哇，公告欄前面圍了好多人！他們?cè)诳词裁矗?/p>

走，去看看就知道了！

嘿，小伙伴們！我是你們的老朋友《發(fā)明與創(chuàng)新》，今年，我已經(jīng)40歲“高齡”，但依然活力滿滿哦！

這些年，我可沒少“折騰”：從“發(fā)明與革新”到“發(fā)明與創(chuàng)新”，從黑白變彩頁(yè)，從月刊變旬刊……但無論怎么變，我的初心始終不變，那就是提升公眾科學(xué)素養(yǎng)，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新人才！

和你們一樣，我一直在努力成為更好的自己。去年，我有幸入選了世界一流湘版科技期刊建設(shè)工程的大名單，還榮晉全國(guó)數(shù)字閱讀影響力期刊TOP100（海外排名第31位）；今年，我又光榮地成為第一批科普類中國(guó)科技核心期刊中的一員！

未來，我又會(huì)成為什么樣子呢？與我一起成長(zhǎng)的讀者、作者們，你們對(duì)我有什么期待呢？只要你們將未來的《發(fā)明與創(chuàng)新》畫一畫、說一說、寫一寫，并分享給我，就能獲得一份神秘禮品哦！

《發(fā)明與創(chuàng)新》我可是每期必看！這個(gè)任務(wù)對(duì)我來說小菜一碟！

別著急。雖然你對(duì)雜志內(nèi)容很熟悉，但《發(fā)明與創(chuàng)新》不只是一本期刊，它就像一位勇士，一直在嘗試、解鎖新的角色。我認(rèn)識(shí)《發(fā)明與創(chuàng)新》的工作人員，我們先去了解清楚再行動(dòng)吧。

這是《發(fā)明與創(chuàng)新》的主編李柏春，我們請(qǐng)他來揭曉《發(fā)明與創(chuàng)新》的多個(gè)角色吧。

主編 李柏春

《發(fā)明與創(chuàng)新》自誕生之日起便自帶光環(huán)，受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，以及一大批著名科學(xué)家的關(guān)注，曾被湖南省新聞出版局《報(bào)刊審讀與管理》譽(yù)為“高舉創(chuàng)新大旗的好刊物”。步入新時(shí)代，《發(fā)明與創(chuàng)新》堅(jiān)定地踐行“創(chuàng)新伴我們成長(zhǎng)”的理念，以提升全民科學(xué)素養(yǎng)、助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)為使命，與幼兒園、小學(xué)、初中、高中的朋友們，在創(chuàng)新的道路上共同成長(zhǎng)。

孔子有云：“四十而不惑。”今年是《發(fā)明與創(chuàng)新》創(chuàng)刊40周年，期刊的定位與發(fā)展戰(zhàn)略越發(fā)清晰且堅(jiān)定。通過實(shí)施品質(zhì)提升、品牌建設(shè)、拓渠織網(wǎng)、人才聚合等“四大行動(dòng)”，《發(fā)明與創(chuàng)新》成功解鎖了多個(gè)角色：它是烹制知識(shí)盛宴的“廚師長(zhǎng)”，給讀者奉上一道道有味、有料的科學(xué)知識(shí)佳肴；它是播撒好奇種子的“園藝師”，呵護(hù)種子破土而出，茁壯成長(zhǎng) ；它是搭建創(chuàng)新橋梁的“工程師”，引領(lǐng)青少年在生活中創(chuàng)新、在實(shí)踐中探索，成功抵達(dá)科學(xué)的殿堂。同時(shí)，它也是匯聚創(chuàng)新星光的“筑夢(mèng)師”，廣納各方英才，共同為科普事業(yè)添磚加瓦。

角色一 烹制知識(shí)盛宴的“廚師長(zhǎng)”

一本好的期刊，如同一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的知識(shí)盛宴，“開餐”之前讓人充滿期待，“飽食”之后令人回味無窮?！栋l(fā)明與創(chuàng)新》這位“廚師長(zhǎng)”，為大家準(zhǔn)備了哪些令人垂涎的“美味”呢？

