那條連廊是我每天的必經(jīng)之路。它的一側(cè)向著小園和池塘開(kāi)了一排窗，另一側(cè)的墻壁盡頭釘著兩個(gè)架子，放著座機(jī)。那里經(jīng)常排起一長(zhǎng)串隊(duì)伍，電話機(jī)早已有了斑駁的歲月痕跡，多少同學(xué)曾握過(guò)那柄小小的聽(tīng)筒，就像握住了堅(jiān)實(shí)的依靠，傾吐或思念或喜悅或悲傷或迷茫的心聲！

連廊外的枇杷

我很少會(huì)有興致欣賞午間的校園，尤其是在這樣的天氣。陽(yáng)光熱烈得過(guò)分，刺得眼前的景象不真實(shí)地?fù)u晃。我快步踏上臺(tái)階，一頭扎進(jìn)那條連廊，巨大的陰影傾瀉而下。我放松下來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，一邊信步走過(guò)這條每天的必經(jīng)之路，一邊漫無(wú)目的地張望。

日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活模糊了季節(jié)的界限，校園的景色也在我眼中顯出一成不變的單調(diào)。因此，我不抱什么希望地向連廊一側(cè)的窗口望去。不出意外，大片大片的綠色生機(jī)勃勃卻毫無(wú)特色。有人坐在樹(shù)蔭下，我走近窗口，看清了那是一個(gè)正專(zhuān)心做題的學(xué)姐。

“真厲害……”我喃喃著轉(zhuǎn)頭，卻突然被吸引了目光——有幾根倔強(qiáng)的樹(shù)枝張揚(yáng)地伸進(jìn)了窗口，一簇簇碧綠的厚實(shí)的葉片后，竟然躲著幾顆鵝黃帶青的枇杷！我驚喜地伸出手，但很快就喪氣了，即便我努力探出身子，依然沒(méi)法摘到，勉強(qiáng)能觸及的幾顆也是被同學(xué)偷襲過(guò)后剩下的，半生不熟。我仰頭用留戀的目光看著高掛枝頭的金黃飽滿的果實(shí)，望樹(shù)興嘆之際，一根枝條撲簌簌地抖動(dòng)了起來(lái)。原來(lái)那個(gè)學(xué)姐不知何時(shí)注意到了我，正拿著根竹竿往下鉤樹(shù)枝。她回應(yīng)著我驚訝的目光，嫣然一笑，指了指手上的竹竿：“不知道哪個(gè)好心人專(zhuān)門(mén)留著的，你竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)？”

我看著那根竹竿，突然覺(jué)得它所展現(xiàn)的是一群少年人帶著頑皮的默契。見(jiàn)我愣著，學(xué)姐狡黠地眨眨眼：“快點(diǎn)啊，還夠不著嗎？”

枇杷果上覆著一層細(xì)密的茸毛，陽(yáng)光穿過(guò)這層淺白的茸毛，暈成了一圈柔和的光暈，也給那條普通的連廊、枯燥的生活鍍上了一層夢(mèng)幻的色彩。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

也許是緣分太過(guò)巧妙，又或是這校園本就很小，幾天后，我和那個(gè)學(xué)姐再次不期而遇。

那天，我從連廊走過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)她小聲地啜泣。我因?yàn)樽惨?jiàn)了別人的難堪而手足無(wú)措，她對(duì)著墻壁發(fā)出的含糊又壓抑的哭聲讓人同情。我突然覺(jué)得不該這么離開(kāi)，于是慌忙搜尋口袋，找出兩張紙巾遞過(guò)去。她感激地看著我，我們相視而笑。

我什么也沒(méi)說(shuō)，卻肯定，我們?cè)僖淮涡囊庀嗤ā?/p>

第二天再次經(jīng)過(guò)時(shí)，電話機(jī)旁塞著一包紙巾，我好奇地走過(guò)去查看，卻見(jiàn)迎面的墻壁上貼著一張便簽，從字跡來(lái)看，寫(xiě)下它的人必定是鄭重而又細(xì)心的。

我認(rèn)真讀完，笑意已經(jīng)不自覺(jué)攻占了我——

“如果你在傾訴時(shí)感到難過(guò)，請(qǐng)使用這包紙巾吧！希望它能給你一點(diǎn)安慰。無(wú)論怎樣，太陽(yáng)依然會(huì)升起，一切都會(huì)好起來(lái)的。同學(xué)，請(qǐng)微笑！”

此愛(ài)綿綿不絕

幾次走過(guò)連廊，我都不自覺(jué)慢下腳步，看幾眼那張便簽，心情就會(huì)突然明朗。

那天中午，我從電話架旁走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生正低著頭，費(fèi)勁地?fù)v鼓著什么。繞過(guò)去仔細(xì)一看，竟是以前的同學(xué)，我趕緊向他問(wèn)好。他隨意應(yīng)了一句，仍專(zhuān)心地干著自己的事——把一大提抽紙掛在電話架下面。

我驚訝地詢問(wèn)：“原來(lái)這是你準(zhǔn)備的？”

“不不不！”他連連擺手，露出略有些不好意思但又很真誠(chéng)的笑容，滿意地看著自己的杰作，回憶道，“上次急用，拿走了最后兩張，挺對(duì)不住的，就想著再還上一點(diǎn)。”

“一點(diǎn)……”我目瞪口呆地重復(fù)道，猶豫著開(kāi)口，“那……你知道是誰(shuí)弄的嗎？”

“管它呢！”他伸手按了按便箋翹起的一角，說(shuō)道，“是好事不就行了——走了，上課去了?！?/p>

目送他離去，我心情復(fù)雜地看向那袋紙巾，突然看見(jiàn)便簽的末尾有人用紅筆畫(huà)了一張小小的笑臉，還有人用彩筆留言：

“感謝陌生人，希望大家每天都開(kāi)心！”

一股小小的震撼隱約中由遠(yuǎn)及近，像風(fēng)和日麗時(shí)海面上小小的浪花，像夏日里帶著暖意和潮濕掠過(guò)耳畔的輕風(fēng)，像山谷間洪水來(lái)襲前沉悶的轟鳴。

這是一種無(wú)法言喻的靜謐的愉悅，是一種令人戰(zhàn)栗的感動(dòng)。

這件事看起來(lái)那么微小又幼稚，帶著少年人的詩(shī)意和一點(diǎn)矯揉造作的刻意，可是這份關(guān)心和善意又那么真誠(chéng)。是啊，管它是誰(shuí)做的呢！這本就詮釋著“桃李不言，下自成蹊”的美好，讓人情不自禁想傳遞下去。

有風(fēng)從連廊的側(cè)窗吹進(jìn)來(lái)，裹挾著枇杷葉被太陽(yáng)烘烤過(guò)的清香。

指導(dǎo)教師：楊大忠