黨的二十大報(bào)告指出：“加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才?！眹W(wǎng)莆田供電公司（以下簡稱莆田公司）積極響應(yīng)國家人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，創(chuàng)新“1234”青年培育體系，以“一個(gè)指數(shù)”動(dòng)態(tài)貫穿全周期管理，采用“公司池”集訓(xùn)和“專業(yè)池”特訓(xùn)兩種方式分級(jí)互補(bǔ)培養(yǎng)，動(dòng)態(tài)遴選“三個(gè)階段”青年群體，階段管控成長目標(biāo)，智慧引領(lǐng)“四類學(xué)堂”精準(zhǔn)滴灌，集約各類支撐資源，大力培養(yǎng)青優(yōu)領(lǐng)跑人、青馬引路人、青干接力人，全面打造高素質(zhì)職業(yè)化青年人才隊(duì)伍。

圍繞一個(gè)指數(shù)把牢人才培養(yǎng)核心

莆田公司結(jié)合當(dāng)?shù)亍暗厥菰运砂?，家貧子讀書”傳統(tǒng)文化特性，創(chuàng)新構(gòu)建“松柏指數(shù)”，依托“I國網(wǎng)”移動(dòng)端創(chuàng)建評(píng)價(jià)專區(qū)，形成“一人一檔一指數(shù)”，以動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)分析青年能力弱項(xiàng)短板。

量化定目標(biāo)。通過問卷調(diào)查、深度訪談等方式調(diào)研青年培養(yǎng)需求，將“松柏指數(shù)”劃分為“政治能力、技術(shù)能力、管理能力、創(chuàng)新能力、突出貢獻(xiàn)”五項(xiàng)能力評(píng)價(jià)模型，量化評(píng)價(jià)細(xì)則，確保其能夠全面而準(zhǔn)確地反映青年人才的綜合素質(zhì)。

精準(zhǔn)找差距。線上平臺(tái)提供“青優(yōu)同比、同屆同比、整體同比、單項(xiàng)同比、單維度同比、綜合同比”六類對(duì)標(biāo)，鼓勵(lì)青年按期更新個(gè)人能力自評(píng)表，通過多維度比較，輔助青年找準(zhǔn)自身在各梯隊(duì)所處位置。

指數(shù)強(qiáng)應(yīng)用。以“松柏指數(shù)”為核心，將評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)作為青年員工選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的堅(jiān)實(shí)數(shù)智支撐，驅(qū)動(dòng)松柏學(xué)堂全過程“賽馬”，形成比學(xué)趕超的競(jìng)爭氛圍。

莆田定期對(duì)評(píng)價(jià)模型進(jìn)行全面評(píng)估與修訂，及時(shí)引入最新的評(píng)價(jià)理念與技術(shù)手段，同時(shí)深度挖掘評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)背后的管理洞見與人才成長規(guī)律，為青年人才培養(yǎng)策略的優(yōu)化提供有力依據(jù)。

強(qiáng)化兩池并蓄實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)賦能

根據(jù)人才培養(yǎng)“共性”與“個(gè)性”需求，構(gòu)建“公司池”和“專業(yè)池”兩種培養(yǎng)模式，從公司層面理論集中培訓(xùn)與專業(yè)部門技能定點(diǎn)突破，兩種模式相互補(bǔ)充、相輔相成，共同構(gòu)成青年人才成長的雙輪驅(qū)動(dòng)，助力青年快速成長成才。

“公司池”集訓(xùn)。統(tǒng)籌各階段學(xué)員共性需求，實(shí)施季度教學(xué)計(jì)劃制，集中開展講師授課、論壇沙龍、外出研學(xué)、封閉集訓(xùn)等課程教育，為市縣青年人才搭建起一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。

“專業(yè)池”特訓(xùn)。關(guān)注青年個(gè)性發(fā)展需求，依托公司內(nèi)部的專家資源和外部的行業(yè)合作，精準(zhǔn)開展師帶徒、項(xiàng)目幫帶、攻堅(jiān)揭榜、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)撰寫等培養(yǎng)載體，確保因材施教。

“公司池”集訓(xùn)與“專業(yè)池”特訓(xùn)兩種模式相互補(bǔ)充、相輔相成，共同構(gòu)成青年人才成長的雙輪驅(qū)動(dòng)。一方面，“公司池”集訓(xùn)為青年人才提供了全面的素質(zhì)提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)；另一方面，“專業(yè)池”特訓(xùn)則幫助青年人才在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)深耕細(xì)作、精益求精。兩者相結(jié)合，既確保了青年人才在廣度上的全面發(fā)展，又實(shí)現(xiàn)了在深度上的專業(yè)突破。這種分級(jí)互補(bǔ)的培養(yǎng)模式，為青年人才的快速成長和公司的持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。

聚焦三個(gè)階段實(shí)現(xiàn)梯級(jí)培育

面對(duì)入職不同年份青年的不同成長情況與培養(yǎng)需求，將青年人才劃分為“培芽”“墩苗”“育樹”三個(gè)成長階段，分階段實(shí)施精準(zhǔn)培養(yǎng)。

聚焦播種“培芽”。本階段培養(yǎng)對(duì)象為入職2～3年的全體青年員工。依托指數(shù)評(píng)估體系，為每位青年員工量身定制年度可量化的成長目標(biāo)，其間強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)，通過系統(tǒng)化培訓(xùn)、導(dǎo)師制度以及個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃，旨在提升基礎(chǔ)能力，引導(dǎo)青年員工精準(zhǔn)定位適合自己的成長通道。

