10月14日，華為創(chuàng)始人兼CEO任正非先生與國際大學生程序設(shè)計競賽（ICPC）的參與者們進行了一場意義深遠的座談。這場座談會不僅是一次知識的交流，更是一次智慧的碰撞，涵蓋了人工智能、全球合作、教育改革等多個領(lǐng)域，展現(xiàn)了任正非先生對于科技、教育和企業(yè)發(fā)展的深刻洞察。

任正非認為，不管世界如何紛爭，理論是公開的，科學研究是沒有國界的，有國界的是工程與技術(shù)。在工程與技術(shù)方面，企業(yè)可能不公開。

針對人工智能的發(fā)展，他認為，世界走向人工智能的潮流是不可阻擋的。由于芯片、算力……各種技術(shù)的發(fā)達，促進了智能時代的到來，就像英國發(fā)明了火車、紡織機械、輪船一樣，它產(chǎn)生了時代的轉(zhuǎn)折點，現(xiàn)在這個時代的轉(zhuǎn)折點是人工智能的應(yīng)用。

談及創(chuàng)業(yè)話題，任正非表示，如果年輕人想創(chuàng)業(yè)，那就要為了自己的理想無怨無悔，哪怕淪為乞丐。“字節(jié)跳動的創(chuàng)始人在創(chuàng)業(yè)之初也很艱難，東一榔頭西一棒子，走半天走不出路來，差點就陷入非常困難的境地了，但是最后字節(jié)成為了世界上最偉大的公司之一。所以，創(chuàng)業(yè)不好玩，沒路可走才去創(chuàng)業(yè)。”

對于華為的未來，任正非依然保持危機意識。他坦言，“到今天，也還不能說我們就能活下來。中國99%的公司是可以與美國合作，他們沒有受到制裁，他們的芯片算力比我們的高，他們能買到的東西比我們好。在這樣的條件下，未來幾年我們能不能為生存活下去？不要看我們今天和大家歡聚一堂，以為我們有偉大的夢想，不是，我們還在掙扎中。”

提問：我來自羅馬尼亞，可能現(xiàn)在我們國家在數(shù)字世界上的發(fā)展還沒那么好。我想了解一下華為的故事，比如您在關(guān)鍵時刻做重要決策的故事，能否跟我們分享？

任正非：羅馬尼亞是一個美麗的國家，你們的三角洲河口沼澤地是最美的天堂，科學技術(shù)上也是一個很偉大的國家，我們的英語區(qū)技術(shù)中心是建在羅馬尼亞的。比如，世界一些偏遠的鄉(xiāng)村，當一個基站工程師在裝機的時候，他戴著一個智能眼鏡，通過眼鏡就可以看到應(yīng)該在哪里連接電纜，哪根線連到哪根線；基站裝完之后，站在基站旁邊拍一張照片，然后發(fā)送到羅馬尼亞的技術(shù)中心；技術(shù)中心的專家通過智能設(shè)備自動查看這張圖片，來看這些線路是否安裝正確，如果安裝正確，就可以加載軟件。這樣，在幾千公里比較偏遠的地方，基站設(shè)備就開通了?，F(xiàn)場工程師的信息被記錄到檔案里，負責后續(xù)設(shè)備的維護。

我們西班牙語區(qū)的技術(shù)中心建在墨西哥，阿拉伯語區(qū)的技術(shù)中心位于埃及，我們通過全球化的服務(wù)，來解決不同國家客戶的溝通問題。而不是在每個國家建立一個本地中心，這樣成本很高。遠程服務(wù)是由于電信技術(shù)和智能技術(shù)的發(fā)達，我們判斷一個設(shè)備是否安裝正確，不用去現(xiàn)場看，而是幾千公里外遠程就可以看到基站是否安裝正確。

提問：我來自北京大學。有兩個問題：第一，您認為對下一代的教育，就當前的教育體制應(yīng)該做哪些改革？第二，我們有一個擔心，今天在座的都是最優(yōu)秀的學生，在教育時我們有一個平衡和疑惑的問題，我們把最好的學生教得更好，是否會使得在偏遠地區(qū)或教育不發(fā)達地區(qū)的學生更落后。我們應(yīng)該如何達到這種平衡？教育如何均衡發(fā)展？

任正非：我認為小孩一定要快樂，一定要有點精氣神，在快樂中自我發(fā)現(xiàn)自己的潛力。教育系統(tǒng)對小孩也要寬容一些，允許他們適當?shù)牟町惢，F(xiàn)在都是先進的網(wǎng)絡(luò)了，鄉(xiāng)村可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺教育，填平知識鴻溝，他們也能知道世界的最先進?，F(xiàn)在都有先進的計算工具，許多知識是可以查閱的，孩子主要學會方法論。學生要快樂，心情要舒暢，社會才安寧。

我支持電子考試，在全世界各個角落都可以考試，你可以使用計算機或其他工具等各種方式來幫助你解決問題。確認他的學習能力，可以通過面試來評定，面試也可以用電子設(shè)備。我們現(xiàn)在都是強調(diào)過去的方法，死記硬背，消耗孩子大量的精力去記一些不需要記的東西，這些東西網(wǎng)上隨便都能搜到。昨天有人告訴我，現(xiàn)在有些10歲左右的小孩，左手ChatGPT，右手豆包，用兩種人工智能的模型討論一個問題，自己與自己打，這樣的小孩不就有可能是未來的天才嗎？

