摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施為鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展帶來了新機遇，鄉(xiāng)村研學旅行作為一種新型的旅游產(chǎn)品，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下具有廣闊的發(fā)展前景。本文基于對鄉(xiāng)村研學旅行概念和特征的分析，對鄉(xiāng)村研學旅行開發(fā)設(shè)計中存在的問題進行探究，在此基礎(chǔ)上從產(chǎn)品理念、課程設(shè)計原則、利用新媒體平臺、服務與管理等方面提出了鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的相關(guān)建議。并從產(chǎn)品開發(fā)與管理、資源整合、品牌營銷三個方面提出了具體措施，以期進一步提升鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；研學旅行；開發(fā)設(shè)計；旅游產(chǎn)業(yè)

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，鄉(xiāng)村研學旅行作為一種新型旅游產(chǎn)品，具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的市場潛力。作為一種新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)品，鄉(xiāng)村研學旅行具有鮮明的地域特色和豐富的文化內(nèi)涵，將會給游客帶來耳目一新、快樂有趣、意義深刻的體驗，能促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。

1 鄉(xiāng)村研學旅行的概念和特征

“研學旅行”，是指由學校組織，通過集體旅行、集中食宿的方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。鄉(xiāng)村研學旅行是指在鄉(xiāng)村自然景觀和文化資源的基礎(chǔ)上，以學生為主體，以老師和家長為主導，以研學旅行基地為依托，以鄉(xiāng)村為主要目的地開展的研學活動。由于鄉(xiāng)村具有獨特的鄉(xiāng)土資源、文化資源和自然生態(tài)資源，發(fā)展鄉(xiāng)村研學旅行具有獨特優(yōu)勢。鄉(xiāng)村研學旅行具有以下特征：一是自然與文化特色突出；二是活動體驗與學習結(jié)合；三是學生參與性強；四是教育與旅游融合發(fā)展。

2 鄉(xiāng)村研學旅行發(fā)展中存在的問題

隨著旅游產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，人們對旅游產(chǎn)品的要求越來越高。近年來，研學旅行作為一種全新的旅游產(chǎn)品，逐漸受到大眾的關(guān)注與青睞。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，鄉(xiāng)村研學旅行成為了發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟、促進鄉(xiāng)村文化建設(shè)和旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要途徑。研學旅行在滿足游客對美好生活向往方面具有重要意義。從鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)業(yè)角度來看，該行業(yè)目前尚處于初級發(fā)展階段，在產(chǎn)品開發(fā)、服務水平、經(jīng)營管理等方面仍存在一定的問題，因此需要從多個方面進行改進與完善。

2.1 研學旅行產(chǎn)品缺乏特色

當前，我國鄉(xiāng)村研學旅行市場處于初步發(fā)展階段，尚未形成成熟的旅游產(chǎn)品體系，其主要原因在于研學旅行產(chǎn)品缺乏特色，這主要是由于在開發(fā)設(shè)計過程中缺乏創(chuàng)新意識。對于鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)而言，需要從實際出發(fā)，將旅游資源與地域文化相結(jié)合。然而，目前大部分鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計，在文化挖掘與傳承方面較為薄弱。

2.2 服務水平有待提高

隨著研學旅行產(chǎn)品的不斷開發(fā)與設(shè)計，鄉(xiāng)村研學旅行在市場中的需求量也逐漸加大。然而，在研學旅行產(chǎn)品開發(fā)過程中，許多地區(qū)沒有明確的服務體系，從而導致研學旅行產(chǎn)品難以滿足游客需求。許多鄉(xiāng)村地區(qū)缺少專業(yè)的研學旅行服務人員，其服務水平也有待提高。許多鄉(xiāng)村地區(qū)沒有規(guī)范的管理制度，導致研學旅行服務質(zhì)量得不到保證。此外，鄉(xiāng)村研學旅行在運營過程中缺少必要的安全保障措施，許多鄉(xiāng)村地區(qū)交通不便、通信網(wǎng)絡不發(fā)達，這給游客出行帶來了諸多不便。一些鄉(xiāng)村地區(qū)沒有與研學旅行產(chǎn)品相匹配的旅游基礎(chǔ)設(shè)施以及教育設(shè)施等。這些因素都嚴重制約了鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2.3 經(jīng)營管理模式不合理

