京）通過黨建引領、一“馬”當先、兩“翼”并行構建“大思政課”建設模式，取得了良好的效果。學校就業(yè)率連續(xù)多年穩(wěn)定在97%以上。近5年有2300余名畢業(yè)生投身到西部就業(yè)，學校西部就業(yè)畢業(yè)生數(shù)量位居北京高校前列，西部就業(yè)比例是北京高校平均值的兩倍。在2020年7月7日，習近平總書記給中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生回信，肯定他們到邊疆基層工作的選擇，“到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去”成為學校畢業(yè)生的主流價值取向，這是“大思政課”建設最直接的育人效果，契合“大思政課”建設 “培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的目標，更好地服務中國特色社會主義現(xiàn)代化強國建設，助力中華民族偉大復興。

本文系2023年度北京高校思想政治工作研究課題支持項目“行業(yè)特色高校‘大思政課’ 改革創(chuàng)新體制機制建設研究——以中國石油大學（北京）為例”（課題編號：BJSZ2023ZC31）階段性研究成果。

【作者單位：中國石油大學（北京）】