“主菜”：富有深度的主題文章

在成長(zhǎng)的道路上，同學(xué)們不僅需要通過廣泛閱讀以充實(shí)自我，更渴望品嘗那些能觸動(dòng)心靈、啟迪智慧的“思想大餐”。為了滿足大家的需求，《發(fā)明與創(chuàng)新》緊扣時(shí)代脈搏，圍繞重大主題宣傳、重大科技事件、重大社會(huì)熱點(diǎn)、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，每期重磅推出一篇主題文章作為“主菜”。

比如，《科普之光，照亮“湘”村》帶大家見證科普如何點(diǎn)亮鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落 ；《閃耀吧！非遺》讓大家在科學(xué)的視角下重新感受傳統(tǒng)文化的韻味；《祖國(guó)媽媽變變變》描繪了新中國(guó)成立75年來，衣食住行方面的大變化；……這些文章內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎，具有很高的可讀性和啟發(fā)性。

“招牌菜”：權(quán)威專業(yè)的科普知識(shí)

作為一本科普期刊，《發(fā)明與創(chuàng)新》最拿手的當(dāng)然是權(quán)威專業(yè)的科普知識(shí)?！栋l(fā)明與創(chuàng)新》邀請(qǐng)了多位專家、教授加盟，開設(shè)專欄：中國(guó)科學(xué)院大學(xué)湯超穎教授以“湯教授講創(chuàng)造力”為陣地，傳授家庭創(chuàng)新教育的獨(dú)門秘籍 ；中南大學(xué)徐海教授開設(shè)“徐教授的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，帶領(lǐng)大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)的神奇；湖南大學(xué)譚浩教授開設(shè)“機(jī)智生活研究所”，揭曉前沿科技產(chǎn)品的奧秘 ；我國(guó)首位兼具大洋深潛與極地科考經(jīng)歷的女科學(xué)家唐立梅通過“南極日記”等，分享了充滿奇遇的南極之旅；與湖南省科學(xué)技術(shù)館共建的“問問之問”，向科技發(fā)問、向未來發(fā)問 ；……此外，還有更多科學(xué)大家和科普專家的“招牌菜”將陸續(xù)“上桌”。

“特色菜”：獨(dú)具匠心的科創(chuàng)欄目

一家餐廳若想獲得食客青睞，必有幾道令人難以忘懷的特色菜肴。同樣，《發(fā)明與創(chuàng)新》憑借一系列別出心裁的科創(chuàng)欄目，以“創(chuàng)新特質(zhì)”在眾多科普期刊中脫穎而出：“創(chuàng)新大擂臺(tái)”精選學(xué)生科創(chuàng)作品，邀請(qǐng)專家提煉亮點(diǎn)、引導(dǎo)創(chuàng)新，為學(xué)生提供一個(gè)展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)；“創(chuàng)新少年”報(bào)道在科技創(chuàng)新方面表現(xiàn)優(yōu)秀、富有個(gè)人特色的學(xué)生，以榜樣的力量激勵(lì)同學(xué)們勇于創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)；“創(chuàng)新課堂”通過具體事例，深入淺出地講解創(chuàng)造學(xué)原理、創(chuàng)新思維、發(fā)明技法，成為科技活動(dòng)的鮮活“教材”；“素材拾貝”融合科學(xué)與文學(xué)，以“故事敘述+名師點(diǎn)撥”的方式，在弘揚(yáng)科學(xué)家精神的同時(shí)，提煉寫作素材；“課本中的科學(xué)”像一把“鑰匙”，打開課本知識(shí)的寶庫(kù)，從科學(xué)的角度拓寬讀者的知識(shí)邊界 ；……此外，還有“科創(chuàng)小練筆”“科幻小劇場(chǎng)”“頭腦加油站”等精彩欄目。

這份知識(shí)大餐我太喜歡了。可是，小孩子的興趣多變，到了初中、高中，我們還會(huì)像現(xiàn)在這樣，對(duì)《發(fā)明與創(chuàng)新》愛不釋手嗎？