從目前鄉(xiāng)村研學旅行的經(jīng)營管理模式來看，主要包括傳統(tǒng)的承包經(jīng)營模式、委托管理模式以及股份制經(jīng)營模式。傳統(tǒng)承包經(jīng)營模式具有投資大、回報周期長的特點，而委托管理和股份制經(jīng)營則具有投資少、回報周期短的特點，這兩種管理模式各有其優(yōu)勢，在實際運營過程中可以相互補充。因此，需要根據(jù)鄉(xiāng)村旅游的實際情況選擇不同的經(jīng)營管理模式。從目前來看，傳統(tǒng)承包經(jīng)營模式仍是鄉(xiāng)村研學旅行最主要的運營方式，在實際運營過程中存在著一些弊端，例如資金回收周期長、投資風險大等問題。因此，需要對鄉(xiāng)村研學旅行的經(jīng)營管理模式進行創(chuàng)新和改革。

3 鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計建議

在當前教育和旅游業(yè)的融合趨勢下，鄉(xiāng)村研學旅行作為教育與鄉(xiāng)村旅游的結(jié)合體，越來越受到人們的關(guān)注，以下是關(guān)于鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的幾點建議：

3.1 強調(diào)“跨界融合”理念

鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)應注重與其他類型旅游的融合，如戶外拓展、自然教育、綜合實踐等，以形成更多元化、綜合性的研學體驗。這種融合不僅能豐富研學旅行的內(nèi)容，還能提升其吸引力和市場競爭力。例如，可以設(shè)計結(jié)合田園體驗、愛國主義教育的綜合研學旅行產(chǎn)品，使學生能夠在實踐中學習，在學習中成長。

3.2 課程設(shè)計遵循“以學生發(fā)展為主線”原則

課程設(shè)計應圍繞學生的發(fā)展需求和教育目標進行，確保課程既有系統(tǒng)性、知識性，又具趣味性和實踐性。這要求課程設(shè)計者深入了解不同學段學生的特點和需求，將學校所學理論知識與鄉(xiāng)村的實際情況相結(jié)合，設(shè)計出既能激發(fā)學生興趣，又能有效促進學生全面發(fā)展的課程內(nèi)容。

3.3 利用數(shù)字技術(shù)和新媒體平臺

隨著科技的發(fā)展，新媒體技術(shù)為研學旅行產(chǎn)品的開發(fā)提供了新的機遇。通過建立線上平臺，可以有效擴大研學旅行的影響力和覆蓋范圍。同時，利用視頻、圖片、互動游戲等多種形式，可以使研學旅行活動更加生動有趣，增強學生的參與度和體驗感。

3.4 強化服務管理和反饋機制

為了確保研學旅行的質(zhì)量和效果，需要建立一套完善的服務管理體系和反饋機制。這包括對研學基地的定期評估、課程產(chǎn)品的持續(xù)改進以及及時收集學生和教師的反饋信息。通過這些措施，可以不斷優(yōu)化研學旅行產(chǎn)品的設(shè)計，提高服務水平，滿足學生和家長的期望。

3.5 注重生態(tài)保護和可持續(xù)發(fā)展

鄉(xiāng)村研學旅行應當重視生態(tài)保護，選擇那些自然資源豐富且環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村作為研學目的地。同時，應鼓勵當?shù)厣鐓^(qū)參與到研學旅行的開發(fā)中來，通過提供就業(yè)機會和促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展與環(huán)境保護的雙贏。

