在新時(shí)代背景下，思想政治教育面對(duì)新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也迎來新的機(jī)遇。習(xí)近平總書記對(duì)高校思想政治教育工作作出了重要指示，高校思想政治教育工作者要適應(yīng)逆全球化、數(shù)智化、高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，通過形成一系列行之有效的措施提高新時(shí)代思想政治教育工作質(zhì)量。

一、新時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

（一）逆全球化思潮的涌動(dòng)與文明互鑒的興起

逆全球化是與全球化進(jìn)程背道而馳的思潮。在全球化進(jìn)程中，逆全球化思潮正逐漸涌動(dòng)，國家和地區(qū)在重塑自身發(fā)展模式和文化身份方面表現(xiàn)出越來越強(qiáng)烈的傾向。然而，與此同時(shí)，文明互鑒的潮流也在興起。高校思想政治教育工作之間的交流和理解正在以前所未有的速度和廣度展開。這種復(fù)雜的背景下，我們面臨著如何在保持本土特色的同時(shí)，與世界各地的文化進(jìn)行有效對(duì)話和合作的重大挑戰(zhàn)。文明互鑒不僅是文化的豐富和多樣性的體現(xiàn)，更是促進(jìn)高校思想政治教育發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，因?yàn)槲ㄓ性谙嗷プ鹬睾推降然ダ幕A(chǔ)上，才能真正實(shí)現(xiàn)持久穩(wěn)定的文化繁榮。

（二）數(shù)智化的加速推進(jìn)與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的營造

數(shù)智化的加速推進(jìn)與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的營造正在成為當(dāng)今社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，各行各業(yè)普遍采用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的決策和創(chuàng)新方式，這不僅提升了效率，也深刻改變了商業(yè)模式和社會(huì)互動(dòng)方式。數(shù)智化促進(jìn)了公共服務(wù)的智能化和個(gè)性化，例如，智慧城市的建設(shè)和醫(yī)療健康管理的創(chuàng)新應(yīng)用。高校通過大數(shù)據(jù)分析、人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)思想政治教育的轉(zhuǎn)型，從而提升了教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的營造方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起，網(wǎng)絡(luò)空間成為信息傳播、資料獲取和社會(huì)互動(dòng)的重要平臺(tái)。為了確保網(wǎng)絡(luò)安全和信息的公正流通，各國和地區(qū)加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)治理和法律法規(guī)的建設(shè)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)空間規(guī)則的制定和實(shí)施。同時(shí)，企業(yè)和組織也在積極構(gòu)建開放、透明和包容的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，通過數(shù)據(jù)共享、信息交流和用戶參與，促進(jìn)了創(chuàng)新和價(jià)值共享。數(shù)智化與網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的雙重推動(dòng)，正在推動(dòng)高校思想政治教育向更加數(shù)字化、智能化和包容性發(fā)展，為未來的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）高質(zhì)量教育的制約與專業(yè)認(rèn)證的推廣

高質(zhì)量教育的制約與專業(yè)認(rèn)證的推廣是當(dāng)今高校思想政治教育領(lǐng)域面臨的重要挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略。盡管全球范圍內(nèi)思想政治教育資源逐漸增加和普及，但仍存在著思想政治教育質(zhì)量不均衡的問題，特別是在偏遠(yuǎn)地區(qū)和貧困社區(qū)。這種差異化主要源于資源分配不均、教育基礎(chǔ)設(shè)施不完善以及師資力量的匱乏等因素。同時(shí)，隨著社會(huì)的快速變化和科技的發(fā)展，傳統(tǒng)思想政治教育模式可能無法有效滿足現(xiàn)代社會(huì)和市場對(duì)于實(shí)用技能和知識(shí)的需求，因此需要更加靈活和創(chuàng)新的教學(xué)方法和內(nèi)容。專業(yè)認(rèn)證的推廣成為解決這些思想政治教育挑戰(zhàn)的有效途徑之一。建立和推廣行業(yè)認(rèn)可的專業(yè)認(rèn)證機(jī)制，可以確保思想政治教育質(zhì)量和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的一致性，提升教育的實(shí)用性和職業(yè)化程度。這些認(rèn)證不僅為學(xué)生提供了在就業(yè)市場上競爭的優(yōu)勢(shì)，也促進(jìn)了教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)提供者的質(zhì)量監(jiān)管和提升。通過認(rèn)證，學(xué)生能夠獲得與實(shí)際思想政治工作相關(guān)的技能和經(jīng)驗(yàn)，為他們未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、新時(shí)代思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)啟示

