摘要：傳統(tǒng)武術(shù)作為一項(xiàng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，千百年來(lái)為中華民族開疆拓土，保衛(wèi)祖國(guó)萬(wàn)里河山作出了突出貢獻(xiàn)，如今以傳統(tǒng)武術(shù)為代表的中華優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化傳承式微。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要做好文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承、整理工作，強(qiáng)調(diào)文化的傳承發(fā)展，少北武術(shù)是一項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在渤海大學(xué)建有教育部認(rèn)定的特色傳承基地。亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題：解決當(dāng)前傳統(tǒng)武術(shù)傳承的困境，保護(hù)民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，為中華民族傳統(tǒng)文化傳承的相關(guān)研究提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)武術(shù)；少北拳；文化傳承

一、引言

任何一種武術(shù)能發(fā)展至今，都有其適用范疇，要站在其相應(yīng)環(huán)境下去看待其實(shí)用價(jià)值，作為一種體育運(yùn)動(dòng)，首先要考慮的是其健身價(jià)值，如果說(shuō)一種武術(shù)，連最基本的鍛煉作用都沒有，那也沒必要去深入研究了，比如：戰(zhàn)場(chǎng)武術(shù)，練了以后，身體不好，我還怎么上戰(zhàn)場(chǎng)；競(jìng)技武術(shù)，練了以后，身體不好，我還怎么比賽？其次，就要考慮武術(shù)的特性了，“武術(shù)”從字面意思上理解，就是“動(dòng)武之術(shù)”，從廣義上說(shuō)，任何一種搏擊術(shù)，包括拳擊、散打、跆拳道等，都可以被稱為武術(shù)，由此，再去看待武術(shù)的實(shí)用價(jià)值時(shí)，就離不開對(duì)其實(shí)戰(zhàn)性的考察。

要說(shuō)哪一種武術(shù)能實(shí)戰(zhàn)，哪一種武術(shù)不能實(shí)戰(zhàn)，爭(zhēng)議很多，這里，必須先把戲劇表演這一類“舞臺(tái)”武術(shù)排除掉，首先強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，作為文明時(shí)代的產(chǎn)物，“舞術(shù)”是一種文化，不反對(duì)武生的表演，不反對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體操競(jìng)技，不反對(duì)民間所流行的雜技、把式，這些也是對(duì)人類社會(huì)有意義的，這些武術(shù)也同樣豐富了人類的精神生活，但是，就其實(shí)戰(zhàn)性而言，要次于其觀賞性，所以不去討論這方面的武術(shù)。下面就要談?wù)搨鹘y(tǒng)武術(shù)了，有人分不清傳統(tǒng)武術(shù)和競(jìng)技武術(shù)，受時(shí)代限制，傳統(tǒng)武術(shù)的很多技藝已形成了套路，我們平時(shí)看套路看多了，也就把競(jìng)技武術(shù)和傳統(tǒng)武術(shù)混淆了，認(rèn)為競(jìng)技武術(shù)就是傳統(tǒng)武術(shù)，這是不對(duì)的，狹義上的武術(shù)就是中國(guó)武術(shù)，以區(qū)別拳擊、泰拳、空手道等外國(guó)武術(shù)，競(jìng)技武術(shù)包括一切現(xiàn)代體育性的、有規(guī)則的競(jìng)技類武術(shù)，也包括散打等擂臺(tái)技擊術(shù)，而我們習(xí)慣上將競(jìng)技長(zhǎng)拳等規(guī)定套路稱為競(jìng)技武術(shù)，其實(shí)這些都是現(xiàn)代武術(shù)，而不是真正的傳統(tǒng)武術(shù)。

我們習(xí)慣上叫傳統(tǒng)武術(shù)，其實(shí)就是古代武術(shù)，或者說(shuō)“古武”，比如：外國(guó)也有“古拳擊”“古泰拳”等，其實(shí)這些都是不同流派的傳統(tǒng)武術(shù)。我們這里只談?wù)撝袊?guó)的傳統(tǒng)武術(shù)，傳統(tǒng)武術(shù)屬于戰(zhàn)場(chǎng)武術(shù)，從軍隊(duì)流入民間則是防身自衛(wèi)之術(shù)。武術(shù)源于上古人類的狩獵和守衛(wèi)領(lǐng)地、保護(hù)族群，隨著人類歷史的發(fā)展，逐漸演變成了戰(zhàn)場(chǎng)之術(shù)，我們此時(shí)不去考慮打架斗毆，因?yàn)樵谖湫g(shù)產(chǎn)生的初期，武術(shù)只存在于軍旅，訓(xùn)練的是將士，在那個(gè)等級(jí)社會(huì)，我們也可以說(shuō)當(dāng)時(shí)的武術(shù)是貴族武術(shù)，至于民間的武斗，也還僅僅是人類或者動(dòng)物的生存本能，還談不上技術(shù)。

