在河南這樣的高考大省，孩子要想考上好大學，往往需要付出更大的努力。現(xiàn)就讀于上海交通大學核科學與技術(shù)專業(yè)的張榮軒（化名）就是這樣。跟著記者來一起聽聽他父親的育兒經(jīng)——

“靜下心來，回憶自己養(yǎng)育孩子的過程，我時常想，人生何嘗不是在做高考卷，在解一道復雜的高分方程題。給我們一些已知條件，要我們?nèi)ソ夥匠?，由簡到難，克服重重阻礙，最終得到一個分數(shù)。假如人生是在做考卷，人的成長之路是在探索、解答一道又一道題，那么，家長就是孩子成長路上一直陪伴在他們身旁的導師，教給他們解題的經(jīng)驗，引導他們學習的方向，盡可能地幫助他們排除錯誤選項，得到最優(yōu)解?！?/p>

這是張榮軒的父親給記者分享的育兒經(jīng)驗和感悟。

選擇的重要性，可能比想象中還要大。孩子出生在什么樣的家庭、有什么樣的父母沒法選擇。但我們可以營造良好的家庭氛圍，盡可能給孩子營造一個溫馨和諧的成長環(huán)境

選擇哪一個條件代入人生方程至關(guān)重要，因為每個選擇都是方程的一種解法，決定著結(jié)果。在我眼里，選擇有時候大于努力，換一種說法就是，選擇的重要性，可能比想象中還要大。

家長作為孩子人生路上的導師，要在自己的能力范圍和經(jīng)驗內(nèi)，盡可能和孩子一起，做出相對好的選擇。

比如選擇成長環(huán)境。孩子出生在什么樣的家庭、有什么樣的父母，沒法選擇。但作為父母，我們可以加強學習，學習育兒知識，營造良好的家庭氛圍，盡可能給孩子營造一個溫馨和諧的成長環(huán)境。

說到成長環(huán)境，我覺得給孩子選擇學校也特別重要。對孩子來說，沒有所謂最好的學校，也沒有最壞的，在可供選擇的范圍內(nèi)，家長可以幫孩子挑選最適合他的學校。在這樣的學校，孩子和老師、同學能保持好的關(guān)系，孩子的身心健康更有保障，各學科均衡發(fā)展也會更容易一些。

張榮軒大二時寫過一篇文章，其中有這樣一段話：“在幼兒園和小學階段，我收獲的不僅僅是課本中的知識，更重要的是人生道理和學習能力。1988年，一位諾貝爾獎得主被問到在哪所大學、哪所實驗室里學到了他最重要的東西時，那位科學家出乎意料地回答：在幼兒園里。記者追問他在幼兒園里學到了什么，他回答：東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息，做了錯事要道歉，學習要多思考，要仔細觀察大自然等。同樣，從我的切身經(jīng)歷來說，在小學，我養(yǎng)成了上課記筆記、課下經(jīng)常復習以及及時完成作業(yè)的學習習慣，同時也領(lǐng)悟了時刻都要保持樂觀、困難面前保持冷靜、誘惑面前保持克制的心態(tài)，這些在課本外學到的東西潛移默化地影響著我，將我向正確的道路上領(lǐng)?！笨梢娦@環(huán)境對孩子的影響。

再比如選擇興趣愛好。很多家長都知道，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，對孩子的成長幫助很大。但現(xiàn)在的興趣愛好培訓機構(gòu)魚龍混雜，這就需要家長做好功課，和孩子一起選擇培養(yǎng)哪些興趣愛好。

張榮軒小時候，對音樂很感興趣，我就帶他到文化宮，讓他挑選學習方向。他最終選了鋼琴和小提琴。在我看來，培養(yǎng)孩子良好的興趣愛好，是一件能讓孩子終身受益的事情，對孩子的心理健康也有很大幫助。孩子如果心情不好，可以借助愛好來排遣，而不是通過其他不好的途徑去排遣。

我建議家長也要給孩子選擇一項體育運動作為愛好培養(yǎng)，身體是革命的本錢，這句話真不是說說而已?；谶@樣的想法，我每到周末都會帶孩子去打籃球，還給他報了籃球社團。強身健體，可以讓孩子終身受益。

教孩子樹立明確的方向和目標，再細化目標和任務，然后制訂計劃一步步去實現(xiàn)

人生的方程是否有解，關(guān)鍵在于人生有沒有方向和目標。人生的方向和目標基于孩子小學良好習慣的培養(yǎng)和對學習的認知。

從孩子一上學開始，就得讓他認識到，學習是他自己的事。那時，孩子的媽媽在外地，我負責孩子的后勤，他放學后，我就告訴他認真完成作業(yè)以及完成作業(yè)外的學習安排。晚上，孩子寫完作業(yè)后，會自主安排閱讀等課外學習活動，最后整理好學習用品，將紅領(lǐng)巾放到書包上再睡覺。

作為父親，我很少陪伴孩子學習，在孩子學習的時候，我從不打擾，而是做我該做的事，比如給孩子做飯。

大家可別小看做飯這件事，每天做好一日三餐，確保葷素搭配、營養(yǎng)均衡并不容易。我日日做好這些，對孩子的愛無需多言，他自然感覺得到。為此，我推掉了很多飯局和娛樂，因為我清楚我的任務：盡好父親的責任，讓孩子做好他該做的事，各司其職，各盡其責。

周末，我會陪孩子一起玩，跟他聊天，彼此分享高興的事情，一起解決這一周遇到的困難。

我個人很看重目標和計劃，所以一直培養(yǎng)孩子樹立目標、制訂計劃。我會和孩子一起，設定一個年度目標，然后再制訂實現(xiàn)這個目標的月進度表并定期做階段性總結(jié)。孩子養(yǎng)成了習慣，上大學后，制訂了自己在大學的計劃，比如大一入黨、大二拿專業(yè)內(nèi)的獎項、大三考研爭取保送心儀的大學等。

由于孩子在小時候就學會了細化目標和任務，然后一步步去實現(xiàn)，所以在大學，他設立的這些目標可以說都實現(xiàn)了。

大學畢業(yè)時，孩子寫道：沒有比人更高的山，只要朝著目標登；沒有比腳更長的路，只要堅持不懈走。由此可見，目標和清晰的規(guī)劃，對他影響很大。

解方程是否順利，在于求解的動力，而動力來源于情懷。我經(jīng)常告訴孩子，修身、齊家、治國、平天下，是不同人生階段的情懷，要心有家、心有國、心有同學、心有大家，做一個有血有肉有溫度的人。

2008年汶川地震時，孩子正上小學一年級。有一天我接他放學的時候，他對我說：“爸，我把你給我交書本費的100元錢捐給地震災區(qū)了?！比缓筇ь^望著我，想看我是啥反應。我趕忙說：“兒子，你做得對，心中有善，是個好孩子！”那一刻，我看到孩子眼中洋溢著自豪。

初中和高中階段，孩子擔任了6年生活委員，在學習之外，為班級、為同學服務：晚上，同學睡覺了，他到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看燈關(guān)了沒有；白天，看到打開的燈，他會主動關(guān)上；籃球場上，孩子用自己的零花錢為同學買水；同學生病，班級捐款，他把身上300多元生活費和零花錢毫不猶豫全部捐出，隨后打電話告知我沒有生活費了……孩子無私的愛深深觸動著我，我覺得，他將來一定會成為對社會有用的人。

現(xiàn)在孩子到上海交通大學，學習核科學與技術(shù)，碩博連讀。我相信在中華民族偉大復興的道路上，他能成為一顆鋪路石，貢獻自己的力量。

【編輯：潘金瑞】