（一）以黨的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)思想政治教育本土化、時(shí)代化

加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保正確的辦學(xué)方向，充分發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，是高校思想政治教育工作取得成效的根本保證。在推進(jìn)思想政治課建設(shè)與黨的理論同步時(shí)，需要根據(jù)基本國情、歷史經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行把握。毛澤東在新民主主義社會(huì)革命時(shí)期指出：“認(rèn)清一切革命問題的基本依據(jù)，乃是認(rèn)清中國的基本國情?！睂W(xué)校思想政治教育是在中國本土誕生的，具有深厚的社會(huì)環(huán)境根基。我們黨高度重視思想政治教育工作在我們黨100年歷史以來的作用，辯證看待其所帶來的結(jié)果，從歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析國情，制定符合新時(shí)代的我國國情的思想政治教育實(shí)施方案。宣傳思想政治教育工作和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要性尤為重要，必須實(shí)事求是、追求創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思想政治教育本土化、時(shí)代化。

（二）以立德樹人為核心，培根鑄魂育英才

檢驗(yàn)教育成果的關(guān)鍵在于如何踐行初心和擔(dān)當(dāng)使命，從而贏得人民的真誠擁護(hù)，進(jìn)而鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。人民至上是馬克思主義的根本政治立場，始終為了人民、依靠人民，把滿足人民需求作為工作的核心任務(wù)。在新時(shí)代，教育更加強(qiáng)調(diào)以人為本，需要緊密跟進(jìn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和成長需求，提供個(gè)性化、精準(zhǔn)化的服務(wù)，著力培養(yǎng)“四有”新人。黨的十八大首次明確提出，教育的根本任務(wù)是立德樹人，進(jìn)而確立立德樹人為思想政治教育的核心使命。思想政治教育不僅僅是知識(shí)傳授，更是塑造學(xué)生的核心價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使其成為肩負(fù)社會(huì)責(zé)任和歷史使命的新時(shí)代人才。只有這樣的教育理念，方能真正服務(wù)人民群眾，踐行黨的群眾路線，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。這不僅是教育的重要使命，更是黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要支柱，是執(zhí)政黨長期穩(wěn)定執(zhí)政的重要保障。

（三）以“八個(gè)統(tǒng)一”為指引，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)建設(shè)

“八個(gè)統(tǒng)一”直面思想政治教育中的八個(gè)挑戰(zhàn)，是新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新的核心遵循。堅(jiān)持黨的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)，是推進(jìn)新時(shí)代社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要基石。以“八個(gè)統(tǒng)一”為指引，我們應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一意識(shí)形態(tài)建設(shè)的方向和目標(biāo)，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，深入挖掘中國特色社會(huì)主義理論創(chuàng)新成果；統(tǒng)一內(nèi)容的科學(xué)性和教育性，注重理論教育與實(shí)踐教育的有機(jī)結(jié)合；統(tǒng)一教學(xué)方法的創(chuàng)新性和實(shí)效性，充分利用現(xiàn)代科技手段提升教學(xué)效果；統(tǒng)一教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)和專業(yè)素養(yǎng)，打造一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛的教育隊(duì)伍；統(tǒng)一學(xué)校管理的科學(xué)性和靈活性，優(yōu)化管理體制，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境；統(tǒng)一促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面成長，引導(dǎo)他們確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；統(tǒng)一社會(huì)各界的積極參與與支持，形成推動(dòng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的廣泛力量。通過這些整合措施，將意識(shí)形態(tài)建設(shè)深度融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的全過程，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的思想支持和理論指導(dǎo)。

三、高校思想政治教育的實(shí)踐路徑

高校的思想政治教育應(yīng)以思政課為核心，建設(shè)高水平的教師團(tuán)隊(duì)。建立完善的教育機(jī)制，激發(fā)校園文化的活力，深化實(shí)踐教育的重要性。

（一）以思想政治理論課為主渠道，拓展思想政治教育的深度和廣度

思想政治理論課要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，提高他們的思想政治覺悟，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。為了確保思想政治教育的效果，需要不斷更新教育內(nèi)容，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變化。同時(shí)，也要避免教育過于灌輸，要尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的統(tǒng)一。在高校思想政治理論課建設(shè)的各環(huán)節(jié)中，課堂教學(xué)是教學(xué)中的主渠道。課堂教學(xué)應(yīng)注重與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多樣化教學(xué)方法，持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)深入、生動(dòng)，避免過于機(jī)械和淺薄，在此基礎(chǔ)上拓展教育深度的深度和廣度。