放心吧，你們一定會(huì)的?！栋l(fā)明與創(chuàng)新》是一本旬刊，對(duì)讀者進(jìn)行了科學(xué)合理的細(xì)分，確保每一位讀者都能從中讀到滿足自己需求的精彩內(nèi)容。那么，未來它會(huì)帶來什么驚喜呢？請(qǐng)《發(fā)明與創(chuàng)新》的三位責(zé)任編輯來揭秘吧。

責(zé)任編輯 陽(yáng)丹彥

聰明的你們，發(fā)現(xiàn)了從今年9月開始，《發(fā)明與創(chuàng)新》上旬刊的與眾不同了吧？它是專為幼兒園和一年級(jí)的小朋友們“量身打造”的。在爸爸媽媽的陪伴下，小朋友們可以在這里學(xué)科學(xué)知識(shí)、玩益智游戲、做趣味實(shí)驗(yàn)……最特別的是，還能讀到AI小助手創(chuàng)作的科幻故事。

讓雜志更好看、更好玩、更好聽是我們的目標(biāo)。未來，我們的故事將更加多樣化，你們想看的，我們這里都有?？茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)意游戲持續(xù)升級(jí)，變得更加有趣好玩。AI小助手不斷成長(zhǎng)，讓想象飛得更遠(yuǎn)。與雜志內(nèi)容配套的音頻全新推出，讓小朋友們既可以看故事，又能聽故事。我們也歡迎小朋友化身主持人錄制音頻，邀請(qǐng)爸爸媽媽講故事，延展雜志內(nèi)容，為雜志注入更多活力。

責(zé)任編輯 李瑚

小朋友們，你們對(duì)《發(fā)明與創(chuàng)新》中旬刊應(yīng)該很熟悉了吧。從二年級(jí)到六年級(jí)，它和小新、幸運(yùn)兔都會(huì)一直陪伴你們，一起動(dòng)手又動(dòng)腦。

那么，未來你們還會(huì)經(jīng)歷哪些有趣的事情呢？或許，你們會(huì)用干冰吹出如夢(mèng)似幻的泡泡，讓調(diào)皮的小球乖乖聽話；或許，你們會(huì)用一張簡(jiǎn)單的硬紙，折出一朵緩緩綻放的“花”，變出一只會(huì)下蛋的“恐龍”；或許，你們會(huì)成為“萬(wàn)物診斷師”，幫助教室解決“打噴嚏”的困擾，讓公交車告別“消化不良”的煩惱；……

未來的日子里，《發(fā)明與創(chuàng)新》中旬刊將推出更多精彩內(nèi)容，讓你們?cè)跉g笑中學(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)，每一步都充滿喜悅與收獲。

責(zé)任編輯 田春憶

試想一下，現(xiàn)在的你不再是個(gè)懵懂的小朋友，而是成長(zhǎng)為一名中學(xué)生。你的思想更成熟，眼界更開闊，對(duì)未來充滿期待。

在這個(gè)快速成長(zhǎng)的階段，《發(fā)明與創(chuàng)新》下旬刊將是你探索科學(xué)奧秘、開發(fā)創(chuàng)新能力的得力助手。在這里，你將領(lǐng)略到科學(xué)前沿的無限風(fēng)光，了解最新的科研成果和科技動(dòng)態(tài)，從生活的點(diǎn)滴中捕捉創(chuàng)新的靈感。同時(shí)，你還能欣賞到身邊同學(xué)們的創(chuàng)新作品、實(shí)踐小論文等，感受科技創(chuàng)新的魅力與樂趣。

我們還有一個(gè)大膽的主意：借助3D全息投影等先進(jìn)技術(shù)，帶來更加生動(dòng)、立體的閱讀體驗(yàn)。怎么樣，你期待嗎？

角色二 播撒好奇種子的“園藝師”

在過去的幾年里，《發(fā)明與創(chuàng)新》精心策劃了數(shù)百場(chǎng)科創(chuàng)與科普活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“園藝師”的角色，悄然在人們心中播下好奇與創(chuàng)新的種子，呵護(hù)這些種子破土而出、茁壯成長(zhǎng)。