隨著武術(shù)的發(fā)展，武術(shù)的練習(xí)者逐漸擴(kuò)大到民間，也就形成了武術(shù)的不同流派，如：同學(xué)術(shù)上的諸子百家，但歸根結(jié)底，其功能還是實(shí)戰(zhàn)，而且是戰(zhàn)場(chǎng)上的實(shí)戰(zhàn)，在封建社會(huì)，就“走仕途”而言，非文即武，過(guò)去有句話，“學(xué)得文武藝，貨賣帝王家”，在當(dāng)時(shí)的冷兵器時(shí)代，武術(shù)幾乎統(tǒng)一的都是以殺敵為目的，當(dāng)時(shí)的武學(xué)則是今天軍事學(xué)一樣的存在，戰(zhàn)場(chǎng)上的環(huán)境千變?nèi)f化，生死相搏，充滿了流血，是真正的無(wú)規(guī)則無(wú)限制，就那種環(huán)境而言，能流傳至今的武術(shù)，不可能不能實(shí)戰(zhàn)。

拋開軍旅武術(shù)，還有古代衙役們?yōu)榱司S持治安的捕盜拿賊，這一類武術(shù)就類似于今天武警訓(xùn)練了；包括民間的保鏢護(hù)院，等等。這些都是武術(shù)從戰(zhàn)場(chǎng)的流出，在那個(gè)靠“打”、靠“殺”的年代，任何一種武術(shù)想要發(fā)展，想要傳承，“實(shí)戰(zhàn)”都是首要功能。由此分析，傳統(tǒng)武術(shù)的實(shí)戰(zhàn)性是必然的，同時(shí)也可以判斷，有規(guī)則有限制的競(jìng)技場(chǎng)不是傳統(tǒng)武術(shù)適用的競(jìng)技場(chǎng)。

以上所述，是作者對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的肯定，下面要討論的是傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。

今天是文明社會(huì)、法治社會(huì)，不需要我們搏殺，表演型武術(shù)成了主流（開頭說(shuō)過(guò)，作為體育運(yùn)動(dòng)必然要有健身價(jià)值，所以我們只談?wù)撐湫g(shù)的表演性與實(shí)戰(zhàn)性），而傳統(tǒng)武術(shù)不適用于體育競(jìng)技場(chǎng)，同時(shí)也不是以表演為目的的，所以傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的步履維艱是受時(shí)代趨勢(shì)所趨。

傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，我們作為傳統(tǒng)武術(shù)的支持者，就必須考慮兩點(diǎn)，為什么要保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)武術(shù)，怎么樣保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)武術(shù)。

傳統(tǒng)武術(shù)的主要習(xí)練者在廣大的民間，由于健身價(jià)值是一切體育運(yùn)動(dòng)的共性，所以我們只考慮傳統(tǒng)武術(shù)的實(shí)戰(zhàn)性與表演性。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，只是因?yàn)榕d趣學(xué)武術(shù)，而不是為了成為運(yùn)動(dòng)員，與現(xiàn)代武術(shù)相比，傳統(tǒng)武術(shù)的綜合性特別強(qiáng)，同時(shí)歷史悠久，形式多樣，適合人們作為業(yè)余愛好發(fā)展。前文我們說(shuō)過(guò)，傳統(tǒng)武術(shù)適用的無(wú)規(guī)則無(wú)限制的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境，普通人雖然不需要上擂臺(tái)，但是也難免在生活中面對(duì)突發(fā)狀況，就防身自衛(wèi)而言，傳統(tǒng)武術(shù)還是有用武之地的。雖然傳統(tǒng)武術(shù)的主要功能不是表演，但是多年來(lái)的發(fā)展，傳統(tǒng)武術(shù)也產(chǎn)生很多如套路的適合表演的內(nèi)容，普通人不需要比賽，而傳統(tǒng)武術(shù)套路偏向于簡(jiǎn)單實(shí)用，沒有那么多的高難度動(dòng)作，適合普通人習(xí)練，傳統(tǒng)武術(shù)也可以滿足人們?nèi)粘５奈膴式涣鳌陨蠋c(diǎn)足以證明傳統(tǒng)武術(shù)在廣大民間的價(jià)值，所以，我們要保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)武術(shù)。