（二）塑造新時(shí)代高質(zhì)量教師隊(duì)伍，深化思想政治教育的基礎(chǔ)保障

構(gòu)建更優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是提升思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵。教師需具備崇高的道德操守、廣博的學(xué)術(shù)知識(shí)和豐富的教育實(shí)踐，同時(shí)具備堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)以及深厚的愛心。能夠通過馬克思主義理論教育學(xué)生，幫助他們樹立正確的理想信念。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，做好學(xué)生的思想政治教育工作。建設(shè)出更加高水平的教師隊(duì)伍，能夠勝任思想政治教育的重要任務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)主義事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，為推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國作出積極貢獻(xiàn)。

（三）建立科學(xué)合理的高校教育機(jī)制，提升教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展

推進(jìn)高校教育制度體系完善是提高思想政治教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的保障。這種機(jī)制應(yīng)包括全面優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)方法，鼓勵(lì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)；建立健全的評(píng)估體系，確保教學(xué)成果真實(shí)反映學(xué)生能力和學(xué)習(xí)效果；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)成長和教學(xué)創(chuàng)新；引入現(xiàn)代科技手段，提升教學(xué)效率和管理水平。進(jìn)一步優(yōu)化思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容和方法，推動(dòng)黨的思想政治教育事業(yè)邁向新高度。通過這些措施，更好地響應(yīng)社會(huì)需求，培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識(shí)和全面素養(yǎng)的高素質(zhì)人才。

（四）涵化校園文化于思想政治教育，協(xié)調(diào)育人

“高校校園文化是意識(shí)形態(tài)的載體，校園文化是透視和整合大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的平臺(tái)”加強(qiáng)校園文化建設(shè)是提升思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵手段。校園文化作為一種隱性的影響力量，能夠悄然塑造學(xué)生的思想觀念。通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如講座、報(bào)告會(huì)、研討會(huì)以及社會(huì)實(shí)踐等，我們可以營造積極向上的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)時(shí)，教育工作者可以有意識(shí)地融入思想政治教育的元素，如通過弘揚(yáng)紅色文化等方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和道德品質(zhì)的提升。此外，思想政治教育應(yīng)摒棄單一、枯燥的傳統(tǒng)模式，利用校園文化活動(dòng)的多樣性，提高學(xué)生的參與性，增添教育內(nèi)容的趣味性和吸引力。

（五）打造“三個(gè)統(tǒng)一”紅色教育基地，實(shí)踐育人

“三個(gè)統(tǒng)一”是指統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，是思想政治教育育人的重要原則和目標(biāo)。實(shí)踐教育指通過社會(huì)調(diào)查、實(shí)際工作、志愿服務(wù)等多種實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是提升思想政治教育質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。馬克思主義認(rèn)為，實(shí)踐是人的本質(zhì)，它既包括物質(zhì)生產(chǎn)、交往的實(shí)踐，也包括精神生產(chǎn)、交往的實(shí)踐，是構(gòu)成人之為人的根本所在。通過利用“三個(gè)統(tǒng)一”紅色教育基地，推動(dòng)實(shí)踐教育，有助于學(xué)生深入了解社會(huì)、理解國家狀況，提升能力，加強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。要將“三個(gè)統(tǒng)一”紅色教育基地實(shí)踐教育融入思想政治教育育人環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

進(jìn)入新時(shí)代，思想政治教育將面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。面對(duì)新形勢(shì)，我們必須從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，革新思想政治教育的實(shí)踐路徑。在推進(jìn)本土化實(shí)踐化的過程中，我們要特別關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以“八個(gè)統(tǒng)一”強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)建設(shè)。高校思想政治教育應(yīng)以思政課為主渠道，培養(yǎng)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，建立完善的教育機(jī)制，激發(fā)校園文化的創(chuàng)新活力，深化實(shí)踐教育的重要性。同時(shí)，我們要推動(dòng)思想政治教育理論與實(shí)踐、當(dāng)下與長遠(yuǎn)、整體與部分的良性發(fā)展。

本文系江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“黨的二十大精神 ‘理’‘力’‘向’三維契入高校思政課教學(xué)創(chuàng)新研究”（編號(hào)：2023SJSZ1396）；宿遷學(xué)院重大課題“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國助力社區(qū)文化治理效能躍升研究”階段性成果。

（作者單位：宿遷學(xué)院馬克思主義學(xué)院）