你們記得嗎

2018年，《發(fā)明與創(chuàng)新》攜手中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)等，共同啟動(dòng)了全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)造教育“燎原計(jì)劃”。它就像一把火，點(diǎn)燃了全國(guó)各地的創(chuàng)新熱情。在“燎原計(jì)劃”的推動(dòng)下，1000余所基地學(xué)校、50多個(gè)名師工作室相繼成立。300多位專家志愿者用他們的智慧和熱情，引領(lǐng)上萬(wàn)名老師在創(chuàng)新教育的海洋中破浪前行。

你們知道嗎

由《發(fā)明與創(chuàng)新》策劃的校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動(dòng)，已經(jīng)連續(xù)舉辦了12屆，收到了數(shù)萬(wàn)個(gè)創(chuàng)意滿滿的作品。這些作品凝聚了師生的智慧與夢(mèng)想，閃耀著創(chuàng)新的光芒。

中小學(xué)教師創(chuàng)新教育說課大會(huì)也連續(xù)舉辦了6屆，活動(dòng)采用“老師說課+專家點(diǎn)評(píng)”的方式，讓科創(chuàng)老師收獲滿滿。特別是第3屆中小學(xué)教師創(chuàng)新教育說課大會(huì)的網(wǎng)絡(luò)直播，吸引了150萬(wàn)名網(wǎng)友在線觀看，將創(chuàng)新教育的熱情推向了新的高潮！

你們聽說了嗎

2023年開啟的湘科普“四進(jìn)”活動(dòng)，全年覆蓋了湖南省10個(gè)市州19個(gè)縣市區(qū)的120余家單位。100多名專家志愿者走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)，開展科普活動(dòng)160余場(chǎng)次，捐贈(zèng)科普讀物30 000余冊(cè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材2000余套。我們也因此榮獲了“全國(guó)科普日活動(dòng)優(yōu)秀組織單位”稱號(hào)，被科技部推薦為“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)全國(guó)科技系統(tǒng)的五個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)之一。這份榮譽(yù)讓我們倍感驕傲！2024年，湘科普“四進(jìn)”活動(dòng)已持續(xù)開展超過200場(chǎng)次。

此外，《發(fā)明與創(chuàng)新》還推出了人工智能與創(chuàng)新教育思享匯、院士專家進(jìn)校園、科創(chuàng)名師送課下鄉(xiāng)、科創(chuàng)夏令營(yíng)、機(jī)器人挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)新教育論壇、科學(xué)普及與科創(chuàng)教育研討會(huì)、小學(xué)科學(xué)教師蠶桑知識(shí)培訓(xùn)等一系列特色活動(dòng)。

不瞞你說，我參加過校園發(fā)明創(chuàng)意作品征集活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)呢！

哇，你太棒了！除了這個(gè)，我們還可以參加哪些活動(dòng)呢？

活動(dòng)策劃部 周星星

小朋友能參加的活動(dòng)可多了。你們可以近距離觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀，親自嘗試“火焰掌E0FoWcEsUuElqPuYAiE6Kw==”；和同學(xué)們一起開動(dòng)腦筋，來一場(chǎng)激烈的思維競(jìng)技；跟著專家一起探秘自然，將樹葉制成標(biāo)本，用儀器“看穿”石頭的“前世今生”；……

如果這些活動(dòng)你們都參加過了，那還有更刺激的呢！你見過高速列車的碰撞實(shí)驗(yàn)嗎？你想沉浸式體驗(yàn)“開飛機(jī)”嗎？你敢看人體標(biāo)本嗎？未來，我們會(huì)帶大家走進(jìn)科普基地、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，開展更豐富的研學(xué)活動(dòng)。

老師們別著急，一場(chǎng)高端論壇正在緊鑼密鼓地策劃中！到時(shí)候，來自全國(guó)各地的科研專家、科創(chuàng)名師、科普大咖齊聚一堂，共同探討創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式，研究“造星”計(jì)劃。讓我們拭目以待吧！