總之，鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計應充分考慮教育價值、市場需求和環(huán)保趨勢，通過創(chuàng)新課程設(shè)計、服務體系和運營管理，打造具有吸引力和競爭力的研學旅行產(chǎn)品，為學生提供一個寓教于樂的學習和成長平臺。

4 提升鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品質(zhì)量的具體措施

為進一步提升鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品質(zhì)量，本文從產(chǎn)品開發(fā)與管理、資源整合、品牌營銷三個方面提出了具體措施。

4.1 加強產(chǎn)品開發(fā)與管理

鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要多方主體共同參與。要遵循市場規(guī)律，做到市場需求與旅游供給相結(jié)合，避免盲目投資、重復建設(shè)、資源浪費。鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)的主體是政府和企業(yè)，要發(fā)揮政府宏觀指導作用，對鄉(xiāng)村旅游發(fā)展進行規(guī)劃和引導。企業(yè)應以市場為導向，以盈利為目的，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，因地制宜地開展鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)。在開發(fā)過程中，政府和企業(yè)需要加強對研學旅行資源的整合，實現(xiàn)資源的最大化利用。政府可通過財政補貼、稅收減免、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方式促進研學旅行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；企業(yè)可以通過入股合作、收購兼并等方式進行資源整合；高?？梢酝ㄟ^合作辦學、設(shè)立基地等方式開展研學旅行產(chǎn)品的研發(fā)和設(shè)計。

還要完善鄉(xiāng)村研學旅行基礎(chǔ)設(shè)施。政府應加大對鄉(xiāng)村研學旅行基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度，建立健全鄉(xiāng)村旅游服務體系，將鄉(xiāng)村旅游公共服務設(shè)施建設(shè)納入當?shù)剞r(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的總體規(guī)劃，制定相關(guān)的管理條例和規(guī)章制度。在交通方面，可以將景區(qū)景點、旅游交通標識系統(tǒng)、旅游咨詢系統(tǒng)、停車場等配套設(shè)施建設(shè)納入當?shù)剞r(nóng)村公路建設(shè)總體規(guī)劃之中。在住宿方面，可以建立統(tǒng)一的鄉(xiāng)村旅游接待中心，并對當?shù)鼐用窈蛯W生免費開放。在餐飲方面，可以建立統(tǒng)一的餐飲管理標準和操作規(guī)范，在景區(qū)景點等公共場所設(shè)立餐飲服務場所。同時，可以結(jié)合當?shù)匚幕厣?，開發(fā)出具有當?shù)靥厣难袑W旅行餐飲產(chǎn)品。

4.2 進行資源整合

鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計需要對鄉(xiāng)村旅游資源進行充分挖掘和整理。整合開發(fā)應遵循政府引導、市場主導原則，并堅持“政府推動、企業(yè)主體”“統(tǒng)籌規(guī)劃、重點突破”“注重質(zhì)量、保障安全”等原則。

要充分挖掘和利用鄉(xiāng)村文化資源。鄉(xiāng)村文化資源是鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)的重要素材，蘊含著豐富的教育功能。在鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品的開發(fā)過程中，可以對鄉(xiāng)村文化資源進行整理、挖掘和開發(fā)，形成富有當?shù)靥厣泥l(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品。各地應加強對當?shù)剜l(xiāng)土文化的研究和保護，合理利用鄉(xiāng)土文化資源開展鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)。如通過對鄉(xiāng)村民俗、建筑、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等鄉(xiāng)土文化的研究，開發(fā)符合當?shù)靥厣泥l(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品。對鄉(xiāng)村文化資源進行整理和挖掘時，需要注意保護和傳承當?shù)貍鹘y(tǒng)民俗、建筑等鄉(xiāng)土文化。通過對這些鄉(xiāng)土文化的深入挖掘，能夠使研學旅行產(chǎn)品具有更強的吸引力和體驗性。在開發(fā)鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品時，可以利用當?shù)靥赜械淖匀毁Y源進行設(shè)計，以達到更好的教育效果。如可以將鄉(xiāng)土文化與現(xiàn)代科技進行結(jié)合，將傳統(tǒng)手工藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等與現(xiàn)代科技相結(jié)合，打造具有地方特色、民族特色、時代特色的研學旅行產(chǎn)品。此外，還可以將一些具有當?shù)靥厣泥l(xiāng)土建筑作為研學旅行產(chǎn)品設(shè)計的元素和載體，吸引學生對傳統(tǒng)建筑和傳統(tǒng)工藝進行參觀和學習。

