插 畫 陳木小

學(xué)生記者 鄭仕駿 王奕晴 陳競(jìng)擇

韓 政

學(xué)校支持 杭州市豐潭中學(xué)

湖南省岳陽市第二十中學(xué)

我們?nèi)绾蚊鎸?duì)不靠譜的夢(mèng)想，以及希望別人怎么對(duì)待自己的夢(mèng)想，這是一個(gè)值得探討的話題。

傳統(tǒng)意義上不靠譜的夢(mèng)想，多是指有點(diǎn)遠(yuǎn)大，難以實(shí)現(xiàn)，帶有某種理想主義或者崇高感的夢(mèng)想。從這個(gè)意義上來說，夢(mèng)想天然就是“不靠譜”的，靠譜的叫作目標(biāo)。但通過同學(xué)們的回答，另一種不靠譜的夢(mèng)想浮現(xiàn)了出來——一種新奇的，以某種興趣、愛好為主的夢(mèng)想。

這種對(duì)夢(mèng)想理解的變化，反映了新一代少年對(duì)宏大敘事的祛魅，不再被社會(huì)評(píng)價(jià)體系所規(guī)訓(xùn)，更注重自己的內(nèi)心感受和人生體驗(yàn)的豐富性。這也反映了社會(huì)的進(jìn)步，職業(yè)類型的多樣化、文化的多元化，讓我們擁有了更多選擇。夢(mèng)想不一定是功成名就，當(dāng)快遞員、在夜市擺攤都可以被同學(xué)們大膽又真誠地說出口。

所以，在時(shí)代變化飛快、各種小眾文化興起的當(dāng)下，父母勸阻不靠譜夢(mèng)想的理由，除了對(duì)夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)、是否務(wù)實(shí)的關(guān)注，也會(huì)出現(xiàn)孩子的夢(mèng)想難以理解、超出認(rèn)知的情況。一個(gè)可喜的發(fā)現(xiàn)是，在這次討論中，不少父母選擇了支持子女?；蛟S越來越多的父母意識(shí)到了子女的獨(dú)立性，盡管不理解，但仍然尊重。

我在設(shè)問時(shí)，故意設(shè)置了一組鏡像式提問，除了身邊人怎么對(duì)待我們的夢(mèng)想，同學(xué)們會(huì)怎么面對(duì)其他人的夢(mèng)想。大家不約而同提到了人的獨(dú)立性。人與人的需求不同，所以追求的東西不同，對(duì)人生的想象不同。用自己的想法去勸阻他人，某種程度是不是也是一種傲慢呢？有同學(xué)也提到，朋友能和自己分享夢(mèng)想，本質(zhì)上是出于信任，要珍惜這種信任。選擇勸阻的同學(xué)，理由是務(wù)實(shí)，聽起來是不是很熟悉？

或許從這個(gè)小小的對(duì)照中，我們能明白，很多時(shí)候父母也是從一個(gè)有著所謂不靠譜夢(mèng)想的孩子慢慢變成了一個(gè)務(wù)實(shí)的、勸阻不靠譜夢(mèng)想的家長(zhǎng)。還好，這樣的轉(zhuǎn)變?cè)絹碓缴佟?/p>

而我們，要成為什么樣的人呢？