曲靖市馬龍區(qū)轄3個(gè)鄉(xiāng)2個(gè)鎮(zhèn)5個(gè)街道、75個(gè)村（居）委會(huì)、438個(gè)自然村，常住人口19.19萬(wàn)人。全區(qū)共有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校90所，在校學(xué)生29977人，教職工2302人，其中義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展學(xué)校26所，在校學(xué)生17707人，教職工1444人，專(zhuān)任教師1409人。

馬龍區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略，把教育事業(yè)當(dāng)成最大的民生工程，把推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，把教育工作列入年度綜合考核的重要內(nèi)容，全區(qū)形成了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。

學(xué)校布局更優(yōu)化

按照“宜建則建、宜并則并”和“兩集中辦學(xué)”的學(xué)校布局思路，馬龍區(qū)先后制定出臺(tái)了《馬龍區(qū)教育事業(yè)“十四五”規(guī)劃》、《馬龍區(qū)持續(xù)增進(jìn)民生福祉三年行動(dòng)計(jì)劃（2022—2024年）》、《馬龍區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃》、《馬龍區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施方案》等相關(guān)文件，為全區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整構(gòu)建了“總框架”，設(shè)計(jì)了“路線(xiàn)圖”，確定了“時(shí)間表”。三年來(lái)，全區(qū)完小由2020年的33所調(diào)整到17所，教學(xué)點(diǎn)由12個(gè)調(diào)整到8個(gè)，初中由11所調(diào)整到7所。同時(shí)，優(yōu)化配置城區(qū)教育資源，積極爭(zhēng)取地方專(zhuān)債資金1.6億元遷新址建設(shè)馬龍職校，將由撤并4個(gè)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)組成的通泉中學(xué)遷入原馬龍職校校園辦學(xué)，并在原通泉中學(xué)新建馬龍區(qū)通泉第三小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“校點(diǎn)調(diào)少、規(guī)模調(diào)大、隊(duì)伍調(diào)優(yōu)、質(zhì)量調(diào)高”的目標(biāo)。

資源配置更均衡

馬龍區(qū)委、區(qū)政府全力保障教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)只增不減”，堅(jiān)持以薄改促均衡，全面改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置。在實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和薄弱學(xué)校改造能力提升等工程中，充分考慮全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展需要，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)大力傾斜，重點(diǎn)加強(qiáng)薄弱學(xué)校改造。近三年來(lái)，全區(qū)共投入資金3691萬(wàn)元，用于改造校舍、增添設(shè)施設(shè)備，完成建設(shè)項(xiàng)目65個(gè)，新建、維修加固校舍9755平方米，新建、改建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)14801平方米，新建校園圍墻1440米，完成信息化設(shè)備采購(gòu)1860臺(tái)（件、套），完成教學(xué)儀器、音體美設(shè)備采購(gòu)118臺(tái)（件、套），購(gòu)置課桌椅2740張，完成學(xué)生用床及餐桌等生活設(shè)施設(shè)備采購(gòu)630張。同時(shí)，改造音樂(lè)美術(shù)專(zhuān)用教室，提升校園文化內(nèi)涵，扎實(shí)推進(jìn)“區(qū)管校聘”，豐富校園活動(dòng)，打造一校一品……有效縮小了城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間和校際的差距，進(jìn)一步優(yōu)化了義務(wù)教育學(xué)校資源配置，為義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)均衡打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

隊(duì)伍建設(shè)更優(yōu)良

為改變教師年齡老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理現(xiàn)象，馬龍區(qū)以定向培養(yǎng)公費(fèi)師范生、引進(jìn)特殊人才等為主要途徑建立教師補(bǔ)充機(jī)制，每年為區(qū)屬農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校新招補(bǔ)充教師20-30名，確保教師新鮮血液不斷輸入。教師編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一年一調(diào)整，均衡分配編制和崗位，杜絕編制不足和有編不補(bǔ)情況，全區(qū)義務(wù)教育編制師生比小學(xué)為1∶14.71、初中為1∶12.29。

馬龍區(qū)打破城鄉(xiāng)壁壘，實(shí)現(xiàn)教師資源共享。區(qū)教育體育局每年開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽，組織城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)幫扶、送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校組成5個(gè)“1+N”教育聯(lián)盟（初中2所、小學(xué)3所），教師相互聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流、研討，一起探究教改，鉆研教法，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)“教育結(jié)合、教學(xué)相長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”。全面加強(qiáng)教研和教師培訓(xùn)工作，全區(qū)建立學(xué)科教研基地31個(gè)，涌現(xiàn)出省級(jí)名師工作室2個(gè)、名師工作室研修團(tuán)隊(duì)2個(gè);市級(jí)“三名”工作室3個(gè)，其中名班主任工作室2個(gè)、名師工作室1個(gè)，“三名”工作室研修團(tuán)隊(duì)3個(gè);區(qū)級(jí)“三名”工作室22個(gè)，其中名班主任工作室3個(gè)、名校長(zhǎng)工作室2個(gè)、名師工作室17個(gè)，區(qū)級(jí)研修團(tuán)隊(duì)22個(gè);市校本培訓(xùn)示范性學(xué)校5所、區(qū)級(jí)校本培訓(xùn)學(xué)校5所。按照“5年一周期，不低于360學(xué)時(shí)”要求，將每年72學(xué)時(shí)分解為集中培訓(xùn)24學(xué)時(shí)、網(wǎng)絡(luò)研修24學(xué)時(shí)、校本研修24學(xué)時(shí)，全區(qū)教師5年培訓(xùn)總學(xué)時(shí)人均達(dá)548學(xué)時(shí)，培訓(xùn)完成率達(dá)到100%。培養(yǎng)各級(jí)義務(wù)教育骨干教師282名，小學(xué)每百名學(xué)生擁有區(qū)級(jí)以上骨干教師1.7名，初中每百名學(xué)生擁有區(qū)級(jí)以上骨干教師1.37名。不斷深化“區(qū)管校聘”改革，采取大范圍、多形式、分層次的城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師輪崗交流，2024年全區(qū)交流輪崗教師209名，占符合交流輪崗條件教師總數(shù)的25.5%，其中骨干教師交流輪崗的56名，占比26.79%。持續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，大力表彰師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校，全區(qū)義務(wù)教育教師隊(duì)伍素質(zhì)持續(xù)提升，師資力量配置相關(guān)指標(biāo)要求全部達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。

