2012年9月，我被中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院錄取。等待我的，是當(dāng)時(shí)的冷門專業(yè)——社會(huì)學(xué)。開學(xué)第一節(jié)課，我坐在底下，仰頭看著講臺(tái)上的老師。他問(wèn)道：“有哪些同學(xué)的第一志愿是社會(huì)學(xué)？”大家面面相覷，舉手的人稀稀拉拉。我沒(méi)有舉手。事實(shí)上，那時(shí)候的我連社會(huì)學(xué)是什么都不知道。

轉(zhuǎn)眼12年過(guò)去了，我不僅讀完了社會(huì)學(xué)的本科和研究生，畢業(yè)之后的工作內(nèi)容也和社會(huì)學(xué)有關(guān)。自己做視頻博主后，我拍攝的傳播最廣的視頻，內(nèi)容就是“社會(huì)學(xué)是什么”。

從被錄取時(shí)的一臉茫然，到如今為社會(huì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的身份而感到自豪，這一路走來(lái)，我也算是“上錯(cuò)花轎嫁對(duì)郎”的典型。

我出生在黑龍江省的一個(gè)小城。我當(dāng)年高考完是估分報(bào)志愿。我選擇第一志愿時(shí)聽從了家人的建議，稀里糊涂填了對(duì)外貿(mào)易專業(yè)。從第二志愿開始，我都是隨意填的。雖然不知道社會(huì)學(xué)是什么，但聽上去感覺(jué)很酷，我就隨手把它填成了第二志愿。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒(méi)想過(guò)第一志愿會(huì)錄不上。結(jié)果成績(jī)出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)估高了，我被社會(huì)學(xué)專業(yè)錄取了。

事已至此，我就只能接受了。

有些專業(yè)雖然聽上去是冷門兒，但你學(xué)了一段時(shí)間之后就逐漸明朗了；可社會(huì)學(xué)不一樣，“社會(huì)學(xué)是什么”這個(gè)問(wèn)題，即使是本專業(yè)的教授也難以用幾句話解釋清楚。

它和純文科類的專業(yè)不一樣，因?yàn)槲覀兊脤W(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)統(tǒng)計(jì)方法；它和工科不一樣，因?yàn)槲覀円獙W(xué)很多理論，它包含了很多的分支——經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)、政治社會(huì)學(xué)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、城市社會(huì)學(xué)……不過(guò)，這更激起了我的好奇心。

很多人說(shuō)，社會(huì)學(xué)是“貴族學(xué)科”——你雖然能從中獲得很多對(duì)社會(huì)、對(duì)世界、對(duì)人類的思考和認(rèn)識(shí)，但這些對(duì)謀生沒(méi)有用。但出身普通的我，完全沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)，這種傻氣反而讓我有了意外收獲——我根本不會(huì)去想學(xué)的東西有沒(méi)有用，而是像海綿一樣吸收著所有能接觸到的知識(shí)。每本書、每門課、每種理論對(duì)我而言都是全新的世界。

社會(huì)學(xué)包含的理論有太多分支，每一種都對(duì)應(yīng)著不同的看待世界的方式，學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)后，我開始思考很多此前從未思考過(guò)的問(wèn)題：一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的人為什么可以聚在一起做事？群體的目標(biāo)是誰(shuí)制訂的？怎么組織上萬(wàn)人一起為同一個(gè)目標(biāo)努力？這些東西在日常生活里很少被人認(rèn)真談?wù)?，但在社?huì)學(xué)專業(yè)的課堂上，卻是可以盡情沉浸的思維游戲。

除了這些近乎哲學(xué)的宏觀思考，社會(huì)學(xué)還讓我更加關(guān)注身邊具體的人。

大一社會(huì)學(xué)概論課上，老師讓我們分成小組，各自選擇感興趣的主題進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。我們小組選擇了調(diào)研北京南鑼鼓巷的居民，了解他們的生活是否受到了商業(yè)開發(fā)的影響。當(dāng)時(shí)我們調(diào)研的興致很高，紛紛深入胡同，和大爺、大媽大膽搭訕。這對(duì)性格內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)，原本是很大的挑戰(zhàn)。但我當(dāng)時(shí)想著是為了完成小組作業(yè)，莫名就有了開口的勇氣。在后來(lái)的實(shí)踐中，我曾在零下二十多攝氏度的東北街頭訪談，調(diào)查人們對(duì)當(dāng)?shù)毓┡闆r的意見；在上海的弄堂里，我和講著一口上海話的大媽艱難交流；在小城派出所，我和當(dāng)?shù)氐木炝乃麄兊墓ぷ鳌@一切都是從最初的搭訕開始的。

