愛因斯坦曾經(jīng)說：“如果必須用一個(gè)小時(shí)解決一個(gè)重要問題，我會(huì)花55分鐘考慮是否問對(duì)了問題?！?/p>

怎么判斷一個(gè)問題是不是好問題呢？美國作家凱文·凱利提出了7個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。

1.一個(gè)好問題值得擁有100萬種好答案。

2.一個(gè)好問題能開啟一個(gè)學(xué)科，比如愛因斯坦的問題就開啟了相對(duì)論。

3.一個(gè)好問題能生發(fā)許多其他的好問題。

4.一個(gè)好問題不能被立即回答，但在日后它可以反復(fù)被回答。

5.一個(gè)好問題出現(xiàn)時(shí)，你一聽見它就特別想回答。但在這個(gè)問題提出之前，你不知道自己對(duì)此很關(guān)心。

6.一個(gè)好問題處于已知和未知的邊緣，既不愚蠢也不顯而易見，它無法被預(yù)測(cè)。

7.一個(gè)好問題代表受過良好訓(xùn)練的頭腦。

我的學(xué)生常來問他們不會(huì)做的題目，不過我很少直接告訴他們答案，而是不斷地反問他們問題，直到他們恍然大悟，自己得出答案。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)“溫度會(huì)影響酶的活性”的時(shí)候，第一個(gè)學(xué)生提出“為什么溫度會(huì)影響酶的活性”這個(gè)問題，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的思考了。

第二個(gè)學(xué)生提的問題是：“那高溫和低溫對(duì)酶的活性的影響有什么不同嗎？”這個(gè)問題更深入了一層。

第三個(gè)學(xué)生問道：“溫度對(duì)酶的活性的影響實(shí)質(zhì)就是對(duì)蛋白質(zhì)的影響，這是不是體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系？”

這個(gè)學(xué)生把問題又向前推進(jìn)了一步，他以抓住生物學(xué)本質(zhì)的思維方式，想到了“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”這一生物學(xué)底層邏輯，總結(jié)出了生物學(xué)的通用思維模型，進(jìn)而做到一通百通。這對(duì)他理解其他生物學(xué)內(nèi)容是非常有益的。

（春和景明摘自人民郵電出版社《AI時(shí)代，學(xué)什么，怎么學(xué)》一書）