摘要：在數(shù)智時代背景下，圖書館需要轉(zhuǎn)型升級以推動全民閱讀發(fā)展。文章分析了數(shù)智時代對圖書館的新要求，強(qiáng)調(diào)了關(guān)注讀者需求、提供個性化信息服務(wù)的重要性。數(shù)字化服務(wù)與資源整合能打破時空限制，滿足多樣化閱讀需求;同時，增強(qiáng)閱讀體驗和信息素養(yǎng)教育也至關(guān)重要。圖書館應(yīng)舉辦閱讀推廣活動，加強(qiáng)技能培訓(xùn)。研究總結(jié)圖書館在數(shù)智時代的策略與意義，呼吁積極擁抱新技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)模式，為建設(shè)書香社會貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：數(shù)智時代；圖書館；全民閱讀

中圖分類號：G258.2" 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的發(fā)展，社會已經(jīng)進(jìn)入數(shù)智時代^［1-7］。在這個時代，數(shù)據(jù)成為重要的生產(chǎn)要素，智能成為創(chuàng)新驅(qū)動力。圖書館作為重要的公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，如何順應(yīng)時代發(fā)展，充分利用數(shù)字化、智能化技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)模式，推動全民閱讀，已經(jīng)成為擺在圖書館界面前的一個重要課題。

從理論上看，推動全民閱讀是圖書館的重要職責(zé)。聯(lián)合國教科文組織在《公共圖書館宣言》中指出，公共圖書館是各地通向知識之門，其基本任務(wù)之一就是要為兒童和青少年養(yǎng)成閱讀習(xí)慣提供各種機(jī)會^［8］。我國《公共圖書館法》也明確規(guī)定，圖書館應(yīng)當(dāng)積極開展閱讀推廣活動，培養(yǎng)公民的閱讀習(xí)慣^［9］?？梢?，作為社會主義公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，圖書館理應(yīng)成為引領(lǐng)、推動全民閱讀的中堅力量。

首先，數(shù)智時代下，圖書館應(yīng)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念。傳統(tǒng)圖書館強(qiáng)調(diào)藏書，重視館藏資源的保存與管理，而數(shù)智時代下，圖書館更應(yīng)關(guān)注讀者需求，提供個性化、精準(zhǔn)化的信息服務(wù)。這就要求圖書館從“以館藏為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙宰x者為中心”，通過大數(shù)據(jù)分析、人工智能等技術(shù)手段深入挖掘讀者需求，為讀者提供深度定制的閱讀服務(wù)。同時，數(shù)智時代下知識獲取渠道多元化，圖書館應(yīng)從單一的圖書借閱服務(wù)轉(zhuǎn)向提供多元化的信息服務(wù)，將紙質(zhì)圖書、電子資源、音視頻等各類型資源進(jìn)行整合，為讀者提供一站式的知識服務(wù)平臺。

其次，圖書館要主動融入數(shù)智時代，加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐。這不僅僅是將紙質(zhì)資源電子化那么簡單，更重要的是要對圖書館的業(yè)務(wù)流程、管理模式、服務(wù)方式進(jìn)行系統(tǒng)性重構(gòu)。在數(shù)字化的基礎(chǔ)上，圖書館要積極利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，優(yōu)化資源管理流程，創(chuàng)新服務(wù)模式，為讀者提供智能化、個性化、泛在化的閱讀體驗。比如，圖書館可以利用RFID技術(shù)實現(xiàn)智能化館藏管理，通過手機(jī)App實現(xiàn)移動閱讀服務(wù)，利用VR/AR等技術(shù)營造沉浸式閱讀環(huán)境，讓讀者隨時隨地享受高品質(zhì)的閱讀服務(wù)。

最后，作為全民閱讀的引領(lǐng)者，圖書館還應(yīng)充分發(fā)揮陣地作用，成為連接作者、出版社和讀者的橋梁紐帶。一方面，圖書館可以通過策劃閱讀推廣活動、舉辦讀書交流會等方式營造濃郁的閱讀氛圍，引導(dǎo)更多讀者走進(jìn)圖書館，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；另一方面，圖書館還可以聯(lián)合出版社、作者，通過舉辦新書發(fā)布會、作家見面會等活動，拉近讀者與作者之間的距離，推動優(yōu)質(zhì)出版資源的傳播，為全民閱讀注入源頭活水。

全民閱讀是一項長期的系統(tǒng)工程，需要全社會共同參與。數(shù)智時代為圖書館事業(yè)發(fā)展提供了難得的機(jī)遇，圖書館要立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、積極融入新發(fā)展格局，以高質(zhì)量發(fā)展推動高品質(zhì)閱讀，在服務(wù)全民閱讀中彰顯價值、貢獻(xiàn)力量，為加快建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國做出新的更大貢獻(xiàn)。