我們的社會要讓各種各樣的孩子快樂地成長，每個小孩應(yīng)該在音樂、舞蹈、體育……上選擇有一樣愛好，這不就非常好嗎？教育一定要讓孩子擁有快樂的精神，快樂不是以金錢為中心。絕大多數(shù)人在工作中都快樂，而不是去比較金錢，給自己心理造成壓力。這樣的教育制度可以慢慢使得社會和諧，大家不會產(chǎn)生這么多矛盾，社會不就更美好了嗎？這是我的簡單體會。

提問：您如何幫助學生在這個過程中發(fā)展自己，成為未來的領(lǐng)導？華為原來是一家中國本地公司，后來成為全球領(lǐng)導者，在全球100多個國家和地區(qū)運營，你們是如何發(fā)展人才的？

任正非：我們在世界各地這么多的能力中心和研究中心，也是通過二三十年的摸索后逐漸建立起來的。愛因斯坦在20多歲時就發(fā)明相對論，經(jīng)過一百多年，這個理論才被證實是正確的。愛因斯坦在普林斯頓大學時渴望和別人喝咖啡，因為他太寂寞了，他也不可能不斷地創(chuàng)造，使生活充滿了公式。他和別人喝咖啡時，別人講的他聽不懂，因為他對社會不了解，就像我們今天和小朋友喝咖啡，小朋友講的我們也聽不懂，因為他們是新新人類，語言表達方式和我們不一樣。同樣，別人也不知道他這個偉大的人物講的“引力場”是怎么回事，大家相互都聽不懂，但畢竟喝了咖啡，愛因斯坦解決了寂寞問題。我們也是通過二、三十年的摸索才明白了這個世界。

我們也不懂菲爾茲獎數(shù)學家的語言，我在巴黎和他們交流，我?guī)еg，這個翻譯不是英文翻譯，是技術(shù)翻譯。但即使技術(shù)專家給我解釋，我也沒有完全理解教授講的數(shù)學問題，這個圖形和將來有什么關(guān)系，但我們允許他“胡說八道”，我們繼續(xù)提供經(jīng)費支持。若果有一天，我們發(fā)現(xiàn)他的“胡說八道”原來是有道理的，就推進了我們產(chǎn)品的改革。新新人類說的話、做出的東西，以前我們是聽不懂的，但慢慢地就聽懂了。就像我們聽神仙講故事，不知道他講什么，慢慢地修道，慢慢就入道了。我們再慢慢組合起來，這個組合需要一個相當漫長的時間來相互理解，而不是有什么秘密。

提問：任總您認為創(chuàng)辦一家公司是一種什么樣的體驗，它好玩嗎？如果有年輕人想創(chuàng)業(yè)，您會給年輕人什么樣的意見和建議？

任正非：如果當時我從軍隊轉(zhuǎn)業(yè)的時候，若給我一個小官當當，我也許就不會創(chuàng)業(yè)了。創(chuàng)業(yè)不是好玩，是生活被逼無奈才創(chuàng)業(yè)的。創(chuàng)業(yè)就要解決老婆孩子吃飯的問題，如果老婆孩子沒有飯吃，創(chuàng)業(yè)不好玩。我們那個時候是非常苦的，賺不到錢，是沒有路可走的。所以，創(chuàng)業(yè)不是為了快樂。

如果年輕人想創(chuàng)業(yè)，那就要為了自己的理想無怨無悔，哪怕淪為乞丐。字節(jié)跳動的創(chuàng)始人在創(chuàng)業(yè)之初也很艱難，東一榔頭西一棒子，走半天走不出路來，差點就陷入非常困難的境地了，但是最后字節(jié)成為了世界上最偉大的公司之一。所以，創(chuàng)業(yè)不好玩，沒路可走才去創(chuàng)業(yè)。

提問：您好，我來自瑞典。我想了解您對未來AI的看法，它會作為工具取代人類的工作，讓人們有更多時間享受生活嗎？

任正非：世界走向人工智能的潮流是不可阻擋的。由于芯片、算力……各種技術(shù)的發(fā)達，促進了智能時代的到來，就像英國發(fā)明了火車、紡織機械、輪船一樣，它產(chǎn)生了時代的轉(zhuǎn)折點?，F(xiàn)在這個時代的轉(zhuǎn)折點是人工智能的應(yīng)用。如果有機會去參觀中國的天津港，從裝船、運輸、堆垛，包括通過海關(guān)，一百多平方公里的土地上，幾乎沒有一個人。煉鋼是很苦的，火很烤，現(xiàn)在煉鋼爐前沒有人，軋鋼機前也沒有人；以前要舀出鋼水來檢驗鋼鐵的成分，現(xiàn)在戴眼鏡就可以判斷鋼水是否合格。說到煤炭，幾百多米深的地下，可以用人工智能挖煤了。

這個時代一定會減少對人力的需求，但是創(chuàng)造的總財富增加了，可以養(yǎng)活被裁掉的人。被裁掉的人不干活，少拿點錢；干活的人多拿錢。社會總價值由于技術(shù)進步是在增加，而不是在減少。任何國家只有可能在總財富增加的情況下完成對社會財富的合理分配，這是一個社會問題，我們討論的是技術(shù)問題。