聚焦篩芽“墩苗”。本階段培養(yǎng)對(duì)象為入職4～5年的青年，按照優(yōu)中選優(yōu)原則在“培芽”階段遴選50%比例青年進(jìn)入本階段培養(yǎng)。制定“一人一策”，輔助青年找準(zhǔn)適合自身的成長通道，重點(diǎn)培養(yǎng)基層黨團(tuán)組織干部以及建強(qiáng)具備良好管理知識(shí)和技能的初、中級(jí)管理師隊(duì)伍，儲(chǔ)備專業(yè)專精或復(fù)合型技能的部門技術(shù)骨干、班組長等，主要通過“項(xiàng)目參與、輪崗交流、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”等方式促進(jìn)青年員工在專業(yè)技能、管理能力及創(chuàng)新思維等方面的全面躍升，鼓勵(lì)青年員工在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉和提升。

聚焦護(hù)苗“育樹”。培養(yǎng)對(duì)象為入職6～10年的青年，按照優(yōu)中選優(yōu)原則在“墩苗”階段遴選50%比例青年進(jìn)入本階段培養(yǎng)。在“育樹”階段，青年員工已成長為公司的骨干力量，具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。該階段以培育出政治過硬、理念領(lǐng)先、正心正念的領(lǐng)導(dǎo)人員和專家人才為目標(biāo)，通過提供高級(jí)別的培訓(xùn)資源、國際視野的拓展機(jī)會(huì)以及參與重大戰(zhàn)略決策的平臺(tái)，支持青年員工在各自領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破和創(chuàng)新。

搭建四類學(xué)堂實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)滴灌

統(tǒng)籌市公司辦公室、黨建部、組織部、數(shù)字化部等多個(gè)部門，打造針對(duì)政治、技術(shù)、管理、創(chuàng)新四大能力提升的培訓(xùn)學(xué)堂，聯(lián)合創(chuàng)新培養(yǎng)載體，同時(shí)建立了統(tǒng)一的信息共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)資源的共享共用，促進(jìn)青年為公司發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。

開展“思政學(xué)堂”。針對(duì)青年員工開展理論宣貫，深化黨的理論學(xué)習(xí)教育，以黨建工作破解企業(yè)發(fā)展難題，其間擇優(yōu)推薦青馬工程、掛崗黨團(tuán)組織干部等。

開展“技能學(xué)堂”。聚焦標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)技能、自主作業(yè)核心技能及復(fù)合型崗位技能，持續(xù)開展大培訓(xùn)、大比武，依托“1+N”幫帶培訓(xùn)模式、崗位練兵、技能競(jìng)賽等多樣化培養(yǎng)模式，打造理論、技術(shù)雙過硬青年人才隊(duì)伍。

開展“創(chuàng)新學(xué)堂”。通過“師帶徒”、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，激發(fā)青年員工創(chuàng)新創(chuàng)造活力，同時(shí)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)效人才梯隊(duì)，擇優(yōu)推薦外送學(xué)習(xí)培養(yǎng)、參與各類創(chuàng)新大賽、青優(yōu)工程、專家人才選拔、崗位晉升。

開展“管理學(xué)堂”。按照分類培養(yǎng)、研訓(xùn)結(jié)合、梯隊(duì)發(fā)展的思路，精準(zhǔn)滴灌式地開展現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)、管理工具培訓(xùn)以及項(xiàng)目發(fā)布技巧等輔助培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)員借鑒先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、拓展管理實(shí)踐。

針對(duì)不同培養(yǎng)階段青年，四類學(xué)堂分別設(shè)置不同課程體系。各學(xué)堂開設(shè)“培芽”階段青年員工培訓(xùn)課程共計(jì)77期，參培人次超千次。其中，思政學(xué)堂邀請(qǐng)市委黨校教師講授《百年黨史》、《習(xí)近平生態(tài)文明思想的木蘭溪治理實(shí)踐與樣本啟示》等課程4期；技能學(xué)堂結(jié)合專業(yè)池特訓(xùn)共計(jì)開展無人機(jī)、信息及通信等專業(yè)培訓(xùn)78期；創(chuàng)新學(xué)堂舉辦RPA基礎(chǔ)知識(shí)及典型場(chǎng)景推廣、科技創(chuàng)新、QC管理要點(diǎn)及統(tǒng)計(jì)工具應(yīng)用方法介紹等培訓(xùn)7期。其間學(xué)員通過“沉浸式”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，體驗(yàn)湄洲島新型電力系統(tǒng)示范建設(shè)成果，啟迪創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對(duì)性和實(shí)效性。

2023年至今，莆田公司通過“1234”青年人才培育體系培養(yǎng)大批青馬學(xué)員、青優(yōu)學(xué)員。其中，21名提拔至班組長、技術(shù)員，3名提拔至中層副職，30多名青年斬獲各類技能競(jìng)賽前三名。此外，由青年推動(dòng)實(shí)施科技項(xiàng)目20個(gè)，發(fā)表論文54篇、專利139項(xiàng)、福建省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，國網(wǎng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng) 1項(xiàng)，中國電機(jī)學(xué)會(huì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)等。其間選送多個(gè)青年典型，被授予國網(wǎng)工匠1人次、國網(wǎng)公司技術(shù)能手3人次、福建省金牌工匠3人次。

經(jīng)過實(shí)踐，“1234”青年人才培育體系顯著提速青年人才成長，加快培育青年領(lǐng)軍人才，為公司儲(chǔ)備高素質(zhì)人才、專家骨干后備和崗位技術(shù)能手打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?234”青年人才培育體系作為有力載體，系統(tǒng)性、顯著性推動(dòng)著公司青年成才。

（作者單位：國網(wǎng)福建省電力公司莆田供電公司）