靜坐于長廊之下，我望著陽光將它的溫柔傾注于小院當(dāng)中。細(xì)細(xì)聆聽時(shí)間穿梭而過的聲音，我用心去尋找兒時(shí)它曾經(jīng)的蹤跡……（以生動(dòng)的場(chǎng)景點(diǎn)題，營造了意境，做好了情感基調(diào)的鋪墊，自然引出下文。）

清晨，一縷陽光斜斜地照進(jìn)窗戶，將我從睡夢(mèng)中拉醒。公雞抖擻著自己的紅冠，唱起了歡歌。（農(nóng)家生活的氣息撲面而來，人間煙火的真切氤氳其中，故事背景躍然紙上。）

姥姥早已在廚房忙碌開了，鍋碗瓢盆的碰撞聲構(gòu)成一首交響樂。我也伴著這“樂曲”慢悠悠地起了床?！肮?，吃飯了！”姥姥的喊聲傳來，一股蔥香觸動(dòng)了我的味蕾，我胡亂地洗了把臉，沖進(jìn)了廚房。在姥姥的注視下，我捧起了焦黃噴香的油餅，熟悉的味道沁人心脾……（姥姥的勤勞變成了生動(dòng)的劇本，噴香的油餅是愛意的濃縮。）

姥姥笑了，在那爽朗的笑聲里，我聽見了時(shí)間流淌的聲音。（溫暖的“笑”是情之所見，也是意旨所聚。三個(gè)自然段為一部分，處處扣題，使文章層次井然、主線鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。）

時(shí)光漫溯而過，中午，金燦燦的陽光鋪滿了整個(gè)小院，“兢兢業(yè)業(yè)”了一個(gè)晚上的小花貓正伏在臺(tái)階上曬著太陽，在微風(fēng)輕拂中愜意地打著盹兒。姥姥如往常一樣拿出竹簸箕開始了忙碌：有剛摘下的槐花、早已曬好的大豆、新剝下的玉米?！?/p>

玉米粒最值得珍藏，姥姥總要細(xì)細(xì)地挑選出一些，處理干凈，留著給我做爆米花吃。她先盛起半簸箕玉米粒，手腕輕輕向上一抖，簸箕口隨之上仰，金黃的玉米粒如同波浪般涌向空中，在微風(fēng)的輔助下，紅白相間的玉米須等雜物翩然飛出，玉米粒在有節(jié)奏的“嘩嘩”聲中紛紛落下。（陽光暖暖，人勤不輟，姥姥勞作的場(chǎng)景如鏡頭慢放，歷歷在目。靜景美好，動(dòng)景怡人：有聲、有色、有畫、有暖……）

這時(shí)，調(diào)皮的我往往會(huì)在簸箕的起伏中去抓它們，可那飛揚(yáng)的玉米碎屑總會(huì)把我包裹其中。姥姥笑著拂去我頭上的碎屑……于是，我又去打擾本與我相安無事的小花貓。姥姥篩玉米的聲音再次在小院中響起。（調(diào)皮的“我”，“愚蠢”的事，是小插曲，亦是小可愛，為文章增色，讓主旨突出。）

這時(shí)，我好像聽見了時(shí)間的聲音，它就藏在這“嘩嘩”聲中偷偷地笑出了聲。

夜幕降臨，太陽收走了最后一縷貪玩的光線，月光占據(jù)了小院，深藍(lán)的幕布垂下。晚飯后，我和姥姥坐于長廊之下，開始了一天中最為愜意的悠閑時(shí)刻。（月上云天，畫面疊加，靈動(dòng)的文字鋪墊出絕佳的人物活動(dòng)背景，美好與愜意相融。）

月亮靜靜地俯視著我們，我也回望著光潔如玉的它，恍惚間竟生出了“相看兩不厭，惟有幼時(shí)月”的感覺。姥姥開始給我講起梨園戲曲或勾欄說書中的故事了，她的聲音是低沉的，語調(diào)是緩慢的，但往往講不了多久，我就開始打岔問其他的問題了。

彼時(shí)，有燕子停留在枝頭，偶爾的呢喃仿佛是它們?cè)诮徽劙滋斓臍g樂。墻角處，蟋蟀在彈琴，不知名的花兒在芬芳著香氣。在姥姥口中一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事里，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……（月美人欣，情意融融；小波折蘊(yùn)深意，真圖畫展佳境。）

靜靜的月影下，時(shí)間流逝的聲音就在故事聲中對(duì)我柔和地笑著。

回過神來，我起身進(jìn)屋，想用筆把這聲音記下，可它又突然不見了蹤跡。沙發(fā)上，只有姥姥在安詳?shù)厮?。我意識(shí)到，原來，時(shí)間的聲音就蘊(yùn)藏在這點(diǎn)滴的幸福之中……（由“靜坐”而“起身”，首尾呼應(yīng)天衣無縫。姥姥午休的鏡頭將讀者拉回現(xiàn)實(shí)，“幸福”點(diǎn)睛，更留無盡余味。）

總評(píng) 真愛無形，濃情有聲。此文如詩似畫，展現(xiàn)人間煙火的溫暖。

1.化無形為有形，將無形之聲音通過靈動(dòng)的文字轉(zhuǎn)化為可感、可觸之鏡頭，充溢美好，刻畫人間溫情。

2.景、人、情，巧妙融合。陽光之燦爛，公雞之勤早，貓咪之可愛，月色之迷人，將親情之暖生動(dòng)傾瀉，給讀者汩汩不停之盈。

3.細(xì)節(jié)生動(dòng)。寫景如畫勾勒，寫人形神兼具，寫物融情其中，讓讀者感受到撲面的生活氣息。

4.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。三個(gè)自然段獨(dú)立成層，卻又一線貫穿。小結(jié)句畫龍點(diǎn)睛，又扣題呼應(yīng)，首尾一體，意味無窮。

（講評(píng)教師" 徐世海）