4.3 加強品牌營銷，提高品牌知名度

品牌營銷是企業(yè)營銷的核心，能夠增加消費者對產(chǎn)品的信任度，提高消費者滿意度，增強企業(yè)競爭力。在鄉(xiāng)村旅游市場競爭激烈的今天，品牌營銷已成為鄉(xiāng)村旅游企業(yè)提升市場競爭力的重要手段。在鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)中，要加強品牌營銷，以品牌提升產(chǎn)品質(zhì)量。

4.3.1 打造品牌形象。

鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品是一個復合型產(chǎn)品，應全面發(fā)揮其優(yōu)勢和特色。在設(shè)計和開發(fā)研學旅行產(chǎn)品時，要注重打造品牌形象，樹立鮮明的品牌個性，讓游客在心理上形成對該產(chǎn)品的認可和依賴。要突出特色文化、地方特色和民俗特色，避免千篇一律、缺乏個性化的現(xiàn)象出現(xiàn)。

4.3.2 突出產(chǎn)品個性。

在開發(fā)鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品時要突出產(chǎn)品個性，根據(jù)市場需求及游客需求進行個性化設(shè)計，設(shè)計出符合消費者需求的鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品。要根據(jù)當?shù)芈糜钨Y源開發(fā)設(shè)計出符合本地特點的鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品，滿足游客個性化需求。

4.3.3 重視網(wǎng)絡營銷。

網(wǎng)絡營銷是目前鄉(xiāng)村旅游市場競爭最為激烈的營銷手段之一。在網(wǎng)絡營銷中，企業(yè)要注重網(wǎng)站設(shè)計、優(yōu)化網(wǎng)站功能、吸引網(wǎng)民瀏覽。要加強與旅游網(wǎng)站、門戶網(wǎng)站等旅游行業(yè)網(wǎng)站合作，通過關(guān)鍵詞、創(chuàng)意圖片等方式提升品牌知名度。

4.3.4 創(chuàng)新品牌傳播方式。

在傳統(tǒng)媒體時代，企業(yè)往往采取直接廣告的形式進行宣傳推廣；在新媒體時代，企業(yè)應注重與各類平臺合作開展品牌傳播活動，如利用微信公眾號、微博賬號等載體發(fā)布相關(guān)信息；利用抖音、快手等短視頻平臺進行宣傳推廣；與當?shù)孛襟w合作開展品牌形象宣傳等。

5 結(jié)語

在鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計過程中，需要因地制宜地開發(fā)和設(shè)計具有地方特色的產(chǎn)品，通過打造特色主題線路，構(gòu)建研學課程體系，創(chuàng)新文旅體驗方式，打造研學旅游目的地。同時，鄉(xiāng)村研學旅行還需要進一步加大對資源的整合力度，將鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)耕文化、歷史文化等資源進行合理地整合；在品牌營銷方面，需要加強對鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品品牌的宣傳力度，打造“研學旅游目的地”品牌形象。本文旨在通過對鄉(xiāng)村研學旅行概念、特征和現(xiàn)狀進行分析，并對其開發(fā)設(shè)計進行探討，以期為鄉(xiāng)村振興背景下鄉(xiāng)村研學旅行產(chǎn)品的開發(fā)提供理論指導和實踐依據(jù)。

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