1 數(shù)智時代圖書館概述

1.1 數(shù)智時代的定義及特點

數(shù)智時代是指信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)、數(shù)字化程度深入人心的時代。在這一時代，各行各業(yè)都面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的需求和壓力。傳統(tǒng)的線下業(yè)務(wù)和服務(wù)模式受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，迫切需要向線上遷移、數(shù)字化升級。

數(shù)字技術(shù)具有傳播便捷、存儲容量大、檢索迅速等優(yōu)勢，為各領(lǐng)域帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新興技術(shù)的出現(xiàn)，進(jìn)一步推動了社會各界數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平的提升。移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的普及，讓人們隨時隨地都能接入網(wǎng)絡(luò)，獲取海量信息和數(shù)字資源。

數(shù)智時代對圖書館提出了新的要求。傳統(tǒng)圖書館主要提供紙質(zhì)圖書借閱服務(wù)，數(shù)字化水平較低。而在數(shù)智時代，圖書館必須加速數(shù)字化進(jìn)程，充分利用數(shù)字技術(shù)手段，將館藏資源數(shù)字化，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供在線服務(wù)。這是順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，滿足讀者日益增長的數(shù)字化閱讀需求的必然選擇。

此外，數(shù)智時代下知識更新速度加快，出版物數(shù)量激增，讀者獲取信息的渠道多樣化，圖書館不再是知識和信息的唯一來源。面對這一變化，圖書館需要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，從單純的資源提供者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R服務(wù)提供者，為讀者提供個性化、智能化的信息咨詢和知識導(dǎo)航服務(wù)，幫助讀者在信息泛濫的環(huán)境中甄別高質(zhì)量的信息資源。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型是圖書館適應(yīng)數(shù)智時代發(fā)展的必經(jīng)之路。圖書館要加大數(shù)字資源建設(shè)力度，加快數(shù)字化進(jìn)程，搭建功能強(qiáng)大的數(shù)字圖書館平臺。要創(chuàng)新服務(wù)模式，拓展服務(wù)內(nèi)容，為讀者提供便捷優(yōu)質(zhì)的線上線下一體化服務(wù)。要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，分析讀者的閱讀行為和偏好，提供精準(zhǔn)推送和個性化推薦服務(wù)。

總之，數(shù)智時代為圖書館帶來了挑戰(zhàn)，更帶來了機(jī)遇。圖書館唯有順應(yīng)時代潮流，加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新服務(wù)模式，才能在數(shù)智時代煥發(fā)新的生機(jī)與活力，更好地服務(wù)讀者，推動全民閱讀。圖書館要成為引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚的先鋒，為建設(shè)書香社會、學(xué)習(xí)型社會貢獻(xiàn)力量。

1.2 圖書館在數(shù)智時代的角色轉(zhuǎn)變

在數(shù)智時代，圖書館作為知識和信息的主要守護(hù)者和傳播者，其角色和功能也在不斷轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的圖書館主要是以物理空間為載體，提供紙質(zhì)圖書的借閱服務(wù)。但在數(shù)智時代，圖書館已不再局限于實體建筑，而是通過數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺，將服務(wù)延伸到虛擬空間。數(shù)字圖書館打破了時空限制，讀者可以隨時隨地訪問海量的數(shù)字資源。

同時，要推動圖書館員的信息資源管理者角色向知識指導(dǎo)者和信息咨詢者轉(zhuǎn)變。圖書館員不僅要有效管理利用好各類數(shù)字資源，還要具有靈活的信息追蹤、快速的檢索能力，能高效準(zhǔn)確地在眾多信息中為用戶檢索出需求數(shù)據(jù)?；诖耍髨D書館員必須具有較好的信息能力和熟練的數(shù)字能力，熟練掌握各類數(shù)字工具和服務(wù)平臺，并針對不同學(xué)科中的信息，形成梳理并了解學(xué)科知識結(jié)構(gòu)和研究發(fā)展傾向，從而能提供有效服務(wù)與咨詢。

此外，數(shù)智時代圖書館還要承擔(dān)數(shù)字素養(yǎng)教育的責(zé)任。伴隨著社會的快速數(shù)字化，越來越多的人會面臨數(shù)字鴻溝。年輕一代雖然是“數(shù)字原住民”，但他們在信息的檢索、甄別與利用等方面仍存在較多不足；而老年群體由于自身接受能力的原因更容易被數(shù)字化浪潮所拋棄。因此，圖書館還應(yīng)通過舉辦和參與各種形式的數(shù)字素養(yǎng)教育活動，轉(zhuǎn)化和提高社會各個層面的信息意識、操作能力，更好地迎接數(shù)智時代的到來。