教育質(zhì)量更出彩

馬龍區(qū)嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育新課程方案（2022版），全面深化課程改革，先后制定《馬龍區(qū)中小學(xué)精細(xì)化管理實(shí)施方案》、《曲靖市馬龍區(qū)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》等文件，科學(xué)規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)。按照課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課程，廣泛開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”和“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動(dòng)，打造高效課堂、品質(zhì)課堂和品牌課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。近三年來(lái)全區(qū)在初中學(xué)業(yè)水平考試取得了優(yōu)異成績(jī)，總平均分、優(yōu)秀率、普通高中錄取率均居曲靖市前列，小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。同時(shí)，把課題研究作為提高教育管理水平和教育質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)，先后開(kāi)展國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題研究1個(gè)、省級(jí)立項(xiàng)課題研究2個(gè)、市級(jí)立項(xiàng)課題研究22個(gè)、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題研究50余個(gè)。

馬龍區(qū)不斷深化教育內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持“五育并舉”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格、個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”。嚴(yán)格執(zhí)行“五項(xiàng)管理”和“雙減”、“雙升”政策，對(duì)學(xué)生休息時(shí)間、在校學(xué)習(xí)時(shí)間、體育鍛煉時(shí)間、在?；顒?dòng)內(nèi)容和家庭作業(yè)、課后服務(wù)等方面的要求作出了科學(xué)合理安排和嚴(yán)格落實(shí)。深度推進(jìn)體教融合，馬龍一中等7所學(xué)校成功創(chuàng)建全國(guó)校園足球特色學(xué)校，通泉第一小學(xué)的“籃球操”、通泉第二小學(xué)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、通泉第三小學(xué)的幸福國(guó)學(xué)龍獅隊(duì)、大莊小學(xué)的陶藝制作、馬龍區(qū)第三中學(xué)的射箭項(xiàng)目……彰顯了辦學(xué)特色，促進(jìn)了校園文化高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展。每年組織體育后備人才選拔賽，為馬龍區(qū)體育和競(jìng)走學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源，馬龍區(qū)體育和競(jìng)走學(xué)校被國(guó)家田徑運(yùn)動(dòng)管理中心命名為“競(jìng)走項(xiàng)目國(guó)家?jiàn)W林匹克高水平后備人才基地”，被中國(guó)田徑協(xié)會(huì)評(píng)為“全國(guó)田徑優(yōu)秀后備人才基地”。2021年8月和2023年9月，馬龍籍運(yùn)動(dòng)員張俊在男子20公里競(jìng)走項(xiàng)目上分別奪得東京奧運(yùn)會(huì)第八名和杭州亞運(yùn)會(huì)冠軍;在今年8月舉行的巴黎奧運(yùn)會(huì)上，張俊以1小時(shí)19分56秒的成績(jī)獲得第10名，擦亮了馬龍“競(jìng)走之鄉(xiāng)”這張名片。“大家唱、大家畫(huà)、大家跳”體育藝術(shù)教育活動(dòng)各具特色、蔚然成風(fēng)，書(shū)法教育進(jìn)課堂，藝術(shù)展演連年推陳出新，體育舞蹈、曲藝（故事）比賽精彩紛呈，義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)特色不斷彰顯，體育、藝術(shù)人才不斷涌現(xiàn)。全面落實(shí)“大思政課”，加強(qiáng)心理健康和勞動(dòng)實(shí)踐教育，推進(jìn)良好校園文化建設(shè)。目前，全區(qū)中小學(xué)建成校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地42個(gè)，全面實(shí)現(xiàn)“一校一基地”，創(chuàng)建各級(jí)“文明校園”21所，“綠美校園”11所。

從城區(qū)到鄉(xiāng)村，一幢幢校舍更加靚麗，一所所學(xué)校更加優(yōu)美，一張張笑臉更加燦爛，一陣陣歌聲更加嘹亮。教育的全面發(fā)展，教育質(zhì)量的全面提高，為馬龍社會(huì)全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)快速騰飛打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。站在新的起點(diǎn)，馬龍區(qū)高揚(yáng)“尚德務(wù)實(shí)、奮發(fā)超越”的馬龍精神，聚焦“科教新區(qū)”建設(shè)，精準(zhǔn)發(fā)力、科學(xué)施策，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。