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烏云遮住了燦爛的朝陽，我站在霧里，看不清來時的路，迷失了前行的方向。直到她的出現(xiàn)，替我拂去眼前的大霧。

遇見她，真好。

步入初中，我來到了一個陌生的學(xué)校，周圍全是陌生的面孔，恐懼和不安帶來的自卑彌漫在我的心頭。我孤獨地坐在座位上，與熱鬧的教室格格不入。此刻，熱鬧與興奮屬于他們，膽怯與自卑則屬于我。

伴隨著上課鈴的響起，一切又恢復(fù)了沉寂。忽然，一陣腳步聲傳至我的耳畔，抬眼望去，是一位年輕的女老師，她手上抱著一摞厚厚的教案，臉上卻洋溢著淡淡的微笑。她的頭發(fā)十分柔順地披在肩上，流露出骨子里的溫柔。從她的口中得知，她是教我們語文的蔡老師。

等她自我介紹完，便要求我們每個人進(jìn)行自我介紹。我的心開始怦怦直跳，掌心的汗水越發(fā)得多了。她似乎看出了我的忐忑不安，淡然一笑道：“膽小的同學(xué)可以多準(zhǔn)備一下，下節(jié)課再進(jìn)行自我介紹?！彼叩轿业纳砼?，輕輕拍了拍我的肩，一股無名的暖流淌在我的心里，但我還是感到膽怯、自卑……

課后，我來到她的辦公室，口齒不清地說：“我……我實在是不敢，能……能不自我介紹嗎？”我抬起頭，剛好對上她那雙宛若星辰般耀眼的眼睛：“不試試怎么知道自己行不行呢？”我愣了愣神，老師說得對??！我只知道一味地否定自己，卻不敢去嘗試，那怎么行呢？去試一試吧，至少能證明我做過。

第二節(jié)課一開始，我便大膽地舉起了手，自卑與怯懦被我硬生生壓了下來。蔡老師微笑著走向了我。我用高昂且清澈的聲音向以前從未見過的同學(xué)大方地介紹著自己。蔡老師的眼中不時地迸發(fā)出對我的驚喜。介紹完畢，周圍掌聲如雷。再抬眸，我的眼睛對上了蔡老師鼓勵的目光。

感恩遇見，讓我丟掉了軟弱——自卑、膽怯；讓我重拾鐵甲——嘗試、勇敢。我意識到，在我生命中有很多這樣的時刻，每當(dāng)我膽小、恐懼的時候，我都能輕松應(yīng)付，因為蔡老師教會了我嘗試，要勇敢地面對這一切。

陽光刺破云層，驅(qū)散了陰霾。這次，我站在陽光下，找回了自己。

遇見她，真好。

【華中師大臨空港實驗學(xué)校】

模擬得分：44分

得分理由：小作者對“遇見”的對象（蔡老師）有具體的描寫，對遇見后“真好”的意義有深刻的理解；寫明了“遇見”蔡老師的具體過程（蔡老師溫柔地鼓勵怯懦自卑的“我”）和“遇見”的意義（蔡老師教會“我”要嘗試，要勇敢），語言真實，思路清晰，情感動人，詳略處理得當(dāng)。

失分理由：雖然小作者運用對比手法寫出了遇見蔡老師前后的成長變化，但文中只有對蔡老師的語言描寫；如果能從蔡老師的言行舉止等方面體現(xiàn)蔡老師對“我”的影響，敘事將更加飽滿，情感也將更加細(xì)膩。