角色三 搭建創(chuàng)新橋梁的“工程師”

今年6月，由《發(fā)明與創(chuàng)新》策劃、中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)發(fā)起的“創(chuàng)新少年培育工程”在中國(guó)科技會(huì)堂正式啟動(dòng)。《發(fā)明與創(chuàng)新》作為這項(xiàng)工程的主要實(shí)施者，通過獨(dú)具特色的“六大教育模式”，帶領(lǐng)創(chuàng)新少年在生活中創(chuàng)新，在實(shí)踐中探索，為他們搭建一座創(chuàng)新的橋梁。

系統(tǒng)培養(yǎng)：從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，都有導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)與陪伴，助你一路升級(jí)，讓你的創(chuàng)新之路暢通無阻，實(shí)現(xiàn)從“小發(fā)明家”到“未來科學(xué)家”的華麗蛻變。

學(xué)科融合：專家名師齊聚一堂，打破學(xué)科壁壘，精心打造一系列獨(dú)具特色的科學(xué)教育精品課。科學(xué)家精神、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、發(fā)明創(chuàng)造技法、科技論文寫作……各種課程應(yīng)有盡有，讓你的知識(shí)庫(kù)更加豐富多元，思維更加開闊靈活。

雙師共育：線上，名師們通過直播授課，帶你領(lǐng)略科技的無限魅力；線下，導(dǎo)師們進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫你攻克科創(chuàng)路上的每一個(gè)難關(guān)。到了后期，更有高校教授親自上陣，帶你一起探索科學(xué)的奧秘，開展前沿的科學(xué)研究。

家校協(xié)同 ：邀請(qǐng)中國(guó)科學(xué)院大學(xué)教授團(tuán)隊(duì)，為家長(zhǎng)們精心設(shè)計(jì)一套家庭創(chuàng)造力培養(yǎng)課程，悉心呵護(hù)孩子的創(chuàng)造力，讓家、校、社攜手共進(jìn)，共同為每一個(gè)創(chuàng)新夢(mèng)想保駕護(hù)航。

重在成長(zhǎng)：堅(jiān)持因材施教，為你量身定制成長(zhǎng)方案。同時(shí)，全過程記錄你的每一步成長(zhǎng)，形成一份珍貴的創(chuàng)新成長(zhǎng)大數(shù)據(jù)檔案，為你的創(chuàng)新之路留下滿滿的回憶，為未來發(fā)展提供翔實(shí)的依據(jù)。

實(shí)踐探索：同題擂臺(tái)賽、實(shí)驗(yàn)室探險(xiǎn)、高校研學(xué)營(yíng)、科創(chuàng)特訓(xùn)營(yíng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路演……各種好玩的活動(dòng)等你來挑戰(zhàn)。在這里，你可以親手打造自己的發(fā)明作品，體驗(yàn)從創(chuàng)意到實(shí)踐到產(chǎn)品的奇妙旅程。

事業(yè)發(fā)展部 李楊靜

心動(dòng)不如行動(dòng)。你相信嗎？未來的發(fā)明家、科學(xué)家、工程師等引領(lǐng)時(shí)代潮流的創(chuàng)新人才，很有可能曾經(jīng)是我們的“創(chuàng)新少年”。

“創(chuàng)新少年培育工程”不僅是一座充滿魔力的創(chuàng)新學(xué)院，更是孕育創(chuàng)新人才的搖籃。在這里，你將接觸到一流的科創(chuàng)課程，接受名師的悉心指導(dǎo)，從小學(xué)到大學(xué)，一路創(chuàng)新，全程記錄；在這里，我們搭建了豐富的實(shí)踐舞臺(tái)，各類活動(dòng)、賽事等你來“戰(zhàn)”，助你突破自我、創(chuàng)造不凡；……越來越多志趣相投的“創(chuàng)新少年”匯聚于此，越來越多的成長(zhǎng)故事在這里書寫，“創(chuàng)新少年培育工程”將被著力打造成全國(guó)最大規(guī)模、最具影響力的青少年科技創(chuàng)新俱樂部。