數(shù)字技術(shù)也為圖書館的閱讀推廣工作帶來了新的可能。傳統(tǒng)閱讀推廣活動往往受到地域和時間的限制，覆蓋面有限。而數(shù)字閱讀推廣可以利用移動互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等渠道，設(shè)計線上線下相結(jié)合的閱讀活動，吸引更廣泛的讀者參與。例如，通過微信公眾號、抖音等平臺發(fā)布閱讀挑戰(zhàn)賽，鼓勵讀者分享讀書心得；舉辦線上讀書會，邀請作家、學(xué)者與讀者交流互動；開發(fā)寓教于樂的數(shù)字閱讀游戲，引導(dǎo)青少年愛上閱讀。

總之，在數(shù)智時代，圖書館正經(jīng)歷著從“藏書樓”到“智慧空間”的轉(zhuǎn)型升級。圖書館要順應(yīng)時代發(fā)展，積極擁抱數(shù)字技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)模式，重塑角色定位，為全民閱讀提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、多元的服務(wù)，成為引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚的文化高地。

2 全民閱讀的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

2.1 全民閱讀現(xiàn)狀分析

第七次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國15歲及以上人口的平均受教育年限為9.91年，高中階段教育在校生5131萬人，大專及以上受教育程度人口2.18億，占15歲及以上人口的15.5%^［10］。但另一方面，2023年，我國成年國民包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為81.9%，數(shù)字化閱讀方式的接受程度和頻率遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家^［11］?？梢?，我國全民閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，在知識普及、素質(zhì)提升等方面仍存在較大提升空間。

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和新媒體的崛起，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式受到巨大沖擊。移動互聯(lián)網(wǎng)和智能終端的普及，使得碎片化、娛樂化的閱讀內(nèi)容大行其道。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2024年6月，網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)10.68億人，網(wǎng)絡(luò)支付用戶規(guī)模達(dá)9.69億人，網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)9.05億人，遠(yuǎn)超網(wǎng)絡(luò)文學(xué)5.16億人的用戶規(guī)模^［12］。閱讀時間被多種娛樂方式分流，傳統(tǒng)閱讀方式難以滿足讀者多元化、個性化的閱讀需求。

數(shù)字鴻溝問題也在一定程度上制約著全民閱讀的推廣。農(nóng)村、老年、低收入等弱勢群體在獲取數(shù)字閱讀資源、掌握數(shù)字化技能等方面仍存在障礙。第54次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2024年6月，農(nóng)村網(wǎng)民占比為27.7%，遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)72.3%的比例，60歲及以上網(wǎng)民占比僅為11.2%^［12］。這意味著相當(dāng)一部分國民尚未融入數(shù)字化閱讀的大潮。

面對諸多挑戰(zhàn)，圖書館作為連接知識與大眾的橋梁，在培育全民閱讀習(xí)慣方面責(zé)無旁貸。數(shù)智時代為圖書館轉(zhuǎn)型升級提供了契機(jī)。通過數(shù)字化改造，圖書館可突破時空限制，讓優(yōu)質(zhì)閱讀資源觸手可及。借助大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，圖書館能更精準(zhǔn)地分析讀者行為，推薦個性化的閱讀內(nèi)容。

數(shù)字化還為圖書館開展全民閱讀推廣活動提供了新思路。線上講座、云端展覽、虛擬社群等形式，能吸引更多讀者參與互動。多媒體、沉浸式、游戲化等創(chuàng)新閱讀體驗，能提升讀者興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。云計算、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)在版權(quán)保護(hù)、知識付費(fèi)等方面的應(yīng)用，也有利于激發(fā)全民閱讀活力。

2.2 圖書館面臨的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新機(jī)遇

數(shù)智時代對圖書館全民閱讀工作提出了新的挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的普及改變了人們獲取信息和知識的方式，傳統(tǒng)圖書館面臨讀者流失、紙質(zhì)藏書利用率下降等問題。2023年，我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.75本，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家水平^［11］。與此同時，數(shù)字化也為圖書館創(chuàng)新服務(wù)模式、拓展服務(wù)內(nèi)容提供了機(jī)遇。

圖書館要順應(yīng)數(shù)智時代發(fā)展趨勢，加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐。一方面要加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，豐富電子圖書、有聲讀物、在線課程等數(shù)字館藏，滿足讀者多樣化閱讀需求；另一方面要創(chuàng)新服務(wù)方式，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)提供個性化智能服務(wù)。

