膠州市科協(xié)堅(jiān)持以“提升基層科協(xié)組織力”為中心，以“構(gòu)建網(wǎng)格化工作體系、推動(dòng)資源服務(wù)下沉、廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)”為支點(diǎn)，團(tuán)結(jié)凝聚科技工作者的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)基層組織的覆蓋面不斷擴(kuò)大、服務(wù)能力不斷提升、工作活力不斷增強(qiáng)、社會(huì)影響更加廣泛，促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)得到有效提升。

加強(qiáng)組織建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)格化工作體系，以政治引領(lǐng)凝聚向心力

構(gòu)建網(wǎng)格化工作體系，持續(xù)擴(kuò)大基層科協(xié)組織覆蓋面。牢牢把握基層科協(xié)的政治屬性，貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策，增強(qiáng)政治引領(lǐng)、政治吸納能力，聚焦基層科協(xié)弱化、虛化、邊緣化“三化”現(xiàn)狀，結(jié)合基層組織力“N+1”試點(diǎn)工作，進(jìn)一步激發(fā)科協(xié)組織內(nèi)生動(dòng)力。健全膠州市基層科協(xié)組織體系建設(shè)，完善組織架構(gòu)，理順工作職責(zé)，形成了“縣級(jí)科協(xié)+12個(gè)鎮(zhèn)級(jí)科協(xié)+204個(gè)村級(jí)科普聯(lián)絡(luò)員+N個(gè)陣地（企業(yè)科協(xié)、高校科協(xié)、農(nóng)技協(xié)、科普教育基地、科技志愿服務(wù)隊(duì)等）”的科協(xié)網(wǎng)格化工作體系。膠州市科協(xié)已完成換屆，科協(xié)委員中來(lái)自基層和一線(xiàn)的科技工作者占73.17%。不斷強(qiáng)化基層科協(xié)組織力量，接長(zhǎng)手臂，扎根基層，實(shí)現(xiàn)科協(xié)組織的全覆蓋。

探索共建共享機(jī)制，逐步健全完善科協(xié)工作體系。健全完善聯(lián)系廣泛的科協(xié)工作體系，積極探索與教育、醫(yī)療、科技、農(nóng)業(yè)等部門(mén)共建共享機(jī)制，推出部門(mén)單位聯(lián)合行動(dòng)、科普教育基地聯(lián)合行動(dòng)、基層科協(xié)聯(lián)合行動(dòng)，更大范圍整合科普資源，更好地實(shí)現(xiàn)資源共建共享，從而進(jìn)一步拓展科協(xié)組織工作平臺(tái)，建立起長(zhǎng)效性、規(guī)范化的建家交友機(jī)制。

提高履責(zé)能力和服務(wù)水平，建設(shè)科技工作者“暖心之家”。堅(jiān)持把加強(qiáng)廣大科技工作者的思想政治引領(lǐng)作為首要政治責(zé)任，積極引導(dǎo)廣大科技工作者學(xué)習(xí)踐行黨的二十屆三中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)進(jìn)一步全面深化改革的指導(dǎo)思想和總目標(biāo)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái)，積極爭(zhēng)做改革的參與者、實(shí)踐者。建立科協(xié)與科技工作者結(jié)對(duì)聯(lián)系機(jī)制，以科技工作者之家為依托，積極開(kāi)展各類(lèi)交流活動(dòng)，舉辦“全國(guó)科技工作者日”走訪活動(dòng)，為科技工作者送去節(jié)日問(wèn)候，為科技工作者辦實(shí)事、解難題，提升科技工作者的獲得感、成就感、榮譽(yù)感。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)資源服務(wù)下沉，以示范引領(lǐng)轉(zhuǎn)化發(fā)展力

加強(qiáng)基層科協(xié)隊(duì)伍建設(shè)，延展基層科協(xié)的橋梁作用。廣泛吸納以“三長(zhǎng)”等“關(guān)鍵人物”為代表的、各領(lǐng)域優(yōu)秀基層一線(xiàn)科技工作者112人進(jìn)入科協(xié)組織，有效帶動(dòng)膠州市科協(xié)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）科協(xié)和企業(yè)科協(xié)、農(nóng)技協(xié)等各級(jí)各類(lèi)科協(xié)組織發(fā)展。組建以“三長(zhǎng)”為代表科技志愿者隊(duì)伍，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，將健康、教育、農(nóng)業(yè)等方面工作融入科普建設(shè)，利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)推動(dòng)科技知識(shí)實(shí)現(xiàn)科普轉(zhuǎn)化，促進(jìn)科學(xué)與群眾生活深度交融。