既然傳統(tǒng)武術(shù)值得我們保護(hù)和發(fā)展，那么如何去保護(hù)、如何去發(fā)展傳統(tǒng)武術(shù)就成了我們要研究的內(nèi)容。以下，我們將借鑒渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)成功的案例研究傳統(tǒng)武術(shù)保護(hù)和發(fā)展的去向問(wèn)題。

二、調(diào)研背景

1982年至1986年，國(guó)家體委花費(fèi)大量人力物力認(rèn)定了129個(gè)傳統(tǒng)武術(shù)拳種；1996年，國(guó)家體委專家評(píng)審組認(rèn)定少北拳為第131個(gè)傳統(tǒng)武術(shù)拳種；2021年，少北拳入選第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。如今少北拳遍地開花，少北弟子分布在世界各地發(fā)展傳承。2006年，在少北拳名家陳健老師的指導(dǎo)下，渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)正式成立，為了響應(yīng)國(guó)家非遺保護(hù)的號(hào)召，為了傳承少北武術(shù)、傳揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)師生展開了傳統(tǒng)武術(shù)少北拳的高校傳承實(shí)踐。

三、調(diào)研方法

（一）實(shí)踐研究法

渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)以學(xué)生社團(tuán)的方式在渤海大學(xué)的廣大學(xué)生中進(jìn)行武術(shù)教學(xué)實(shí)踐。

（二）文獻(xiàn)研究法

通過(guò)查閱大量武術(shù)相關(guān)資料研究傳統(tǒng)武術(shù)等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的去向問(wèn)題。

四、調(diào)研過(guò)程

（一）宣傳積累

通過(guò)不定期舉辦和參加文體活動(dòng)加強(qiáng)社團(tuán)知名度，如：參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演、參加學(xué)校社團(tuán)大集活動(dòng)、舉辦少北武術(shù)文化節(jié)、舉辦少北武術(shù)課（致敬國(guó)慶）等。讓廣大學(xué)生了解少北武術(shù)學(xué)會(huì)，進(jìn)而了解少北拳。通過(guò)學(xué)生喜聞樂見的形式，如：表演、搏擊、游戲等吸引學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)少北拳、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)。

（二）保留人數(shù)

利用社團(tuán)招新擴(kuò)大學(xué)員，長(zhǎng)期堅(jiān)持義務(wù)教學(xué)的傳承傳統(tǒng)，以傳統(tǒng)文化的師徒關(guān)系形式增強(qiáng)學(xué)員認(rèn)同感與歸屬感；通過(guò)各種加分形式提高學(xué)生的參與熱情，如：表演中獲得志愿者時(shí)長(zhǎng)分、比賽中獲得文體活動(dòng)分、學(xué)習(xí)講座中獲得思想成長(zhǎng)分等不同方面的學(xué)分。

（三）教學(xué)內(nèi)容

日常的武術(shù)基本功訓(xùn)練，保證學(xué)員最基本的身體素質(zhì)需求；重點(diǎn)傳播了“胸首訣”等實(shí)用性拳法，滿足青年學(xué)生的防身自衛(wèi)需求，提高性格內(nèi)向的同學(xué)的自信心，加強(qiáng)性格粗獷的學(xué)生的自律自控能力；適當(dāng)創(chuàng)新一些武術(shù)動(dòng)作，在攻防技術(shù)中穿插觀賞藝術(shù)，滿足業(yè)余愛好者的表演、游戲、文娛交流等需求。

（四）成果驗(yàn)證

很多身體素質(zhì)較弱的同學(xué)通過(guò)少北拳訓(xùn)練順利完成了體測(cè)和體育課考試；很多業(yè)余愛好者可以在正規(guī)的武術(shù)賽事中取得優(yōu)秀成績(jī)，獲得武術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)；在學(xué)校眾多學(xué)生社團(tuán)中人數(shù)可以脫穎而出，并且長(zhǎng)期被學(xué)生認(rèn)可喜歡。