此外，圖書館還要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加強(qiáng)全民閱讀指導(dǎo)與推廣。開展形式多樣的閱讀推廣活動，如讀書會、作家見面會、觀影沙龍等，營造濃厚閱讀氛圍。加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，提高公眾數(shù)字化閱讀能力。同時要針對特殊群體閱讀需求，提供無障礙服務(wù)。

總之，數(shù)智時代既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，圖書館要主動作為、創(chuàng)新圖變，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型和專業(yè)化服務(wù)雙輪驅(qū)動，持續(xù)深化全民閱讀服務(wù)，在知識傳播和文化建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

3 圖書館推動全民閱讀策略

3.1 數(shù)字化服務(wù)與資源整合

數(shù)字化服務(wù)是數(shù)字時代圖書館開展全民閱讀的關(guān)鍵手段之一。圖書館可通過數(shù)字化服務(wù)改造典藏紙本文獻(xiàn)，建設(shè)數(shù)字資源庫，發(fā)揮大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)優(yōu)勢，將服務(wù)方式、內(nèi)容和模式實現(xiàn)為數(shù)字化服務(wù)，例如，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建閱讀推薦服務(wù)，根據(jù)讀者閱讀喜好及借閱數(shù)據(jù)等，為讀者精確推送館藏資源等。移動互聯(lián)網(wǎng)的興起為數(shù)字化介紹紙本文獻(xiàn)服務(wù)提供了新的契機(jī)，圖書館可開發(fā)適用于不同類型紙本文獻(xiàn)的移動閱讀App等，為讀者提供免去時間、空間限制的移動閱讀功能。

資源整合是圖書館數(shù)字化服務(wù)的重要內(nèi)容。圖書館應(yīng)充分利用數(shù)字技術(shù)，整合多源異構(gòu)的數(shù)字資源，為讀者提供一站式檢索和獲取服務(wù)。例如，圖書館可以與數(shù)字出版機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫商等合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，豐富館藏；與其他圖書館、文化機(jī)構(gòu)建立資源共享聯(lián)盟，實現(xiàn)區(qū)域性、全國性的資源整合與共享。圖書館還要積極倡導(dǎo)開放獲取（Open Access，OA），與科研機(jī)構(gòu)、院校等開展合作，建設(shè)開放獲取的學(xué)術(shù)知識倉庫，為學(xué)術(shù)交流和科研創(chuàng)新提供服務(wù)。

要注意整合社會資源，充分利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢，打通圖書館與社會各類資源服務(wù)。如可與社區(qū)教育機(jī)構(gòu)合作，整合社區(qū)教育服務(wù)資源，面向社區(qū)提供學(xué)習(xí)服務(wù)資源；結(jié)合政務(wù)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢，共享政府信息資源，弘揚(yáng)圖書館有價值的權(quán)威政策信息及公共服務(wù)資源。通過社會資源整合這條路徑，可以直接面對基層服務(wù)點地面要求，促進(jìn)圖書館社會資源和活動資源、資源與整體服務(wù)的優(yōu)勢互補(bǔ)，更好地為群眾閱讀提供資源幫助。

總之，面對數(shù)智時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，圖書館要積極轉(zhuǎn)型升級，利用數(shù)字技術(shù)提升服務(wù)能力，整合多方資源拓展服務(wù)內(nèi)容，以創(chuàng)新的數(shù)字化服務(wù)模式推動全民閱讀，在知識傳播和文化建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

3.2 增強(qiáng)閱讀體驗與教育培訓(xùn)

圖書館可以采取多種形式提升讀者閱讀水平。如經(jīng)常組織閱讀會、講座、座談會、作家見面會等，邀請國內(nèi)外文學(xué)、文化、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者、作家與讀者們面對面交談，分享讀書心得。這樣不但可以與他人談?wù)?、交流，也可以第一時間得知新書的信息；還可以與作家進(jìn)行交流，提高自己的鑒賞能力，豐富自己的讀書經(jīng)歷，達(dá)到樂趣的分享。

圖書館還可根據(jù)不同年齡層次、不同類型人群制定個性化的閱讀推廣活動。如為兒童制定繪本故事會、親子讀物；為青少年制定科普講座、作文輔導(dǎo)活動；為老人制定詩詞吟唱、花卉栽培、健康養(yǎng)生講座等。根據(jù)不同類型人群的興趣需求，讓讀者看到自己所喜歡的內(nèi)容和形式的閱讀活動，可以更好地吸引讀者到居室，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