你，準(zhǔn)備好了嗎？未來正張開雙臂，等你去探索、創(chuàng)造！

角色四 匯聚創(chuàng)新星光的“筑夢(mèng)師”

在期刊領(lǐng)域，人才無疑是最寶貴的資源?！栋l(fā)明與創(chuàng)新》以其獨(dú)特的魅力，吸引了眾多星光熠熠的院士專家、實(shí)力超群的科普大咖以及經(jīng)驗(yàn)豐富的科創(chuàng)導(dǎo)師，與他們攜手共進(jìn)，共同書寫關(guān)于創(chuàng)新夢(mèng)想的輝煌篇章。

院士專家指導(dǎo)委員會(huì)

院士專家指導(dǎo)委員會(huì)是《發(fā)明與創(chuàng)新》的領(lǐng)航者。委員會(huì)匯聚了何繼善、黃伯云、金涌、趙宇亮等院士，以及中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)黨委書記余華榮、“中國(guó)人工智能教育第一人”蔡自興、一級(jí)教授張亞林、中國(guó)教育科學(xué)研究院原黨委書記徐長(zhǎng)發(fā)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)劉堂江、中國(guó)科技館原黨委書記蘇青、教育部教育裝備研究與發(fā)展中心原副主任劉詩(shī)海、中國(guó)老教授協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)張彥春等具有廣泛影響力的專家。他們憑借深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和前瞻性的視野，為《發(fā)明與創(chuàng)新》提供了寶貴的指導(dǎo)與建議，引領(lǐng)著期刊不斷邁向新高度。

科普專家團(tuán)

科普專家團(tuán)是《發(fā)明與創(chuàng)新》科普傳播的中堅(jiān)力量。這個(gè)團(tuán)隊(duì)由來自基礎(chǔ)科學(xué)、前沿科技、天文地理等領(lǐng)域的100余名科技工作者和優(yōu)質(zhì)科普作家組成。他們不僅具備深厚的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更懷揣著對(duì)科普事業(yè)的無限熱愛。他們充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，精心撰寫科普文章，嚴(yán)格審讀期刊內(nèi)容，積極參與各類科普活動(dòng)，確?？破罩R(shí)專業(yè)權(quán)威，為科學(xué)傳播注入了新的活力。

科創(chuàng)導(dǎo)師團(tuán)

科創(chuàng)導(dǎo)師團(tuán)是培養(yǎng)“創(chuàng)新少年”的重要力量。這個(gè)團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的科技創(chuàng)新名師、創(chuàng)新教育專家組成，他們深耕教育一線，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才，推動(dòng)中小學(xué)校的創(chuàng)新教育發(fā)展。他們既是學(xué)生的良師益友，也是期刊的特約編輯，鼓勵(lì)學(xué)生將那些充滿創(chuàng)意的作品投稿分享，幫助學(xué)生踏上科技創(chuàng)新的“星光大道”。

沒想到，一本薄薄的雜志，背后竟有如此強(qiáng)大的智囊團(tuán)！

編輯部主任 秦銀銀

那當(dāng)然，我們的智囊團(tuán)還在不斷壯大呢。未來，我們將推出更多吸引人才的創(chuàng)新舉措，為期刊的持續(xù)發(fā)展增添新動(dòng)力。同時(shí)，我們的編輯團(tuán)隊(duì)也會(huì)一如既往地勤奮鉆研，嚴(yán)格把控期刊的內(nèi)容質(zhì)量和編校質(zhì)量，努力提升美術(shù)設(shè)計(jì)水平，不斷創(chuàng)新求變，為大家?guī)砀鼉?yōu)質(zhì)的內(nèi)容、更精彩的活動(dòng)。讓我們一起期待吧。

看了以上介紹，想必你對(duì)《發(fā)明與創(chuàng)新》會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。在你心中，未來的《發(fā)明與創(chuàng)新》是什么樣子呢？歡迎與我們分享！