可以說(shuō)，社會(huì)學(xué)重塑了我的三觀和性格。原本內(nèi)向的我，因?yàn)榻佑|了形形色色的陌生人，變得開朗了；這種接觸同時(shí)也提供了參照，讓我開始審視自己。我至今仍然記得，社會(huì)心理學(xué)課第一堂課的作業(yè)是寫一篇名為《我》的文章——把自己有記憶以來(lái)的成長(zhǎng)歷程以第一人稱的視角寫下來(lái)。那是我第一次認(rèn)真回顧自己前20年的生命歷程，在書寫中，我發(fā)現(xiàn)了自己性格上的幾次突變。比如，學(xué)前期我曾是個(gè)“社牛”，上小學(xué)后卻突然變得內(nèi)向。我交上去的文章里有很多自覺(jué)解不開的謎團(tuán)，結(jié)果老師的批注讓一切不再神秘。我學(xué)前期到上學(xué)后的性格轉(zhuǎn)變，是因?yàn)槲覐霓r(nóng)村的熟人社會(huì)搬到了城市的陌生人社會(huì)，社會(huì)組織形式的不同導(dǎo)致我的應(yīng)對(duì)方式發(fā)生了變化……

這只是一個(gè)小小的例子。社會(huì)學(xué)帶來(lái)覺(jué)醒的方式不都是這樣簡(jiǎn)單直接的，更多則是一項(xiàng)項(xiàng)訪談和調(diào)研積累起來(lái)的對(duì)個(gè)人與群體的洞察，是各種理論潛移默化的影響。

到研究生畢業(yè)時(shí)，我已經(jīng)成了社會(huì)學(xué)的粉絲。對(duì)于一個(gè)專業(yè)，只有認(rèn)真學(xué)過(guò)才有資格說(shuō)自己到底喜不喜歡。別人口中的冷門專業(yè)，說(shuō)不定會(huì)成為你通往新世界的大門。就像我的故事一樣，從最初被錄取時(shí)的一頭霧水，到認(rèn)真學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)驚喜不斷，再到四年本科之后完全愛上了社會(huì)學(xué)——被錄取到社會(huì)學(xué)這個(gè)冷門專業(yè)，是我迄今為止的人生里發(fā)生過(guò)的最好的事情之一。

大學(xué)里所學(xué)的專業(yè)除增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)技能以外，還被大家期待可以為之后的就業(yè)做好鋪墊。很多人認(rèn)為學(xué)社會(huì)學(xué)沒(méi)有用，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得社會(huì)學(xué)對(duì)口的就業(yè)去向不多。但其實(shí)，如果對(duì)找工作非常在意，你可以一邊享受專業(yè)學(xué)習(xí)帶給你的快樂(lè)，一邊多參與實(shí)習(xí)。

我從本科開始，就陸續(xù)在外企、媒體、互聯(lián)網(wǎng)公司實(shí)習(xí)；我也嘗試了喜劇行業(yè)，上臺(tái)講過(guò)脫口秀，還翻譯過(guò)劇本；我還在宿舍里擺過(guò)零食貨架，設(shè)計(jì)過(guò)畢業(yè)紀(jì)念品……

一切都是體驗(yàn)，一切都有收獲。

專業(yè)本身，并不是你去往更大世界的阻礙。

米爾斯在《社會(huì)學(xué)的想象力》里寫過(guò)一段非常有哲理的話：“自由并非單純的有機(jī)會(huì)任性而為，也不是單純的有機(jī)會(huì)在一系列替代方案中做出選擇。自由首先是有機(jī)會(huì)梳理出可以利用的選擇，并加以探討權(quán)衡，接下來(lái)才是有機(jī)會(huì)做出選擇?！?/p>

說(shuō)得直白一點(diǎn)就是：除了環(huán)境，眼界也決定了你的選擇范圍。同樣的處境，一個(gè)人有沒(méi)有能力看到并且梳理出屬于自己的選擇，決定了他能享有的自由有多少。你要打起精神，探索更多的可能。

（春風(fēng)摘自《大學(xué)生》）