同時，圖書館可以開展閱讀素養(yǎng)教育培訓(xùn)，提高讀者的閱讀素養(yǎng)。組織開展文獻(xiàn)檢索、數(shù)字閱讀等相關(guān)課程，帶領(lǐng)讀者合理利用圖書館內(nèi)的數(shù)字資源，掌握檢索技巧，避免浪費(fèi)時間；舉辦閱讀理解、批判性思維等培訓(xùn)，幫助讀者深入理解作品內(nèi)涵，提升閱讀品位。通過一定的培訓(xùn)，使讀者理解了一些實用的閱讀方法和技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

借助新媒體平臺開展閱讀宣傳。圖書館可開設(shè)微信公眾號、微博、小紅書、抖音等閱讀平臺，第一時間向讀者推送各種閱讀動態(tài)、優(yōu)秀圖書、讀者互動等信息，吸引更多讀者的關(guān)注；還可制作有聲圖書、視頻講座等數(shù)字化產(chǎn)品。讀者可在線聆聽或觀看，進(jìn)行隨時隨地的閱讀學(xué)習(xí)。通過線上線下相結(jié)合的方式，延伸圖書館服務(wù)，擴(kuò)大閱讀推廣的受眾面。

總之，在數(shù)智時代，圖書館要充分利用豐富的館藏資源和先進(jìn)的信息技術(shù)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動，為讀者營造良好的閱讀環(huán)境。同時加強(qiáng)閱讀教育培訓(xùn)，提升讀者素養(yǎng)，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。只有不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，增強(qiáng)讀者體驗，圖書館才能在全民閱讀中發(fā)揮更大的作用。

4 結(jié)語

在信息化的今天，圖書館要善于運(yùn)用新技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)手段，更好地發(fā)揮閱讀的輔助作用。圖書館可以利用大數(shù)據(jù)對讀者的閱讀喜好和行為進(jìn)行分析，為讀者提供精準(zhǔn)推薦。此外，圖書館還可以建立閱讀群體，鼓勵讀者相互交流，將個人的閱讀心得發(fā)表在群體公共區(qū)。

圖書館還需要加強(qiáng)與學(xué)校、社區(qū)等各方面人員的合作，共同開展閱讀推廣和服務(wù)。圖書館與學(xué)校可結(jié)對共建合作，對學(xué)生開展閱讀引導(dǎo)、信息素養(yǎng)教育活動；與社區(qū)合作，針對社區(qū)居民開展閱讀資源和服務(wù)活動。通過不同主體的協(xié)同合作，圖書館可以更好地將閱讀資源和服務(wù)知識技能傳遞給更多有需求的主體。

圖書館還有待加強(qiáng)閱讀環(huán)境、設(shè)施建設(shè)，使館藏能更好地為讀者服務(wù)，提高讀者的閱讀體驗，例如改進(jìn)圖書館物理場館，增加閱覽區(qū)面積，增加休閑閱讀空間和書吧，改進(jìn)場館光照、環(huán)境溫度等；完善數(shù)字閱讀設(shè)施建設(shè)，如引入更多電子書閱讀設(shè)備，改進(jìn)數(shù)字閱讀平臺界面、功能等。

總之，數(shù)智時代的圖書館促進(jìn)全民閱讀既面臨著新機(jī)遇，又面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。圖書館要主動調(diào)整服務(wù)理念，創(chuàng)新服務(wù)模式，發(fā)揮新技術(shù)優(yōu)勢提高服務(wù)效率水平，與各方合作，形成合力，打造良好的全民閱讀環(huán)境，共同推動構(gòu)建書香社會。只有順應(yīng)時代發(fā)展，不斷創(chuàng)新，圖書館才能更好地發(fā)揮推動全民閱讀的重要作用。

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（編輯 李春燕）

Role of libraries in promoting national reading in the age of digital intelligence

YAN" Yan

（Library，Yangzhou University， Yangzhou 225009， China）

Abstract：" Under the background of digital intelligence era， libraries need to transform and upgrade to promote the development of national reading. This paper analyzes the new requirements for libraries in the era of digital intelligence， and emphasizes the importance of paying attention to the needs of readers and providing personalized information services. The integration of digital services and resources can break the time and space constraints and meet the diverse reading needs. At the same time， enhancing reading experience and information literacy education are also very important. Libraries should organize reading promotion activities and strengthen skills training. This paper studies and summarizes the strategies and significance of libraries in the era of digital intelligence， and calls for actively embracing new technologies， innovating service modes， and contributing to the construction of a scholarly society.

Key words： the age of digital intelligence; library; national reading