五、調(diào)研成果

以2021年至2023年渤海大學(xué)濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)為例。

首先強(qiáng)調(diào)，渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)包括松山少北武術(shù)學(xué)會(huì)和濱海少北武術(shù)學(xué)會(huì)兩部分，濱海校區(qū)不是渤海大學(xué)的主校區(qū)，學(xué)生人數(shù)少，少北武術(shù)學(xué)會(huì)的教練員主要活動(dòng)于松山校區(qū)，距濱海校區(qū)較遠(yuǎn)，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)大多數(shù)工作都是學(xué)生負(fù)責(zé)，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)發(fā)展長(zhǎng)期處于劣勢(shì)。2020年開始渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)受新冠疫情影響，響應(yīng)國(guó)家疫情防控的號(hào)召，渤海大學(xué)少北拳傳承進(jìn)入了低谷期，渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)了人數(shù)較低、質(zhì)量不足、榮譽(yù)稀缺等問(wèn)題。

（一）人數(shù)發(fā)展

2021年間受新冠疫情影響，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)在籍人數(shù)始終不超過(guò)二十，實(shí)際人數(shù)始終不超過(guò)十人；2022年夏季，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)在籍人數(shù)僅剩8人，2022年冬季在籍人數(shù)已逾百人，實(shí)際人數(shù)近六十；2023年初，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)實(shí)際人數(shù)不足二十，至2023年末實(shí)際人數(shù)近四十。總體上，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)人數(shù)處于樂觀趨勢(shì)。

（二）質(zhì)量發(fā)展

2021年間受新冠疫苗限制，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)教學(xué)困難，大部分學(xué)員僅能掌握一套短拳三形根；2022年初，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)的主要成員共同學(xué)過(guò)的只有短拳七功炮，掌握七功炮短拳的有四人，掌握三形根短拳的有四人，掌握八法刀的僅一人，掌握群鋒劍的僅三人，至2022年末，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)有十一人掌握三形根、七功炮兩套短拳和八法刀，兩人掌握破拿拳胸首訣，三人掌握群鋒劍；2023年初，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)主要成員已普及三形根、七功炮、胸首訣等十余套拳和八法刀、十三劍等十余套器械，至2023年末，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)得到了陰八步、七功炮的全面普及和十三劍（第一套）的全面普及，主要成員掌握著三十余部拳械套路。就以上成果而言，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)有著重大突破。

（三）榮譽(yù)發(fā)展

2021年渤海大學(xué)濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)幾乎沒有榮譽(yù)，或者只有和松山少北武術(shù)學(xué)會(huì)共同的校級(jí)榮譽(yù)；2022年，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)參加2022年全國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)拳種網(wǎng)絡(luò)展演大賽，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)所有參賽者都獲得了技術(shù)三等獎(jiǎng)；2023年第六屆全國(guó)少北武術(shù)節(jié)暨吉林省首屆全國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)邀請(qǐng)賽中，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)有六位參賽者，贏得了金牌十余枚。就以上成果，濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)成果顯著。

而同時(shí)期的松山校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)發(fā)展始終要比濱海校區(qū)樂觀，并且長(zhǎng)期保持著上升趨勢(shì)，松山校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)的人數(shù)始終是濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)的四倍以上，通過(guò)濱海校區(qū)少北武術(shù)學(xué)會(huì)足以展示渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)的發(fā)展成果。

六、調(diào)研總結(jié)

傳統(tǒng)武術(shù)想要成功地發(fā)展，可以做如下工作：

（一）充分發(fā)揮傳統(tǒng)武術(shù)的實(shí)戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)：

前文重點(diǎn)分析過(guò)，傳統(tǒng)武術(shù)是戰(zhàn)場(chǎng)之術(shù)，以實(shí)戰(zhàn)為主，根據(jù)馬克思主義哲學(xué)，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)于傳統(tǒng)武術(shù)來(lái)說(shuō)，就應(yīng)發(fā)揮其“戰(zhàn)場(chǎng)之術(shù)”的特性。普通人不需要去展示高難度的動(dòng)作，也不需要上擂臺(tái)比賽，但是防身自衛(wèi)是每個(gè)人都需要的，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，選擇傳統(tǒng)武術(shù)就是為了健身自衛(wèi)，我們也就必須依照群眾的需求去解決相應(yīng)問(wèn)題。

渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)在學(xué)生當(dāng)中傳播少北拳時(shí)，重點(diǎn)傳播了胸首訣等擒拿反擒拿技術(shù)，少北拳有很多傳承人曾經(jīng)從事軍警工作，在部隊(duì)服兵役，或者擔(dān)任武警教官，培養(yǎng)戰(zhàn)士，需要迅速有效地投入實(shí)戰(zhàn)，胸首訣等少北擒拿技術(shù)在錦州武警訓(xùn)練中曾展現(xiàn)過(guò)突出成效，參考軍警格斗，結(jié)合普通大學(xué)生的實(shí)際需要，胸首訣等實(shí)用性拳術(shù)成了渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)生等傳播對(duì)象的重點(diǎn)。