引入優(yōu)質(zhì)資源，匯聚高校、學(xué)會(huì)、場(chǎng)館等科普資源不斷流入校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村。邀請(qǐng)青島農(nóng)業(yè)大學(xué)專(zhuān)家教授采取集中授課和田間課堂等方式，圍繞西紅柿綠色高產(chǎn)栽培等技術(shù)面向農(nóng)民群眾進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)。開(kāi)展中國(guó)空氣動(dòng)力學(xué)會(huì)專(zhuān)家進(jìn)校園活動(dòng)，引入青島海洋科技館展品進(jìn)行科普展演，邀請(qǐng)海信探索中心舉行科普秀表演，進(jìn)一步拓寬膠州市中小學(xué)生知識(shí)視野，體驗(yàn)科學(xué)趣味。用好本土資源，挖掘教師、醫(yī)生、農(nóng)技推廣員、“土專(zhuān)家”“田秀才”等一線(xiàn)人才積極參與科普工作，以科技小院、科普教育基地、社區(qū)和學(xué)?？破震^、科普大篷車(chē)等為依托，把科學(xué)知識(shí)、科技信息送到群眾身邊，打通科學(xué)普及服務(wù)群眾的“最后一公里”。

創(chuàng)新活動(dòng)載體。在線(xiàn)上，積極構(gòu)建“科普·膠州”融媒宣傳矩陣，在“科普膠州”公眾號(hào)及時(shí)發(fā)布科普知識(shí)和科普活動(dòng)動(dòng)態(tài)。在線(xiàn)下，在《金膠州》報(bào)開(kāi)辟“每周科普”專(zhuān)欄，豐富科普宣傳載體;在科普活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，制作群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的科普產(chǎn)品，將印有“科普·膠州”標(biāo)識(shí)的口罩、手提袋、科普撲克等產(chǎn)品融入科普活動(dòng)中。

加強(qiáng)陣地建設(shè)，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)，以上下聯(lián)動(dòng)增加影響力

強(qiáng)化科普服務(wù)陣地建設(shè)，創(chuàng)新推動(dòng)社區(qū)科普文化建設(shè)。已建立青島市級(jí)科普教育基地34家、中國(guó)農(nóng)技協(xié)科技小院2家;建成社區(qū)科普館3家、學(xué)?？破震^2家、科普公園1處、膠州市科普示范學(xué)校33所;結(jié)合新時(shí)代文明實(shí)踐中心建立鎮(zhèn)（街道）科普活動(dòng)中心12處;形成了“科協(xié)+科普教育基地+科普館+科普活動(dòng)中心”的科普陣地體系，以“六有”（有組織、有制度、有場(chǎng)所、有載體、有活動(dòng)、有特色）為標(biāo)準(zhǔn)，打造家門(mén)口的科普服務(wù)陣地。

推進(jìn)科技志愿服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)、科普推廣遍地開(kāi)花。成立科技志愿服務(wù)隊(duì)伍110支，在中國(guó)科協(xié)“大美志愿”平臺(tái)注冊(cè)志愿者10759人，形成“市科技志愿服務(wù)總隊(duì)+12支鎮(zhèn)（街道）支隊(duì)+48支領(lǐng)域分隊(duì)+N支科技志愿服務(wù)專(zhuān)業(yè)隊(duì)”的科技志愿服務(wù)組織體系，累計(jì)開(kāi)展各類(lèi)新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)500余次，發(fā)放科普材料20萬(wàn)余份，科普惠及群眾30萬(wàn)余人次。

做大做強(qiáng)示范性科普品牌，助推全民科學(xué)素質(zhì)得到有效提升。聚焦重要節(jié)點(diǎn)，充分利用“全國(guó)科普日”“全國(guó)科技工作者日”等主題日，每年開(kāi)展系列主題科普活動(dòng)200余場(chǎng)，惠及群眾10萬(wàn)余人;聚焦重點(diǎn)人群，面向青少年、老年人、農(nóng)民、工人等四大群體，分別開(kāi)展“蒲公英科普行動(dòng)”“銀齡科普課堂”“農(nóng)民科普行動(dòng)”“產(chǎn)業(yè)工人科普行動(dòng)”，累計(jì)開(kāi)展多元化科普宣傳活動(dòng)500余場(chǎng);聚焦重點(diǎn)工作，積極做好反邪教宣傳，利用圖片巡展、新媒體宣傳、發(fā)放宣傳折頁(yè)等方式，進(jìn)村莊、社區(qū)進(jìn)行面對(duì)面演講宣傳，提高群眾對(duì)邪教的認(rèn)知和防范意識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)、健康、向上的生活方式?！?/p>