（二）合理創(chuàng)新傳統(tǒng)武術(shù)的表現(xiàn)形式：

傳統(tǒng)武術(shù)的受眾主要是業(yè)余選手，大部分業(yè)余的武術(shù)愛好者不懂專業(yè)的武學(xué)技術(shù)，也接受不了職業(yè)的武功訓(xùn)練。針對(duì)18e56feead5ef56f62259d8febbeb44bb9a072ef24ae0fd31956fff88789c9c2不同需求的武術(shù)愛好者應(yīng)當(dāng)有不同的表現(xiàn)，比如：渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)要面對(duì)全校師生展示少北拳，就觀賞性而言，傳統(tǒng)武術(shù)不如競(jìng)技武術(shù)，2023年渤海大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)的學(xué)生和渤海大學(xué)體育學(xué)院的學(xué)生同臺(tái)獻(xiàn)藝，少北拳沒有過(guò)多的高難度的表演動(dòng)作，展示少北拳的學(xué)生適當(dāng)穿插了類似競(jìng)技武術(shù)的穿蹦跳躍、改良了套路，在全校師生面前取得了重大反響，吸引了很多同學(xué)前來(lái)了解和學(xué)習(xí)。

在教授少北武術(shù)學(xué)會(huì)學(xué)員的時(shí)候，面對(duì)幾十人、上百人，每個(gè)人有每個(gè)人的需求，少北拳的體系全面，養(yǎng)生功、素質(zhì)功、拳械套路等內(nèi)容豐富，但是想要學(xué)員愿意學(xué)、喜歡學(xué)除了內(nèi)容上能滿足，還要在學(xué)員入手之前從視覺上能接受。比如：有學(xué)員想學(xué)練劍法，正式學(xué)習(xí)之前需要教練員展示技術(shù)，面對(duì)養(yǎng)生需求的學(xué)員可以將套路放慢，像練“太極劍”似的，面對(duì)表演需求的學(xué)員可以穿插一些舞劍花的動(dòng)作、加一些“飛腳”。

通過(guò)渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)的實(shí)踐案例，我們可以得出結(jié)論，要合理創(chuàng)新傳統(tǒng)武術(shù)的表現(xiàn)形式。

（三）適當(dāng)滿足傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者的“功利心”：

這里的“功利心”是積極正當(dāng)?shù)臉s譽(yù)需求和收入需求，特指?jìng)鹘y(tǒng)武術(shù)傳承人的學(xué)業(yè)需求、生活保障等與自身密切相關(guān)的基本需求。

傳統(tǒng)武術(shù)的習(xí)練者大部分都是業(yè)余武者，習(xí)練武術(shù)的動(dòng)力相對(duì)不足，職業(yè)的運(yùn)動(dòng)員通過(guò)參加比賽可以獲得獎(jiǎng)金和榮譽(yù)，通過(guò)參加表演可以獲得勞動(dòng)報(bào)酬，武術(shù)是他們的主要收入來(lái)源，所以動(dòng)力特別充沛。而業(yè)余武者需要靠其他工作養(yǎng)家糊口，武術(shù)無(wú)法保障他們的生活，或者有業(yè)余武者想要通過(guò)武術(shù)維持生活得也只能為其帶來(lái)微薄收益，在基本的生存面前，任何人都難免半途而廢。

渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)傳承少北拳的時(shí)候，長(zhǎng)期堅(jiān)持義務(wù)教學(xué)，首先就減輕了學(xué)員們的額外負(fù)擔(dān)。面對(duì)學(xué)生習(xí)練者，針對(duì)大學(xué)生的“學(xué)分”需求，渤海大學(xué)少北武術(shù)學(xué)會(huì)通過(guò)舉辦活動(dòng)，參與比賽，給學(xué)生們帶來(lái)榮譽(yù)和加分，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員們的積極性。部分學(xué)員將少北拳帶到了自身工作之中，最終以此為業(yè)保障了自身生活需求。

通過(guò)渤海大學(xué)少北拳傳承成功案例，我們可以得出結(jié)論，需要適當(dāng)滿足傳統(tǒng)武術(shù)習(xí)練者的“功利心”。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張榮時(shí).少北武術(shù)綱要2008年版

[3]楊兵.少北武術(shù)文化